智慧作業助力小學語文教學探討

陳雯

摘要：隨著教育事業的改革，國家越來越重視小學語文的高品質課堂。隨著在教育部門正努力推進“雙減”政策。為了減輕學生學業壓力大的狀況，老師要勇于創新，讓學生做到精準學習，合理的運用“智慧作業”，做到既保證減輕學生的負擔又能保證學生的學習質量不會下降。老師要進行不斷地探索新的教學方法，將自己多年的教學經驗與當前互聯網時代進行融合，通過智慧作業建立起學生對小學語文的興趣，提高語文課堂的有效性。本文主要針對智慧作業助力小學語文教學進行了討論，并提出了相應的建議，以供參考。

關鍵詞：智慧作業、小學語文、教學方法

引言：學習語文，最重要的是對于文章的理解。包括了解人物的感情，故事的情節走向以及作者想要表達的主要內容等等。學生可以通過自己閱讀大量書籍來豐富自己的內心世界，也可以借助老師的幫助更深一步的理解作者所要表達的內容。作為老師，應該給學生營造一個活躍生動的課堂形式，通過智慧作業平臺，讓學生對課堂上的知識產生濃厚興趣。老師們之間要積極探討教學方案，對于探討出來的有關小學語文的相關問題，進行分析加以改正，鉆研出更加優秀的教學方案。學習好語文，不僅僅是提高了單科的成績水平，也會增強學生的閱讀能力、理解能力和對于情感的認知力，同時也有利于其他科目的成績提高。

一、當前小學語文教育系統的現狀

現在我國的教育體系存在著許多問題，學生學業繁重，學習壓力大，老師課堂教學質量不高等等。目前，我國小學生學業壓力繁重，作業內容枯燥、單一、繁多，致使學生對英語提不起興趣，長此以往會產生厭煩的心理。在傳統的教學模式當中，老師不了解學生，學生對老師也不理解，在表達的過程中常常會曲解對方的意思，在課堂上的教授效果不好，老師只有增加學生的學習任務來增強學生的學習質量。但是這種教學方法的效率是非常低的，不僅不能達到應有的教學預期，還會使學生產生厭煩的心理。在語文的教學中，對于學生的情感教育尤為重要。語文的知識儲量大，知識結構復雜零碎，許多語文老師在課前沒有做好充足的準備，備課時沒有將繁瑣的知識和復雜的結構融合在一起，學生很難將知識吸收并轉化為自己的知識。如果長期使用一種單一、無趣的教學方法，老師和學生都會產生對語文閱讀的疲勞現象。為了解決小學語文水平底下的這一現狀，必須將原因找出并加以改善。

二、智慧作業助力語文課堂的重要性

在社會不斷地發展中，大家對于道德的要求不斷提高，小學生的道德情感教育在某種程度上來說也是一種提高國民素質的方法。老師充當的是一名輔助的角色，在旁輔助學生，引導學生通往正確的學習方向，老師要鼓勵學生大膽的展示自己的見解，積極地表達自己的觀點，多多鼓勵學生，培養學生的自信心。通過使用智慧作業，使老師備課更加便捷，可以使學生預習變得更加有趣，可以使課堂中的互動更加生動有效，課后有利于學生的鞏固復習，學生可以隨時翻閱老師上課時的課件。語文老師在創新的過程中，要學會反思自己，分析小學生語文水平整體低下的問題，做出改善后相應的方案。語文老師不要將知識統統都灌輸給學生，語文是一門理解教學的學科。語文老師要理解學生的心理狀態，小學生的心性單純，老師用多少真心去與學生交流，學生就會用同等的真心來回饋老師，利用情感教育，從而可以促使高品質課堂。

三、智慧作業助力語文課堂的策略

在雙減背景下，既要保證學生的學業壓力不大，又要保證學生英語質量不會下降，這無疑是給老師增加了巨大的壓力。現在教育工作者已經逐漸的意識到問題的所在，而且正在逐漸改善。老師可以通過提高語文課堂的效率，讓學生在課堂中掌握更多的知識，減少學生的課余作業。如何提高小學生學習的課堂效率，需要老師認真努力地鉆研。老師可以通過小組合作學習的方式，通過合作學習增加師生之間交流，讓學生盡量獲得學習的喜悅，提高學生對英語的全方位理解，在小組合作的過程中，學生課堂參與熱情較高。在合作中充分展示自己，并且學會了傾聽，傾聽他人的想法。每一位同學都會有犯錯的時候，老師要學會包容學生，理解學生，保護好學生的自尊心，以學生改正錯誤的目的為主，來進行教導學生。

結束語：通過智慧課堂開展統計分析，靈活的安排教學策略，要從實際出發，為學生減輕學業壓力，提高學生作業的效率，科學合理的分配學生時間。正所謂‘三人行，必有我師’，要虛心向他人學習。鼓勵學生積極大膽的展示自己的想法，不要害怕面對困難，要勇于直視困難，面對困難，挑戰困難。老師在任何時候都應該為學生樹立一個好的學習榜樣，讓學生在無形之中接收受教育。培養學生的團結意識，保護好學生的自尊心，培養學生熱愛祖國，熱愛生活的良好思想，提高學生的綜合素質能力，樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，實現全方位發展。

參考文獻：

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