高職教育以就業為導向的人才培養模式探討

摘要：基于當下的教育發展趨勢，越來越多的高職院校在人才培養工作中開始以就業作為導向來進行。之所以堅持以就業為導向培養人才，關鍵是為了可以有效提升高職院校畢業生的就業率與就業質量，從而滿足當今社會發展對于人才的需求。怎樣構建專業高效的人才培養模式，始終是高職教育需要探索的問題。鑒于此，文章重點圍繞高職教育以就業為導向的人才培養模式開展探討，旨在為相關教育工作者提供借鑒與幫助。

關鍵詞：高職教育;就業;人才培養;模式探討

一、轉變固有觀念，加強與時俱進的思想

從高職院校的角度出發，不能像從前一樣，保守著傳統的教學態度，務必確保教學目標和就業目標密切相關，打破原有的理論教條主義，開展實踐性考評。充分結合具備實踐性的教學資源，有效補足高職教師的教學空白。高職院校可以和各大企業及工廠開展合作對接，通過合作關系為學生積極提供機會，開展實地觀看與實踐操作，減少理論教育對學生思想層面的控制。從高職教師的角度出發，應當優先為學生樹立良好榜樣，盡可能將二者有機地結合。針對過去的刻板教學模式進行轉變，合理構建豐富多樣的教學課程，利用和需求單位開展良好的合作，更好地進行畢業生有效高品質的輸出，保證企業人員的完全供應。

二、完善專業設置，體現職業教育特色

事實上，對于將社會發展需求和高職教育進行有效融合而言，專業設置具備關鍵的作用，并且還是高職院校培育人才、實現社會需求的核心環節。從高職院校的角度出發，在圍繞各個專業開展設置的過程中，首要任務便是需要深入了解當前社會發展趨勢，從而可以有效掌握地方在產業結構與經濟結構中發生的變動。除此之外，高職院校還應當遵照對應的實施原則，換一種說法，以市場導向、就業導向為原則，重視勞動力就業職位的需求。在專業選擇上，有關教育工作人員務必具備良好的前瞻性。以有效培育實踐型人才為目標，除了應當確保專業設置滿足現階段社會經濟發展的實際需求，還應當充分考慮真實情況，科學預估部分專業的發展潛質。

三、以就業為導向，促進課程改革

一方面，需要有效融合課程教學目標和實際的職位就業目標。要想確保有效構建以就業為導向的人才培育模式，首要任務便是確保課程規劃和社會崗位實際需求保持一致。因此，從高職教育工作人員的角度出發，務必憑借全面調查當下社會崗位的方式，深入了解所有社會崗位對于人才方面的需求。換一種說法，即需要具備較高專業知識水平以及較強工作承受能力的人才，進一步開展定向培養。在此過程總，高職教育工作人員不可因過度關注職位需求，而忽視了學生在基礎課程中的學習，尤其是針對人文學習科目而言。培育人才，應當在確保學生擁有專業技術能力與知識的基礎上，有效提升學生的思想水平。唯有如此，才可以幫助學生在未來的人才市場競爭中占有一席之地。

另一方面，需要確保課程教學內容以加強學生就業能力為主。為了利用課程教學內容有效提升高職學生的就業能力，首先，高職學校應當針對學生職業能力的需求，將各個環節融入其中，如專業知識、技術要求、工作責任以及工作態度等，這在較大程度上展現了社會崗位對于所需人才的具體要求;其次，在規劃課程教學內容的過程中，應當關注其實用性。詳細而言，便是需要在教學活動中可以依據學生的就業需求，合理調整課程學習內容;最后，高職院校還應當確保課程教學內容與具體教育活動，切實滿足對應的職業技術資格要求。此外，在選擇課程教學內容時，同樣需要依據職業資格證書挑選對應的教材。在這種形式下，不僅能夠使得學生在學習過程中，滿足相關資格證所認證的需求，還使得學生獲得更為較多的專業知識，從而提高自身學習效果。

四、積極開展產學合作，實施“訂單式”人才培養

現階段，高職教育以就業為導向的人才培養，需要各個行業與企業的支持及參與。所以出于這樣的形式下，國內高職學校逐步開展產業合作的教育模式，以此強化對學生專業技能方面的培育效果。在此過程中，要求高職教育工作人員積極構建產業合作教育體制，同時促進“訂單式”人才培養模式。所謂“訂單式”培育模式，實際上指的是校方以學生就業當作導向，根據市場對人才的需求、用人單位的需求，針對專業設置、課程規劃、課程內容等各個方面開展對應有效的整改。之所以這樣做，關鍵是為了可以使高職院校的學生適應社會崗位，利用較短的時間有效進入工作狀態。在“訂單式”培養中，切記不能夠過早地讓學生進行頂崗實習，以免會出現學生在專業知識和技能上不夠完善。

五、結束語

總體而言，新時期，高職學校需要以就業為導向，全面實施人才培養工作，這也是現階段我國對技術型人才和職業道德培養的重要途徑。對此，相關教育工作者務必對此方面予以高度關注。高職學校可以通過轉變固有觀念，強化與時俱進的思想、完善專業設置，體現職業教育特色、以就業為導向，推進課程改革等一系列教學策略，有效構建人才培養模式。不但可以確保高職院校在人才培養模式方面實現現代化，還可以切實滿足社會發展對人才的實際需求。

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作者簡介：韓金陽（1995.10—），女，漢族，籍貫：重慶，天府新區航空旅游職業學院，助教。本科，研究方向：軌道交通，高速鐵路。