小學家庭教育對學生成長的作用探究

杜明道

摘要：在小學階段，家庭和學校共同努力，方能收到較好的效果。家庭教育是讓學生去理解生活，去理解事情，認識事物的重要途徑，也是一個使學生得到良好發展的重要的一步。家庭教育在培養學生的心理健康、行為習慣、學習能力和道德觀念方面具有重要的意義。

關鍵詞：家庭教育;心理健康;行為習慣;學習能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在家庭里，家長的一言一行都會對學生的未來產生很大的影響。學校教育傾向于注重知識和能力、過程和方法的培養，而家庭教育在學生的情感和價值觀方面的作用是無法與之相比的。所以，要充分發揮家庭教育的作用，家長和學校共同努力，使學生成為一個全方面發展的人才。

一、家庭教育在學生發展中的作用與意義

（一）家庭教育對學生智力發展有促進作用

美國的布魯姆在一項調查中發現：在生命最初的階段，智力發展速度是最快速的，發展趨勢是由快速增長到緩慢增長的。在學生成長過程中，早期的家庭教育對學生來說是一個很好的學習機會。為此，家長要重視對學生智力的開發，為學生營造一個良好的學習氛圍，并使學生養成良好的學習行為。美國學者調查結果顯示：在最高得分方面，母親的憂慮、壓力、關注與活力與學生IQ得分密切相關，對學生的需要比較敏感，更注重關懷，與學生的關系比較密切的媽媽的學生的IQ水平也比較高，而離異家庭、不和諧家庭的學生的問題則比較多。

（二）家庭教育對學生適應未來社會的能力具有奠基作用

家庭教育是培養學生社會化的關鍵因素。學生從一開始就必須融入這個社會，融入這個社會。只有經過適當的家庭教育，使學生獲得了一定的知識、經歷、道德、行為。學會善惡美丑，對人、對事物的正確看法，這樣，學生就能夠在社會中融入，在日常的學習生活中互相幫助，簡潔明了，關心他人，尊老愛幼，這些品質都會在不知不覺中對學生產生影響。在家庭中，不斷地感受、體驗和實踐，促進了學生的社會發展。家庭成員的一言一行都在有意識或無意識地指導著學生的社交行為。

（三）家庭教育對學生的性格形成具有塑造作用

學生是一個具有高度靈活性的個性，家庭因素在很大程度上決定著學生的個性。和諧，溫馨的家庭氛圍，通過科學的家庭教育，可以使學生性格開朗，愛好廣泛，關心他人，為人正直。反之，家長之間不和諧的相處和相互謾罵會導致學生不合群，性格孤僻，更易發生攻擊性的行為。

二、優化小學生家庭教育的良好途徑

小學階段是學生價值觀、世界觀形成的重要階段。但是，由于長期依靠學校教育，導致老師感到教學乏力，許多家長的家庭教育意識較差，無法有效地在家庭中起到應有的角色作用，對學生遇到的問題也是無可奈何。要真正尋找出最好的家庭教育方式，就要加強對家庭教育的培養，充分發揮學生在家庭中的重要地位。充分利用家長的主體性，幫助開展家庭教育工作。比如，“好家庭”大型家庭教育課堂，以“爭當好家長、培育高素質的人才”為宗旨，以“為家長、為社會服務”為宗旨，以“以學校為中心，以教學為中心，以“以實為本”的“好家庭”大型教學實踐。家長對專題教育的重要性及需求有較全面的認識，要把家庭教育活動的內容、時間、課程、形式等有機結合起來，讓家長了解家庭教育的重要性，家庭教育要做到言傳身教、以身作則，注重家長的主體價值，通過家長和學校的相互配合，形成了一個長期的機制，促進了家庭教育工作的進一步深化。

對小學生進行家庭教育，要具備良好的品格，關鍵在于家庭的影響力，家長的言談舉止是最好的表率。因此，家長應該做到以下幾點：

首先，要尊重長輩，要有一顆善良的心。對長者要孝順，體現關愛長者，促進小學生天性中善良的萌芽，對晚輩要做到盡職，做到關心、尊重、信任，讓學生了解平等和關愛。

其次，在家庭外部建立友好的人際關系。如今，獨生學生的交往關系越來越少，如果家庭仍處在“閉門自守”的境地，就很容易養成冷漠、自私等與社會不協調的個性，因此，家長要勇于敞開自家門戶，把信任、友愛、關懷交給他人，用友善、真誠接納他人，營造學習、培養善德的良好氛圍。“理想的家庭必須擴展到更多的成人和朋友。”最后，要加強對小學生的崇德尚善教育。

三、指導家庭教育對小學生進行心理健康教育的途徑

（一）舉辦家長學校

建立家長學校，向家長講授家庭教育的相關理論與實踐，是引導家庭教育的一種行之有效的方法。

家長學校應具有的基本素質是：有領導，有專門的工作人員，有明確的辦學方向，有完善的教學方案，有適合家長學習的教材，有一定的工作經驗，有一定的教學時間和地點。

教學方式要靈活多變，盡可能地改變課堂上的“滿堂灌”方式。可以找專業人士，有經驗的老師，或者有經驗的家長。

根據具體情況，實行多種辦學方式，可以是學校合辦，也可以是年級，分班辦，可以集中辦，比如學困生的家長研討會，女生家長研討會等，可以由學校或機關、公會聯合舉辦，可以在學校或工廠、街道辦;可以白天辦也可以晚上辦。

（二）召開家長會

家長會是一種最基本的家庭教育方式，也是學校和家長之間的協調和相互教育的重要方式。一般而言，家長會可以分為：學校家長會、年級家長會、班級教師召開的家長會。家長會議的成效有賴于前期的籌備。在開家長會之前，老師要做好以下的準備工作：

1，確定家長會的目的和任務。

2，為展示做好準備。

3，選擇有代表性的家長。

4，協助同學們做好演講的準備。

5，給家長們發放通知。

（三）進行家訪

1，家訪分為兩種，第一種是例行家訪，比如開學前、接班后，進行一次走訪，以了解學生的狀況。第二類是重點家訪，針對學生的不同情況，家訪個別學生的家長，這是非常重要的。

2，要定期上門家訪，以表揚為主，避免上門告狀，要注重自己的態度。

3，要做好上門家訪的準備工作。最好提前告知家長。

4，家庭訪問要有同學在場，避免不良風氣。

（四）書面指導

書面指導的主要內容包括：家長聯絡卡片、通訊聯絡、通知書、電話聯絡、開放性制度、家庭輔導、網上輔導等。

結束語

教育多樣化給小學生的教育帶來了更多的可能性，但不容忽視的是，家庭教育在小學教育工作中起著舉足輕重的作用。要使我國的學生身心全面發展，必須厘清家庭教育與學校道德的使命，營造一個較好的家庭教育氛圍。

參考文獻

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