課程思政視角下《工程項(xiàng)目管理》之教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐*

吳 俊

(江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 江西 贛州 341000)

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，教育必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，不可分割。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題，也是如何落實(shí)立德樹人基本目標(biāo)的指南。在專業(yè)課程教育中融合“課程思政”，是實(shí)現(xiàn)從教書到教書育人的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要途徑，達(dá)到培根鑄魂、潤物無聲之效。在建筑類專業(yè)課程中融合思政教育，在潛移默化中幫助建筑類專業(yè)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。專業(yè)課程的思政如何建設(shè)？它的重點(diǎn)在于“思政”兩個(gè)字,如果沒有適合專業(yè)課程的“思政”教育功能，那么課程教學(xué)就會(huì)失去教育教學(xué)中的“主心骨”，對(duì)于教師而言，同時(shí)也會(huì)迷失課程思政的方向，從而導(dǎo)致課程教學(xué)中知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)之間的割裂甚至沖突。所以要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，特別在專業(yè)課程的教學(xué)中要守好一段渠、種好責(zé)任田，使專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本文通過分析當(dāng)前專業(yè)課程思政改革的現(xiàn)狀，挖掘了《工程項(xiàng)目管理》專業(yè)課中的“思政元素”，并提出課程思政教學(xué)的有效策略。

1.工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著各大高校“課程思政”改革的不斷推進(jìn)，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，立足學(xué)生主體，設(shè)置專業(yè)課程，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)核心技能，進(jìn)一步具備解決本專業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)際問題的綜合能力。……