以企業需求為導向的“快遞業務管理”課程教學思考

2022-05-12 07:48:14張雯月

中國儲運 2022年5期

文/張雯月

本文從物流管理專業實際出發，分析了當前“快遞業務管理”課程存在著教學內容設計與企業需求相脫離、考核方式過于陳舊等問題，設計開發出以企業需求為導向的“快遞業務管理”課程，從優化教學內容、設計教學過程、創新考核評價方式等方面進行探究。

1.引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出：大力發展職業教育，把提高質量作為重點，推進教育教學改革。高等職業教育人才培養的最終目標是培養各類崗位需要的人才，而實現這一目標的前提是將企業的崗位需求與教學實踐密切結合，因此課程改革必須基于崗位對人才的實際需求來展開。

“快遞業務管理”課程的內容設置偏重理論知識，與企業實際聯系不緊密，導致課程教學與企業實際需求永遠不能置于同一水平線上。這樣做會忽視學生實踐能力的培養，使培養的學生不能成為兼具知識技能和實踐技能的復合型人才。

目前，“快遞業務操作”課程的成績主要由平時成績和期末成績構成，其中平時成績占總成績的比重較小，占20%左右，而期末成績占總成績的比重較大，達到80%左右，可以看出這種考核方式會降低學生平時學習的積極性和主動性，使學習呈現出期末考試前臨時抱佛腳現象，不利于培養學生的創新能力和實踐能力。