線上美術課程資源整合初探

李和諧 林偉

摘要：隨著信息技術的飛速發展，人們獲取信息越來越容易，在時間和精力本就不足、容易受到干擾的現代社會，有效地實現資源整合并高效利用，是美術教育發展的重要研究方向。該文試從線上美術課程資源整合的角度出發，闡述線上資源在美術課程資源整合中的作用與意義，分析線上課程資源現狀及資源利用與整合中存在的問題，并對整合的發展方向做簡單分析。

關鍵詞：美術課程;課程資源;資源整合

隨著信息技術的飛速發展，人們信息獲取越來越容易，信息獲取渠道越來越多樣，給信息的傳遞、人民的生活帶來極大便利的同時，也凸顯了許多問題。當今，信息碎片化特點越來越明顯，獲取的信息數量也在指數性的遞增，在時間和精力本就不足，且容易受到干擾的情境下，如何有效地實現資源整合并高效利用，已經成為各行各業要實現突破與發展的必然課題，同時，也是現代教育改革和發展的研究方向，特別是極其依賴各類資源提升藝術素養的美術課程中，更需注重各類資源的獲取和整合。

一、作用和價值

課程資源是美術課程開發的條件、來源和構成要素，是提升和保障美術教學質量的基礎和關鍵。美術課程的實施需要大量資源的支持，為課程目標的實現提供保證，為課程的教育意義和美術的人文價值的充分展現提供了基礎。美術課程資源的開發與利用是美術課程實施的重要組成部分，也是美術課程發展的重要推手。

本文所研究的線上美術課程資源是美術課程資源建設的重要來源之一，具有涉及面廣、便于調取和傳播等優勢，能夠緊跟時代發展脈絡，有利于學生的理解和接受。

二、線上課程資源現狀

以往的美術教學中，常常依賴于教材本身及附帶課程資源，課程資源也受到地域、信息不對稱及教師水平等原因的影響，造成美術教學發展不均衡等問題。在信息技術飛速發展的當代社會，把教材及教輔資料提供的學習素材作為課程資源的唯一載體已經不能適應現代教育的需要。信息技術的快速發展也為解決這種教學資源不均衡提供了契機，使人人用上國家優質課程資源成為可能。

通過線上美術課程資源的整合，使優質網絡課程資源能夠被充分利用，提高了美術課程教學質量和效率，減少師生精力和時間的不必要浪費，教師也因此能更多地關注、更好地指導學生的實踐，同時也提高了教師的信息素養，促進了教師的發展。

三、資源利用與整合中存在的問題

隨著各類信息爆炸式增長，雖然網絡課程資源基數大、內容豐富，但仍有一些缺點。很多平臺資源互不相通，散亂地分布在各個平臺，所以質量良莠不齊，平臺之間也存在資源相互重復的現象。于是造成了資源尋找較為煩瑣的困境。

由于信息量巨大，學生在資源選擇的過程中往往耗費大量的時間和精力，在找資料的階段就消磨掉了興趣和耐心，學生在選擇時也缺乏一定的辨別能力，不知如何抉擇，在豐富大量的資源面前沒有受到恰當的啟發，甚至在收集過程中靈感就消磨殆盡了。

四、線上課程資源的整合路徑初探

豐富的課程資源利用得當有很大的好處，我們要加以科學的研究，尋找不同課程資源間的聯系，通過歸納、分析與綜合等一系列的方法，分析資源的作用和適用范圍，從而對課程資源進行更合理、科學的整合，作為課程要素進入課堂。

1.資源的開發需要圍繞課程目標來進行，并在課堂中檢驗。以課程目標為依據使整合更有效率和方向，也更具針對性;線上課程資源要進入課堂，與學習者發生互動，在實踐中檢驗，才能彰顯其教育價值和對課程的意義，并最終體現線上課程資源的價值。

2.研究學生的興趣，根據需求適當取舍。了解學生的興趣和愛好，以及學生中所流行的主流文化，作為資源整合的參考，以便激發學生學習的興趣;根據課程、學生等多方面的需求，明確哪些線上美術課程資源對學生的學習具有價值，進行合理取舍。

3.獲取廣泛信息，引導分享交流。以主流及被廣泛認可的網站為主，廣泛收集、不斷歸納總結，挑選適合于課程實踐的、制作精良的、符合學生興趣的相關資源，以便于激發學生學習的動機。鼓勵學生充分利用網絡，參與到線上美術課程資源獲取和整合實踐中來，學生是學習的主體，是資源的直接受益人和使用者。創設平等寬松的教學氛圍，使學生主動參與其中，樂于交流分享獲取的最新美術相關的信息，進行資源共享和討論。

4.加強硬件設施及共享網絡建設，提高教師整合能力。完善校園計算機及各種多媒體設備，提高網絡互聯互通的程度。依托校園網、校際互聯網、全球互聯網等，構建和完善課程資源共享網絡及數字化課程資源平臺。教師應用數字媒體調整備課方式和教學方法，將美術線上課程資源有效整合，加以利用。學校也應制定科學的資源政策和激勵制度，鼓勵教師提高課程資源的整合度和利用率。

線上美術課程資源的利用有利于促進課程資源數字化建設，能夠打破時間和空間的局限，促進信息資源的互動和交流，從而促進師生的發展。美術課程資源的開發與整合并不是簡單的知識疊加，教師需要更深入的理解、充分的挖掘、適當的利用，使課程資源能夠充分的為課程目標的實現服務。

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