新時代高校研究生黨支部建設的困境與對策

摘要：高校研究生黨支部是高校基層黨建的重要陣地，高校需要不斷加強黨支部的建設才能提高研究生黨員教育培養質量，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。本文分析了當前研究生黨支部建設面臨的困境，在此基礎上結合工作實際，提出了解決的對策。

關鍵詞：新時代;研究生;黨支部建設

一、前言

近年來，隨著我國高等教育改革的持續推進，研究生招生規模不斷擴大，高校研究生黨員數量和比例也隨之逐年上升，在此情況下，研究生黨建工作已成為高校基層黨組織建設中的重要部分。研究生黨支部是黨組織開展研究生黨建工作的基本單元，擔負著教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、凝聚群眾、服務群眾的重要職責[1]，研究生黨支部的建設質量直接影響著黨員自身的成長和周圍群眾對黨組織的認知，因此，研究生黨建工作者應積極提高政治站位，認清當前所面臨的困難和挑戰，創新支部黨員教育管理新途徑，提高黨支部的影響力、組織力和戰斗力。

二、高校研究生黨建工作面臨的困境

1、專職黨建工作者匱乏導致工作隊伍力量薄弱

隨著高校研究生不斷擴招，研究生黨員數量日益增加，研究生專職黨建隊伍更顯薄弱。許多高校二級學院缺乏專職黨建工作人員，即使有，數量和質量上也都無法滿足現實需要。目前，高校研究生黨支部的支部書記一般由輔導員、青年教師或者優秀的研究生正式黨員擔任，支委一般都是研究生黨員。整體而言，輔導員雖有長期從事黨建工作的豐富經驗，且管理能力較強，但因承擔了繁重的事務性工作，無法全身心投入到黨支部建設中去;青年教師和研究生支部書記更是因為缺乏黨建工作經歷，在政治理論水平和黨務管理水平上都存在嚴重不足，因此也嚴重制約了研究生黨支部的發展。

2、多元化價值觀導致研究生黨員黨性觀念淡薄

多元化的時代背景下，信息的傳播和獲取都比以往更迅速、更便捷，尤其是個人主義、拜金主義等西方價值觀在我國社會的廣泛傳播，導致社會、家庭甚至學校，往往非常看重研究生取得的階段性成績。同時，研究生在經歷過本科階段的學習之后，在學習和生活中會有更加明確的動機和目標，變得更加自我。當他們面臨著科研、就業壓力時，相當部分的研究生黨員就會出現更加重視學術科研而忽視思想政治建設，這就導致了研究生黨員對理論學習的熱情不高，消極對待黨支部活動，平時表現出不求有功但求無過的態度，黨性觀念淡薄，黨員的先進性和模范性不斷弱化。

3、研究生黨支部設置不合理導致支部活力不足

在傳統的以年級、班級設置研究生黨支部背景下，由于黨員人數較多、專業背景差異、日常作息差異等，支部黨員彼此之間在日常學習生活中缺乏足夠的交流，支部活動開展難度大，很難形成合力。同時，活動開展難度大也直接影響了支部活動的質量。研究生黨支部普遍存在以會議形式過組織生活的情況，多以讀文件、講精神等單向傳達的方式進行，方式單一、內容空泛、缺少互動，組織生活缺乏吸引力和影響力，黨員參與的積極性普遍不高，久而久之，支部研究生黨員的政治性、紀律性不斷缺失，黨支部的戰斗堡壘作用日益削弱[2]。

三、研究生黨支部建設質量提升路徑

1、優化研究生黨支部設置，拓寬研究生黨員示范引領的暢通渠道

在新形勢下，為進一步加強對黨員的管理，有效提升黨支部的戰斗堡壘作用，黨支部的設置更應結合實際情況，以科學、高效為目標。縱向設置研究生黨支部是以課題組、實驗室等為單位，支部書記可由課題組或實驗室負責老師擔任。由于教師黨員相對穩定且支部成員比較熟悉，日常活動范圍接近，方便開展支部活動。同時，隨著高年級研究生黨員的不斷發展成熟，他們將各方面優秀經驗的不斷傳授給新加入的成員，可以更好的促進團隊新人的快速融入和成長，有效形成傳幫帶效應，有利于打造長期優秀的黨建品牌[3]。此外，在滿足專業背景、地理位置等相同或接近的條件下，也可將部分研究生黨員代表劃分到本科生黨支部，充分發揮研究生黨員思想成熟、學術能力強、經驗豐富等優點，加強對本科生的指導，這也有利于強化研究生黨員的責任意識和先鋒模范作用的發揮。

2、提升支部組織生活質量，強化研究生黨員理論聯系實際的優良作風

研究生黨員質量與基層黨支部的培養教育密不可分。黨支部組織生活作為黨員教育管理的重要平臺，在很大程度上影響著支部黨員的培養質量，因此需做到制度健全、管理規范、形式多樣、內容豐富[4]。首先，黨支部需嚴格堅持組織生活制度，定期保質保量開展組織生活，增強黨組織對黨員的凝聚力和影響力。其次，制定健全的、有針對性的黨員日常管理制度，如學習研討、實踐服務、總結考核等制度，強化組織生活及黨員日常管理的規范性;再次，根據實際情況開拓創新，使組織生活形式多樣化，如參觀愛國主義教育基地、讀書分享、研討辯論等，形式更符合新時代特點，組織生活效率也得到提高。最后，除基本的文件學習、時事分析外，研究生黨支部組織生活的學習內容要更加豐富，如學習內容與專業相結合、與日常生活相結合等，促進研究生黨員政治素質、學業水平的全面提升，也能做到學以致用、知行合一。

3、制定黨員考核評價體系，打造研究生黨員不斷自我提升的優良氛圍。

考核評價體系是研究生黨支部建設的重要一環。科學合理的考核評價體系能夠激勵黨員按照評價內容審視自己，不斷改進自身缺點和不足，逐步將外在考核評價內化為自身發展動力，在更好地預防“思想行動不入黨”的同時，能夠進一步提升黨員綜合素質和發揮示范引領作用[5]。考核評價體系應包含考核內容、評價主體、考核程序、反饋機制四方面。第一，考核內容由理論學習、思想態度、公共服務等組成，如可以從學習黨的相關理論、閱讀紅色書籍等方面考核理論學習情況，從提交思想匯報數量、參加支部活動狀況等考核思想態度情況，從校園活動參與、志愿服務次數等考核公共服務情況。第二，評價主體應多元化，涉及研究生黨員本人、支部成員、班級或課題組成員等。第三，考核程序需至少包括“自主申報-資料審核-情況公示”三級。最后，要形成良性的反饋機制，既要通過考核了解支部每個研究生黨員的實際情況，也要使其成為查漏補缺、自我提升的依據和前進方向。

參考文獻：

[1]《習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面》，《人民日報》2016年12月9日。

[2]王芳，崔春花，張曉東.高校基層黨支部組織生活現狀分析與對策思考———以北京部分高校為例[J].思想教育研究，2016（12）：113-114.

[3]王地，李三鵬.新時代高校研究生黨支部建設質量提升路徑探索[J].現代商貿工業，2020（35）：4-6.

[4]李楓，楊勇，朱林.高校研究生黨支部組織生活現狀調查分析[J].學校黨建與思想教育，2018，12：28-30.

[5]汪茜，張香港.高校研究生黨員發展考核體系的研究[J].學校黨建與思想教育，2021（16）：24-26.

作者簡介：楊勝，四川大學建筑與環境學院輔導員，講師。

基金項目：本文系四川大學2021年研究生思想政治理論研究專題--“新時代高校研究生黨員發揚‘三牛’精神的路徑研究”（編號2021YSZ04）的研究成果。