“雙高計劃”建設背景下高職院校對于青年博士教師就業的機遇

李翛 廖宇 馬銘惠

摘要：“雙高計劃”建設背景下，越來越多的高職院校開始引進青年博士教師。本文分別從青年博士的就業現狀、高職院校對于青年博士的就業機遇、高職院校引進青年博士教師的必要性和青年博士在高職院校的發展前景四個方面，分析了“雙高計劃”建設背景下高職院校對于青年博士教師就業的機遇。

Abstract： Under the construction background of “Double High Plan”， more and more high vocational colleges have begun to introduce young doctoral teachers. This paper analyzes the employment opportunities of young doctoral teachers in higher vocational colleges under the construction background of the "Double High Plan" from four aspects： the employment status of young doctors， the employment opportunities for young doctors in higher vocational colleges， the necessity of introducing young doctoral teachers in higher vocational colleges， and the development prospects of young doctors in higher vocational colleges.

關鍵詞：“雙高計劃”;高職院校;青年博士教師;就業機遇

Key words： “Double High Plan”; higher vocational colleges; young doctoral teachers; dilemma countermeasure

中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（簡稱“雙高計劃”）是黨和國家為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨干專業（群）的重大建設工程?！蛾P于實施中國特色高水平高職學院和專業建設計劃的意見》提出，“打造高水平雙師隊伍，培育引進一批行業有權威、國際有影響的專業群建設帶頭人”。并明確要求以“四有”標準打造數量充足、專兼結合、結構合理的高水平雙師隊伍。這在一定程度上為新時代高職院校人才引進指明了方向。

一.青年博士的就業現狀

2017年，教育部、國務院學位委員會印發《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》，提出要適度擴大博士研究生教育規模，加強博士專業學位的論證和設置工作。2018年，教育部、財政部、國家發展改革委聯合印發《關于高等學校加快“雙一流”建設指導意見》指出：推進高層次人才供給側結構性改革，優化不同層次學生的培養結構，適應需求調整培養規模與培養目標，適度擴大博士研究生規模，加快發展博士專業學位研究生教育。2020年，國務院學位委員會、教育部印發《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》，明確到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類別，大幅增加博士專業學位研究生招生數量。由于博士生的培養規模在擴大，每年博士畢業人數在增多，尤其是海歸博士回國的越來越多，擠壓了本土博士的“生存空間”。同時高校對新招聘教師的把關越來越嚴格，人才引進標準在不斷抬升。很多高校不再引進國內高校培養的博士，所以本土博士畢業后想要進入高校工作競爭非常激烈。另一方面，近年來，越來越多的本科高校采用“非升即走”的聘用制，即使博士進了高校也可能沒有編制，淘汰比例高。這也讓很多剛入職的“青椒”們倍感壓力。博士畢業如果去企業，很難找到專業對口的崗位，跨專業意味著重新學。另外真正需要博士的企業并不多，很多企業只需要招收碩士就可以了。目前市場上做研發的太少，博士生缺少施展能力的平臺。即使有的企業招聘博士，但是這些崗位也是做工程應用的，不需要太多創新。另外在企業體系里面，博士生的發展空間小。

二.高職院校對于青年博士的就業機遇

2019年國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，其指出“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，從國家層次明確了職業教育在我國教育體系中的戰略定位。高職院校作為事業單位穩定、福利待遇也不錯、壓力相較于中學和本科高校沒那么大、時間相較于私企寬松自由等等。內卷之下，這些因素在不斷地吸引著年輕人想要入職高職院校。尤其是在“雙高計劃”出臺并落實后，職業院校在教育部利好政策的大力支持下將取得飛速的進步和發展?！半p高院?！弊鳛槁殬I院校中的“雙一流”，在師資、科研、教學等方便具備扎實的基礎和較強的綜合競爭力。也擁有更多的資源和政策支持。不可否認雙高院校的綜合實力遠勝于部分本科院校。另外，職業院校為了吸引博士，對引進博士提供比較豐厚的福利待遇，包括編制、安家費、科研經費、安排配偶工作、子女入學等多個方面，足以體現出職業院校誠意納才之心，對引進博士的重視以及發展自身的決心。在高職院校的這些利好條件下，不少博士，甚至一些冷門專業的985院校博士都選擇了入職高職院校。無容置疑，這些博士的加入，可以提高教師隊伍的整體水平，會帶動高職院校人才培養質量的提高。

三.高職院校引進青年博士教師的必要性

高職院校如何在突出自身的辦學特色，明確自身定位和發展方向的前提下，組建一支高水平雙師型教師隊伍，發揮自身師資隊伍的優勢是高職院校發展的重中之重。在“雙高計劃”背景下，近年來高職院校開始大量引進擁有博士學歷的青年教師來提升師資隊伍水平。根據相關省的人力資源和社會保障網數據，2020年某雙高院校A招聘教師78名，其中博士教師57名，占總人數的73%;某雙高院校B招聘教師31名，其中博士教師23名，占總人數的74%。通過對高水平的國家示范、骨干校的青年博士教師規模的統計分析可以發現，青年博士教師群體在高職院校已經悄然崛起，部分高職院校的青年博士教師已經達到了較高的比例，比如深圳某雙高院校C的青年博士教師人數占其專任教師的比例超過了30%。而2021?年教育部辦公廳印發的《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》中關于設置本科層次職業教育要求具有博士研究生學位專任教師比例不低于15%，目前大部分雙高院校的青年博士教師占比遠遠超過了這一比例。實現職業教育高質量發展的現實基礎就是打造一流的師資隊伍，而引進擁有博士學歷的青年教師則是高職院校的必然選擇。

四.青年博士在高職院校的發展前景

近年來，隨著國家對于職業教育的投入比重越來越大，職業教育體系也將越來越完善，發展的道路也會越來越好。從2019年開始，國家圍繞職業教育密集出臺多項政策，尤其是教育部等提出的“雙高計劃”使的職業教育一躍成為熱議話題。

現在高職學院在積極與引領行業發展、把握行業話語權的智慧企業開展深度合作，再堅持立德樹人根本任務的前提下，不斷深化產教融合、校企合作，全面搭建合作平臺，整合優質資源，構建命運共同體，實現優勢互補、共建共享，校企協同、工學結合，共同培養高素質技術技能型人才，服務區域經濟和社會發展。如院校與企業開啟科技攻關項目模式，即高校和企業聯合進行國家或者地方產學研項目的攻關。青年博士教師可以利用自己的科研優勢參與企業工作，形成校企雙融雙促雙發展的良好局面?，F在高職院校在和本科院校展開積極合作，這可以彌補高職院?？蒲衅脚_差的部分，博士青年教師可以利用這個合作平臺開展自己的科研工作，發權威文章。另外，因為高職科研競爭相對小，青年教師可以有更多機會參與國際交流與學習。打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，高職院校的使命是培養高技能、應用型專門人才，高職技能大賽是師生錘煉技能的大舞臺，青年博士教師可以通過指導學生完成賽項任務書來拓寬知識視野，更多的是與行業前沿接軌。

自2019年“雙高計劃”實施以來，國家對高職院校投入大量財政資金用于提升職業教育。各級地方政府也出臺了多項優惠政策，鼓勵社會各界給職業教育發展投入資金。青年博士教師可以抓住機遇，在高職院校里利用自己的優勢，為國家社會經濟發展做出更多的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：李翛（1988-），女，1988年7月生，山西省興縣人，漢族，博士，講師，研究方向：高等職業教育、材料和計算機

基金項目： 2020年度院級課題“高職院校青年博士教師職業發展模式與路徑研究”（YJ-SK2010）。