小學數學教學與現代信息技術相融合的思考

羅世華

摘 要：現代信息技術在人們的生產、生活之中發揮了巨大的作用，將傳統方式與現代信息技術進行融合，從而更好更快的實現信息技術，不僅能夠有效提高小學數學教育的實效性，還能夠有效地促進小學數學教學事業發展，在教育中融合信息技術已經不是新鮮話題，它們的融合帶來了全新的教學模式和課堂體驗。數學是一門抽象的課程，學生往往難以體會書本上復雜、生澀的詞匯，小學數學是對學生數學理念的啟蒙教育，是目前以及未來教育改革發展的主流模式。現代信息技術與小學數學教學的整合是小學數學教學的“大勢所趨”，教育相關者需要予以重視。

關鍵詞：現代信息技術; 小學數學整合; 教育實效性

一、整合現代信息技術與小學數學教學的意義

1、有益于學生們更好地理解知識

以計算機多媒體等為代表的現代信息技術能夠用圖片、聲音、視頻等向學生們傳遞知識，學生的視、聽感覺被全面激發，學生能夠更有興趣的參與教學活動、更好的理解教學相關的知識點，提高學生學習積極性的同時，知識的消化和吸收質量也更有保證。

2、有益于營造出良好的教學氛圍

數學是一門較為特殊的課程，數學教學涉及很多較為抽象的知識點。小學生由于自身生長發育還不夠完善，對抽象知識的理解往往難以盡如人意。與此同時，數學與生活實踐聯系較為緊密，教育者在落實教學工作時，如果無法凸顯數學教學的實踐屬性，那么學生的理解難度將會大幅度提高，學生無法理解掌握知識的意義，學習的主動性將會削減，學習所能夠獲得的效果也將難以盡如人意。

3、有益于提高教育教學的效率

課堂教學的時間非常的寶貴，在傳統的教學模式下，教育工作者要利用寶貴的課上時間指導學生準備學習用具、自制教學卡片等，然而在現代信息技術教學模式下，教育者可以利用多媒體向學生形象、直觀的演示知識。傳統教學模式下的、大量的學生操作時間被節省，教育者有更為充沛的時間指導學生鞏固知識或是幫助學生解決各類疑難問題，教學的效率因而能夠得以有效提高。

二、小學數學與信息技術融合的價值

小學生的知識儲存在他們的年齡階段是非常有限的，很多學生缺乏對于生活的觀察，所以對于知識的變通性和靈活性還比較欠缺。小學數學與信息技術融合，才能保證學生漸漸的理解知識的本質特征，慢慢掌握系統性的知識。

學生在課堂上注意力是有時間限制的，時間越長，學生越難以集中注意力。利用信息技術優化處理高密度的知識，讓學生可以在最短的時間里接收到最有效的知識，這樣不僅可以加快學生吸收知識的速度還可以讓教學效果更優化。

教學工作一直都是一個較為復雜的知識傳授過程，學生的注意力是否集中要靠教師利用信息技術的手段來進行引導，讓學生能夠夠好的接收到重要的知識點，將難點作為重點突出，幫助學生順利解決難題理解知識點。

三、小學數學與信息技術整合的思考

1、要具有堅持性

堅持性對于將小學數學與信息技術整合在一起起著十分重要的作用，在這個整合的過程中難免會遇到很多的困難，所以堅持對于是非常重要的品質，朝著目標不斷前進，堅持不懈，最終實現整合的目標。在整合的過程中要不斷的學習、探究、創新。

2、要具有融合性

小學的學生需要學會的是產生對學習的興趣、提高專注力。對于小學教師而言，利用現代信息技術可以簡潔明了的標注出教學的重點和難點，方便學生對知識點的劃分和吸收，這無疑是教學上的一大捷徑。但是老師也不能過分的依賴工具帶來的便捷，在教學時也要加強與學生的溝通、交流，兩方面互相結合才是對實現資源的最大利益化。教師在教授知識時要將數學理論知識與信息技術理論知識完美融合，以便幫助學生更好的理解數學學科知識。學校教師也要與時俱進不斷更新和提高自身教學水平和教學能力，提高自身的實際能力。教師可以引導學生主動學習和掌握網絡信息知識幫助自身學習數學和理解數學，將抽象化的知識具體化。

在融合的過程之中要善于結合學生自身的特點以及學生對于知識掌握的情況進行正確的分析，這是實現兩者完美融合的關鍵點。在課堂教學中，教師要結合學生的個性特征進行課堂教學的調整，正確引導學生學習。利用現代信息技術將教學內容中的疑點、難點和重點羅列出來，通過多媒體方式呈現。多媒體的呈現方式相較于傳統的語言教學和書面教學更生動、易懂。將書本上的知識點與學生原有的知識相結合，

3、要具有實效性

將小學數學教學與網絡信息技術進行有效整合的目的是為了幫助學生更好的實現學習目標和提高學習能力。教師要不斷提高課堂教學的效果，利用合適的信息技術資料讓學生掌握更多的知識和學習手段。通過學生的學習興趣來制度學習計劃，提升學生對學習數學的積極性，幫助學生實現預期的學習目標。在教學中老師利用多媒體工具，更便于多方位的向學生展示了教學內容。視頻、圖片代替了傳統的語言教學。

四、結語

信息化時代正在快速發展，信息化的運用在各行各業中都已普遍運用。隨著當下社會的不斷發展，網絡信息技術的發展已經離不開我們的生活和學習，其發展也越來越快速現代課堂教學模式已經不在局限于傳統的手法，從粉筆一筆一畫的向著多媒體信息教學模式慢慢豐富，讓學生在課堂中感受多樣的教學模式帶來的學習效果。現代信息技術與小學數學教學的整合要基于原有的教學模式上進行改進，在教學內容、方法、模式三大方面進行改革。教學模式的改革要以提高學生的學習積極性，激發他們對學習的探究熱情為最終目的。

小學數學教學與現代信息技術的有效融合，有利于學生在今后學習數學的道路上更加堅定目標。實現信息技術教學與數學教學完美整合，真正做到教育面向社會面向全體學生。現代信息技術與小學數學教學的整合要基于原有的教學模式上進行改進，在教學內容、方法、模式三大方面進行改革。教學模式的改革要以提高學生的學習積極性，激發他們對學習的探究熱情為最終目的。

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