淺談小學音樂教學的重要性及創新方法

羅姣

摘要：新課改對人才的培養提出了更高的標準。小學生正處于思想與人格的發育時期，正是對其進行良好素質教育的階段，音樂課程中的素養培養、審美培養都對學生有著積極的影響。對此，作為學生的發展引導者，教師就擔任起了促進學生全面發展的重要職責，也不斷地致力研究有效的教學方法，近些年來也取得了不小的收獲?；诖?，以下對淺談小學音樂教學的重要性及創新方法進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學音樂教學;重要性;創新方法

引言

在小學階段進行教育工作時，音樂教育教學的有效落實具有重要的價值，可以幫助學生正確樹立三觀，進而實現學生綜合素質的有效提升，強化整體教育效果，同時還可以對學生愛國情懷進行有效激發，在此過程中，合理創新教學方法可以使學生更為高效地參與課堂教學，強化整體教育效果，實現學生音樂素養的全面提升，為了進一步明確如何更為有效的創新小學音樂教學，特此進行本次研究工作。

一、小學音樂教學的重要性

作為小學教學中較為特殊的科目，音樂生動、具有活力的氛圍吸引著活潑好動的小學生，這也正是小學生比較喜愛，樂于學習的科目之一。以往傳統的教學理念不太注重培養學生的全面發展，注重學生的學習成績，沒有提高學生內在的思想覺悟。音樂教學雖然存在，但其中的教學方法也不足以對學生產生積極的人格影響。隨著近些年來教學理念的轉變，人們開始注重音樂教學，了解音樂教學的重要意義。音樂伴著人類文明的形成而產生，古時候，人們就懂得運用音樂來表達情感、傳遞信息。音樂中有一種無形的力量可以帶給人身心上的洗滌，同時融合了作者的情感，感染著聆聽者。在小學的音樂教學中，可以通過音樂教學培養學生的綜合素養與品位，提高學生的音樂審美能力，對樹立學生的人格有較大的幫助。在新時期，創新音樂教學能夠在很大程度上幫助學生發展思維能力，思維的提升對學生今后學習其他科目大有裨益。

二、創新小學音樂教學的策略

（一）優化教學方式

在進行音樂課堂教學時，教師如果想要高度實現教學目標，需要合理創新教學方式，科學應用現代教育發展中形成的各種新型教學方式，例如游戲教學，情境教學，多媒體教學等，教師可以根據學生具體情況進行不同學習方式的科學選擇。首先，教師需要合理應用多媒體技術，在開展音樂教學時，音樂教學環境會對其造成很大的影響，而多媒體的科學應用可以進行良好教學環境的合理創設，使其間樂課堂實現更高的具體化，進而強化學生認知感受。其次，教師還需要合理優化教學過程，強化學生音樂情感體驗，使學生對音樂作品具有更為深刻的感受，通過演唱可以使學生對其相關知識點進行更為科學的實際，而通過聆聽可以使學生認識不同特點音樂的差異，進而使其音樂體驗具有更高的多樣化，使其教學活動能夠更高程度的實現教學目標。教師在進行課堂教學活動時，只有對其教學方式進行不斷優化，使其教學活動高度滿足學生學習需求，才能確保更為有效的開展教學活動，逐漸強化學生音樂素養。

（二）轉換教學理念

想要創新小學音樂課程，首先要從理念的轉換開始。首先，要遵循以人為本的教育理念，以學生為課堂主體，教師由原本的課堂主導者變為學生的引導者。適當加以點撥學生，主要以引導學生自由思考為主，發展學生的創新能力與思維能力。在音樂教學中，給予學生充足的自我展示時間，提高學生的自信心，也能夠改善學生經常出現的內向、怯場等問題。其次，教師也要注意不要太過于將課堂交給學生，考慮到小學生正處于好動好說的時期，缺乏對自己的約束力，如果不對學生加以管束，可能會導致課堂毫無秩序，之后的教學也將很難開展和進行。最后，要根據教學內容來制訂教學規劃，比如在學習耳熟能詳的音樂時，如《粉刷匠》《小白船》等，教師可以引導會唱的學生大膽上臺展示，不對學生多加限制，讓學生盡情演唱，在學生表演完成后給予柔和的語氣糾正其不足之處，也要同時表揚學生的優點，滿足學生的成就感，便于學生接受并進步。

（三）提升小學音樂教師素質

小學音樂教學有效性的發揮，必須要充分發揮小學音樂教師的教學能動性，因此，小學音樂教師的素質提升，是課堂教學有效性發揮的必備因素，也是關鍵性因素。當前的小學，音樂教師能力參差不齊，首先在小學音樂教師的選擇配備上，應當創立嚴格的選拔考試機制，將具有音樂素養的音樂教師選拔進教師隊伍當中，為小學音樂教育提供高素質的服務。其次，在小學音樂教師的職后培訓方面，應當加強對音樂教師專業化能力的培訓，定期組織音樂教師到省內外進行音樂培訓。可以采用線上教學的方式，讓音樂教師觀看國內外專家的各種專題講座，豐富音樂教師的教學思想。再次，可以利用音樂教師的專業能力，經常組織音樂會演活動，讓音樂教師在學校里充分發揮自己的專業能力。避免有些教師因任教年數較多，長期荒廢專業，出現專業素養下降的情況。要求小學音樂教師主動進行學歷的提升與進修，為提升學歷的小學音樂教師增加物質獎勵，提高工資水平，幫助小學音樂教師，提升自身的學歷素養。

結束語

教師在進行教學時，要利用多種有效的教學方法，將教材內容與新課程標準相結合，讓學生在教師的有效引導下，感受音樂的魅力所在。教師也要意識到，音樂素養的培養對于學生綜合素養的培養以及個人發展的影響是非常大的，教師在進行教學方法的設計之前，應該在深刻研讀教材的基礎上，利用多元化的教學方式，幫助學生更好地學習音樂知識，提升小學音樂課程的教學效率。

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