淺談幼兒園開展的項(xiàng)目活動之繪本美術(shù)展

孫嘉

摘要：繪本，有著無窮的魅力，在繪本中蘊(yùn)藏著很多可借鑒的教學(xué)資源，項(xiàng)目活動中作品展又帶來無線的生機(jī)。如何巧妙運(yùn)用繪本中的畫面內(nèi)容設(shè)計有價值的資源，又如何運(yùn)用繪本畫面中設(shè)計美術(shù)系列活動而進(jìn)行論述？我園進(jìn)行項(xiàng)目活動深度實(shí)踐研究，嘗試?yán)弥邪嘤變旱拿佬g(shù)教育活動，充分體現(xiàn)繪本中美術(shù)教育價值，引導(dǎo)幼兒欣賞繪本的色彩之美。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;作品展;創(chuàng)造

“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)實(shí)站更高，應(yīng)當(dāng)使人不脫離現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。”整個項(xiàng)目活動緊緊圍繞幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自我創(chuàng)造力展開的。作品展主題叫《謝謝你從我的世界路過》，孩子們覺得作品展是自己創(chuàng)造的一個藝術(shù)世界，然后又借鑒了繪本名稱《謝謝你來給我過生日》，將二者巧妙的融合相生，就形成了孩子們的主題。

一、藝術(shù)，就是自然與人

“藝術(shù)的目的不是要去表現(xiàn)事物的外貌，而是要去表現(xiàn)事物的內(nèi)在意義。”最簡單的藝術(shù)就是自然和人。在自然生活中體現(xiàn)人的深度學(xué)習(xí)，孩子們在一次次生活中體現(xiàn)自己的超強(qiáng)能力和生活經(jīng)驗(yàn)。

一次專區(qū)活動他們居然在建構(gòu)室玩生日蛋糕的游戲，本來有點(diǎn)生氣，明明說好搭拱橋、螞蟻王國，怎么突然變卦了，但我突然發(fā)現(xiàn)：里面有一位小朋友是比較內(nèi)向不愿意與他人交流的，她居然也參加這項(xiàng)活動，于是我回去跟老師商量選一個社會交往能力強(qiáng)的繪本，最后選擇了《謝謝你來給我過生日》小朋友都對生日禮物、生日愿望、生日賀卡呀都很感興趣，而且每個人都愿意過一個自己快樂而又難忘的生日。

第一次集體活動就向大家介紹了繪本里面的故事，知道故事里面什么內(nèi)容？從繪本里面學(xué)到了什么本領(lǐng)？從繪本圖片中延伸到美術(shù)展，可是孩子們對美術(shù)展略知一二、只知皮毛，于是我們請家長周末帶孩子們?nèi)⒂^美術(shù)展，周一上學(xué)校可以分享自己的想法、說說自己的感受，為美術(shù)展做鋪墊。

二、我來、我干、我創(chuàng)（實(shí)施過程）

（一）什么是美術(shù)展？

為了能和孩子們一起近距離觀賞美術(shù)展，我首當(dāng)其沖也去參觀美術(shù)展，為后面的工作能有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我們開展了社會活動：認(rèn)識知道美術(shù)展，知道里面有漂亮的作品、漂亮的裝飾品、有講解員，知道在美術(shù)展不能大聲喧嘩、不能隨便拍照片、不能吃東西等等好習(xí)慣。我們還要做跟繪本里面小白兔一樣漂亮的邀請函（邀請函里面包括姓名、時間、地點(diǎn)、漂亮的裝飾），這個美術(shù)展的作品要跟我們的繪本有關(guān)系。

（二）展什么作品？

（重點(diǎn)問題：我們開展美術(shù)展，我們做什么作品呀？作品如何更好的展現(xiàn)出來呢？）

1小朋友說：“我們的作品要跟生日有關(guān)系。”

2小朋友說：“我們可以做漂亮的小花，每個人都喜歡花”

3小朋友說：“那還能做花瓶，插花，我看我媽媽就會！”

4小朋友說：“我們班級好多吸管可以插花的。”

于是，我們決定合作做插花藝術(shù)。第一個美術(shù)展作品出來啦（而且緊扣繪本中的內(nèi)容）。

一開始，小朋友們都做的簡單花瓣（平面簡單花朵），但覺得做的不夠完美，于是我們一起學(xué)習(xí)了立體花朵，知道花瓣均勻一樣大最好看，先分六瓣或者七瓣（自編兒歌：分一分、壓一壓、捏一捏、拼一拼，小刀劃一劃花莖，吸管插進(jìn)來，立體花朵完成啦！）孩子們學(xué)會這個本領(lǐng)，很快各種顏色的花朵就呈現(xiàn)出來了。但是我們在包裝上面難住了，也根據(jù)幼兒的能力水平做了很多嘗試，最終選擇好看簡單的包裝（冰淇淋三角錐形狀）不要忘記好看的蝴蝶結(jié)哦！

（三）怎么展？

1：場地如何布置？作品怎么擺放更美觀？（幼兒當(dāng)家做主）

先帶孩子們?nèi)チ宋覀兠佬g(shù)展的場地，詢問小朋友們的意見。

“這里有樹，我們掛起來生日蛋糕。”

“這里小花小草，不能破壞他們，我們在水泥路上擺大蛋糕。小蛋糕可以在大板上面一起展示。”

“我的作品想放在最顯眼的位置，因?yàn)槲蚁氲玫谝幻！?/p>

“我的作品想放在小自行車旁邊，因?yàn)槲业纳斩Y物就想要自行車，跟哥哥一樣。”

............

孩子們想法太多了，美術(shù)展都讓他們自己擺放自己的作品，畢竟是他們小小的世界，在自己世界里面自己當(dāng)家做主。

2：競選講解員

一開始就告訴孩子們美術(shù)展里面要有講解員，所以我們班語言能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)跟老師念叨了好幾天，她特別迫切想介紹自己的世界（美術(shù)展）。歷經(jīng)兩周，場地、作品終于規(guī)劃好啦，終于到她大顯身手的時候了。可是講解員也不是她一個人想當(dāng)，多人競爭，于是，我們開展了公平公正的講解員比賽。有老師先做示范，告訴幼兒：講解員需要講解什么內(nèi)容？需要什么表情、動作等。看誰最獲得大家青睞。

3：邀請函

可是別人不知道我們班級做了美術(shù)展，我們怎么宣傳出去呢？

“做的好看，自然會有人來看的。”

“我去喊中五班的小朋友來看我們的美術(shù)展。”

“講解員一定要棒棒的。”

“做一張大大的海報，讓其他小朋友一眼能看見。”

“我去幫忙拉小客人”

那我們來想想繪本里面小兔子給大家發(fā)了一張紙，你們知道那是什么嗎？（邀請函）我們來看看小兔子邀請函有什么內(nèi)容？

（時間、地點(diǎn)、邀請人、被邀請人）還得裝飾的好看一點(diǎn)。

讓人家一眼就知道我們的邀請函是關(guān)于繪本內(nèi)容的。

三、自我體驗(yàn)，自我評價，自我創(chuàng)造

1：美術(shù)教育拓展區(qū)域活動，區(qū)域活動圍繞繪本故事

在整個項(xiàng)目活動之中，孩子每一個活動都緊緊連著項(xiàng)目開展：

戶外體鍛：孩子們自己滾輪胎并且合作疊疊高，變成多層生日蛋糕。滾、跳、跑、走都有很大程度提升。不需要老師引導(dǎo)今天玩什么，孩子們自己有自己的想法，老師只需負(fù)責(zé)安全。

區(qū)域活動：在閱讀區(qū)提供各種有關(guān)過生日、挖洞式的繪本，從繪本中能有各種奇思妙想的想法，為美術(shù)展做鋪墊;在建構(gòu)區(qū)用“多種材料間隔壘高”的方法搭建蛋糕小蠟燭等等;在美術(shù)區(qū)做了各種各樣的生日禮物。雖然跟小班那個時候不一樣，變成美術(shù)展了，但還是可以在表演區(qū)帶好頭飾或者手指玩偶表演簡單的繪本劇。

2：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育

項(xiàng)目活動之作品展完成了，但是我們的學(xué)習(xí)永不停止，我們小朋友在語言活動就開始續(xù)編故事，小兔子還會邀請誰來過生日呢？窗戶擋住小動物的身體部位，小白兔又認(rèn)錯哪個小動物了？又發(fā)生什么有趣的事情呢？小白兔準(zhǔn)備的胡蘿卜飯菜，其他小動物為什么不喜歡呢？哦，每個人都有自己最喜歡吃的食物，我們要站在別人的角度去思考問題，不能太自私。生日，不是一個簡單的生日，不僅有大餐和禮物，還有大家的愛......過生日常見的矛盾喜歡和不喜歡的沖突展現(xiàn)給大家，做一個溫柔、愛分享、幫助別人、換位思考、體貼別人、勇敢的孩子。

整個項(xiàng)目活動下來，老師做為引導(dǎo)者、支持者、組織者特別為孩子們驕傲，在繪本中、作品展中能夠?qū)W習(xí)各種優(yōu)秀品質(zhì)，比如閱讀理解能力、合作、社會交往能力、繪畫能力，他們都有質(zhì)的飛躍和提升。

“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。”我們眼中的孩子就是自己不斷奮斗的目標(biāo)，用自己的雙手和愛心呵護(hù)每一棵幼苗，而最大的幸福就是看見孩子一步步成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃麗鋒.海闊憑魚躍天高任鳥飛.回歸生活的幼兒園美術(shù)教育評價策略[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2015（6）.