綜合實踐活動課教學的創新實踐研究

王建忠

摘要：進入新時代，我國的教育模式不斷創新。目前，綜合實踐活動課作為一門重要的學科，對發展學生的能力有著非常重要的作用。初中是一個關鍵期，它是一個承上啟下的階段期，它可以為學生在實踐中獲取學習能力。綜合實踐活動課是一門考驗學生實踐性較強的課程，清晰的思維是實踐學習中重要的內容。學生的綜合能力直接影響著以后的實踐能力。因此，教師應該注重培養學生綜合實踐活動的興趣。教師的教育方法要不斷地創新，教師在教育學生時不能按照舊的教育觀念施教，要重視學生的獨立自主學習能力，發展學生學習的能力。

關鍵詞：初中課程;綜合實踐活動課;創新實踐

引言

傳統的綜合實踐活動課程教學方法過于單調，教師缺乏教學上的新穎性，導致忽略學生所必須的學習技能，久而久之，就會直接影響學生動手實踐學習的積極性，進而影響學生的整體成績，課堂的效率也會很低。教師對傳統教學方式進行革新是很重要的，只有教師掌握正確的綜合實踐教學方式和教學重難點，學生的學習能力才會提高。教師在教學中一定要注意學生的實際情況，要考慮每個學生接受知識的能力水平，有針對性地進行教育。這樣，學生接受到的教育才是有意義的教育，教師在教學過程中實施創新實踐，引導學生主動積極地在教學環境中發展學習的能力，培養學生對綜合課程的掌握能力和提高學生的實踐水平。

1開設綜合課程的必要性

隨著教育的革新，教師要改變傳統的教學模式，跟上教育的發展速度，不斷更新教學觀念。初中時期的學生大多數都是有責任心的，對于自己的生活也是比較有新意的，比較注重個性化，不想與別人做同樣的事情，尤其是近幾年科技發展越來越強。初中的學生相較于枯燥的理論更偏向動手實踐活動課，在這一時期對學生開設綜合實踐課程是非常有必要的。初中時期是學生建設人生觀、思想道德品德教育的有效階段，給學生拓展教育知識和教育內容是很非常重要的。教師要教會學生在實踐中學習，在活動中進行學習，培養學生良好的學習觀點。教育不斷的革新，這就需要教師思想觀念和教學方法也要不斷地創新，教師要知道創新的方法對學生的重要作用。教師在教育學生時運用新穎的教學方法，提升學生主動學習的積極性，讓學生的綜合能力水平在課堂上有效提升。教師一定要注意學生的實際情況，開展的教育教學活動一定要適合學生本身的狀況，不能超出學生的能力之外，在學生的能力之內發展學生的水平，培養學生的思維多向性以及邏輯能力。

2綜合實踐活動課創新實踐的有效策略

2.1優化過程意識，引領學生對比分析

在初中綜合實踐活動推進的過程中，有些活動可以用較短的時間來高效完成，學生邊記錄邊整理，就能達到較好的實踐效果。而有一些活動涉及的周期較長，同時還涉及了多個分組并行實驗過程，如對照組和多個實驗組同時需要記錄數據，并要求學生進行有效的對比和分析。在這個過程中，借助信息技術的應用，可以更好地優化學生過程意識，防止學生虎頭蛇尾，實踐獲得不夠豐富，對于一些細節知識有所忽略等問題的發生。例如學習花木扦插方法，進行扦插繁殖實踐活動推進的過程中，就需要學生通過很長的時間來完成這一實踐活動。單純用腦記錄、用筆整理，很多現象當時印象深刻，過后就容易淡忘。依托信息技術的手段的應用，教師可以引領學生持續觀察，隨時記錄，方便學生對于整個活動過程有效。以扦插繁殖為例，月季花整個過程大概需要一個月左右，還有一些植物需要的時間更長。同時對于植物扦插的落實，可以讓學生分別嘗試根、莖、葉等不同部位。綜合實踐活動推進的過程中，學生還需要綜合對種子繁殖、營養繁殖等多種方式有效探究。整個實踐活動最少多名學生以小組為單位協作來完成。無論是讓學生在校園里還是在家里進行實踐，都需要讓學生通過信息化手段的應用，對植物的形態特點進行連續性記錄。以月季的扦插為例，從枝條的挑選，扦插，生根過程，最后長出新葉，都需要讓學生全面記錄。這樣，在最后總結報告呈現的過程中，才能夠詳實而具體。在活動落實的過程，教師要鼓勵學生對不同植物嘗試扦插、空中壓條、嫁接等多種方式同步進行。可以讓學生以小組為單位，應用信息化手段，對整個過程多元化記錄，防止學生重點知識遺忘、信息記錄混淆等問題的發生。信息化手段的應用，更好地培養了學生的過程意識。在活動實踐過程中強調學生自主參與、豐富收獲。這樣，學生不僅掌握了植物繁殖的有效方法，而且對于學生的勞動意識、合作意識、過程意識、責任意識養成也具有重要作用。

2.2借助創新實踐創設良好的活動氛圍，增強教學效果

借助創新實踐的手段創設良好的綜合實踐活動教學情境，就要教師做到課堂生動有趣不枯燥，教師想要調動學生課堂氣氛的活躍性，就要用創新實踐提高綜合實踐活動的教學過程，帶動學生進行主動探究學習，形成良好的研究氛圍。優化教育過程，就要提高教學效率，只有教育效率提上去了，學生的學習效果才會大大提高。創設合適的教學情境，引導學生進入氛圍中，感受研究實踐的樂趣，學生就會主動積極地進入學習。教師可以利用創新實踐的教學手法給學生做一個有趣的導入，這是吸引學生的關鍵，發展學生主動探求知識以及研究問題的能力。

結語

在初中的階段開展綜合實踐活動是不可能缺少的，教師要知道它可以發展學生的綜合性水平以及設計研究問題的能力，對學生進行教育時要有創新的教育觀點，結合新課標的改動，合理組織教育教學過程及環節，以發展學生的綜合性能力為目的，培養初中的學生實踐操作能力。教師要多借助創新實踐發展學生的綜合性能力水平，提升學生學習的效率以及教師的教學質量。

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