高校思政課程教學中紅色音樂文化的滲透策略分析

羅丁

摘要：紅色音樂文化是中華民族優秀文化的重要組成部分。在實施三全育人的過程中，如何發揮紅色音樂文化的育人價值，增強思政課程教學生命力，成為高校教師面臨的重要問題。通過滲透紅色音樂文化，教師可結合紅色經典傳授專業知識，運用音樂形式引領學生思想發展，塑造其正確的價值觀。

關鍵詞：高校思政課;紅色音樂文化;滲透策略

從整體角度看，紅色音樂文化是紅色經典故事、事跡的載體，將藝術性和思想性內容有機融合在一起，為高校思政育人提供了豐富資源。通過發掘近現代音樂歷史中的紅色音樂作品，教師可將紅色音樂文化嵌入到思政課教學中，將藝術實踐、課程教學、理論研究結合起來，在無形中熏陶學生的情操、意志、道德和品質，提升學生思想道德素養、人文素養和藝術素養。同時，從思政育人角度看，紅色音樂文化與思政課教學的融合，將創新思政課實施思路、豐富課程教學內容和學生學習方法。在思政理論與音樂文化的共鳴中，學生能夠將愛國精神、科學方法、人文精神植根于內心，肩負起未來民族復興、社會發展的偉大使命。

一、挖掘紅歌文化內涵，創新思政課形式

在紅色音樂文化中，擁有鮮明的紅色精神和紅色故事，對大學生思想政治教育開展具有促進作用。為落實立德樹人根本任務，開辟思政育人新路徑，教師應將紅歌文化貫穿于思政育人全過程，在情感、價值、思想方面觸動學生，增強其文化認同感、政治認同感和民族自信心。在介紹馬克思主義思想中國化的知識時，教師可介紹相關的紅色音樂文化，帶領學生了解產生、形成、發展過程，將時代精神教育、民族精神教育、歷史教育滲透到思政課堂中。在解讀相關思政內涵的同時，教師可抓住紅歌文化內涵，將紅色事跡、紅色故事和紅色人物融入思政教學中。同時，根據社會熱點主題，教師可播放紅色音樂文化的經典作品，將影音、視頻與思政教學結合起來，推出一系列音樂思政育人案例。這樣，不僅能夠擴充思政育人內容，豐富思政育人內涵，還能打造出有深度、有熱度、有廣度的內容，增強思政育人的感染力。

二、提煉紅色音樂文化，拓展思政育人實踐活動

在中華民族精神中，紅色音樂文化代表著重要一支。在部分紅色音樂文化資源中，往往具有影視作品、歌曲舞蹈的影子。對此，在思政課程教學活動中，教師不應局限于聽紅歌、講紅歌，還應發揮紅色音樂文化資源的優勢，開發特色思政育人實踐活動。通過挖掘地方、區域的紅色音樂文化，了解相關的紅色故事、書籍，教師可開展紅色音樂專題思政活動，如紅色經典影視劇觀影、紅色歌曲演唱大賽、紅色書籍閱讀周等。通過挖掘紅色文化基因，教師可引導學生們感知優秀人物精神，提升他們的精神境界。此外，根據大學生實際需求，教師應開展各種類型的社會實踐活動，鼓勵學生建立紅色音樂文化社團。通過聯合學生會和其他部門，教師可組建大學生紅色音樂文化宣講團，開展紅色音樂文化專題培訓班，組織紅色音樂文化探討會等，帶領學生們分析紅色音樂文化內涵，喚醒他們的愛國熱情，增強其文化認同感。

三、分析紅色音樂形態，開展人文探究活動

傳播和傳唱紅色音樂作品，能夠調動大學生的學習積極性，促使其堅定自我、振奮自我，為其實現個人價值提供精神支持。因此，教師不僅要將紅色音樂延伸到課堂之外，還要將其融入思政課堂中，加強紅色音樂文化建設。在具體的思政教學活動中，教師可圍繞紅色音樂文化，設定問題探究活動。在音樂的刺激下，學生能夠自主轉變為研究者、發現者、探索者。一方面，教師可選取紅色經典作品，組織學生討論作品的藝術風格、創作手法和創作背景，及時抓住問題點開展案例分析和討論活動，讓學生們從社會效應、音樂特色、音樂形態角度入手，全面地分析紅色音樂文化的價值。在這樣的教學過程中，學生們能根據紅色經典理解政治理論，產生思想層面的共鳴。此外，通過開展研究、討論、歸納等活動，教師可培養學生敢于質疑、自主學習、主動實踐的態度，使其自主挖掘紅色音樂文化背后的政治力量和精神力量。

四、結語

綜上所述，紅色音樂文化在高校思政課程教學中的滲透，關乎思政育人工作效果、高校校園文化建設、大學生價值觀發展。因此，學校和教師應深入發掘紅色音樂文化的精神內涵、育人價值，結合當代大學生發展特點、思政教育形式，探尋紅色文化在思政育人中的滲透路徑，發揮紅色音樂文化的育人價值，增強思政課程教學的吸引力和感染力。具體而言，通過挖掘紅歌文化內涵、提煉紅色音樂文化、分析紅色音樂形態、傳承紅色文化基因等方式，將課內外思政育人結合起來，運用紅色音樂文化育人和實踐活動，培養大學生正確的價值觀念，塑造良好的品質，提升思政課程育人、實踐育人和環境育人效果。

參考文獻：

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[2]賈斯棋.論紅色經典音樂在音樂課程思政中的融入[J].公關世界，2020（24）：151-152.

本文系國家教育發展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育廳人文社會科學重點研究基地—統籌城鄉教育發展研究中心資助課題“主旋律紅色音樂文化融入高校思政課程研究”課題編號：TCCXJY—2021—E45的結題成果。