農村初中學生體質健康現狀及原因分析

彭美光

摘要：增強國民體質，提高全民運動水平，這是國家體育教育事業發展的體現。學生是未來國家建設的主力軍，唯有做好學校的體育教學工作，才能夠達到強身健體，適應學習發展能力需要的目的，讓學生更加輕松地走向未來。目前，農村初中的體育教學活動相對開展的不理想，這其中有教學設施、師資水平以及學生運動基礎等多方面的原因，為了更好地推動教育工作的發展，作為農村的體育教師，要能夠順應教育事業發展的需要，通過加強對教育政策的解讀，并以事無巨細的態度對待教育工作，提高教學的水平，從而有效地推動農村初中生的體能發展水平。

關鍵詞：農村;初中學生;體質健康

引言：當前，我國教育事業飛速的發展，對于體育教育的重視程度越來越高，也對從業教師的素質要求不斷提升。為了能夠更好地提高體育教學的水平與質量，作為教師要能夠重視教研活動，可以及時地更新自己的知識體系，從而全面地構建出適合學生發展需要的課程，來提升體育課程的教學質量。

一、體育教學內涵研究

初中是學生身體發育，智力發育的重要階段。要想讓學生的身體發育獲得所需要的營養，并進行正確的運動與鍛煉。則是需要教師在教學活動開展的過程中，設定以學生為教學中心的高質量體育課堂，能夠在教學內容的設計上，從學生的體育運動技能，適應力、身體素質、心理素質、體育習慣與體育愛好、體育精神、營養與運動等多方面進行培養，從而構建起以適合學生體育發展需要的綜合體育教學活動。

二、初中體育教育工作開展的影響因素

從目前農村地區體育教學質量影響的因素來逐一分析，主要存在以下的一些限制性的條件。以筆者所在地區的初二、初三的學生作為體育教學活動的研究對象來看，大多數學生的體育健康呈下降的趨勢。其中造成下降因素的原因有以下方面：1.學校招聘的體育專職教師水平受限，而且教學任務量繁重，有的教師需要負責整個年級組的體育教學工作。第二，學校的體育設施準備不充分，很多體育設施過于簡單陳舊，難以激發學生的運動興趣。第三，學生的運動基礎弱，高強度或者新穎的體育教學項目開展需要一定的周期，教學活動開展時間不足，教師會擔心造成學生受傷現象，耽誤學業。第四，家長輕體育，重文化課，以上的眾多因素，都導致了體育教學活動開展得不利。為此，要想提高農村體育教學水平，教師要進行教學改革。

三、提升農村地區初中體育教學策略

（一）改變教學理念，優化教學結構革新教學方式

初中體育教師的教學方式，是決定教師教學成果的根本因素，也是最關鍵的環節。作為農村的初中體育教師，在教學思想上具有一定的局限性，對待體育教學的重視程度偏低，甚至一些教師不僅要負責學生的體育課堂教學，還要負責早操、學校體育設施規劃與建設、體育特長生的訓練工作，工作量非常的大。而要想在繁忙的教學工作中，能夠抓住教學的重點，高質量地開展體育課堂教學，則是需要教師在教學活動開展的過程中，能夠需要結合本校區的體育教學條件、學生運動基礎、以及學生的學習態度等方面的因素，積極主動地做出教學調整，從教學理念上進行教學創新，并能夠從教學內容上豐富教學步驟，全面的提高自己的教學水平，從而能夠設計出新時代符合教學要求，學生個性化發展要求的體育教學方案，全面推動初中體育教學活動的發展。

（二）師資隊伍建設

當前，眾多的農村中學學校在人才聘用方面，對體育教師的要求較低，并且對體育教師開展教學的方法限定較小。要想推動學校體育教學發展，學校要優化師資隊伍。1.聘用高學歷、體育專業水平強的教師作為任課教師。2.針對本校的體育教學進行規劃與整改，全方位地推動體育課程的建設與開展。3.重視學生方面的因素，能夠通過提高學生的學習興趣，來構建活躍，師生互動性的課堂4.學校政策方面，需要加強對體育的課程研究工作與教學工作監管，加大教學管理力度，從而促進農村初中體育課程的結構的優化與改革。5重視農村教學工作中的運動教育與營養教育以及健康教育的融合。6.學校要倡導體育教師學習營養學方面的知識。

（三）（完善學校的體育設施設備）購置大量的運動器材

運動場地和器材的充足準備是學校體育項目開展的基礎。作為鄉村的體育教師在開展體育教學時，如果沒有教輔工具作為工作支撐，是很難高效地開展教學活動的，因此，學校應當購置大量的運動器材，來支持體育教師的教學創新，為體育課程的有效開展做好保障。

總結：初中階段的學生正是身體發育的關鍵階段，決定著學生是否能夠適應當下，以及未來高強度的體育學習。尤其農村地區的體育教學工作一直是教學中的難點問題，部分學生因學生學習負擔加重，營養難以充足供給，導致體質健康持續不斷下降。農村地區的體育教師應當通過強化自身教學的專業性來提高教學能力，而學校層面則是要從人才招聘、教學器材購置、以及體育課程的規范與監管方面，進行強化，從而能夠推動農村地區的體育教學質量不斷提升，全面的提升農村地區的體育教學水平，提高學生的體質。

參考文獻：

[1]王江濤.中小學體育教學中提升學生體質健康水平的有效對策[J].試題與研究：教學論壇，2019：0051-0051.

[2]張鵬乾.淺談在小學體育教學中如何有效提升核心素養[J].環球慈善，2020：0036-0036.