抓住機會，落實立德樹人教育

溫劍玲

摘 要：初中時期是一個人成長成才的關(guān)鍵階段，學(xué)生對這個世界的認知從初中時期就開始成型。因此這個世界的好與壞、善與惡都會給初中生留下深刻的初步印象。所以立德樹人對于初中生的教育是至關(guān)重要的，只有為學(xué)生的品德發(fā)展保駕護航，指引正確的方向，才能為學(xué)生一生的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。那么怎樣能夠貫徹立德樹人教育思想呢？本文就以下幾個部分開展論述。

關(guān)鍵詞：初中生;立德樹人;傳統(tǒng)美德

中華傳統(tǒng)美德是中華立德樹人的重要瑰寶，包括誠實守信、無私奉獻、助人為樂和集體主義等等，對初中生的立德樹人教育起到積極的作用，不僅能夠促進初中生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，而且能夠提升學(xué)生整體的道德文化素養(yǎng)。

一、明晰初中生立德樹人教育的重要性

1.培育優(yōu)良品德，奠基終身幸福

初中生立德樹人指的是培養(yǎng)初中生擁有較高的品德素養(yǎng)和健全的品質(zhì)人格。在初中生中，老師以培養(yǎng)學(xué)生們較高的品德為教學(xué)目標而開展專門的傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)活動，這就是初中生立德樹人教育活動設(shè)計的宗旨。初中生的立德樹人教育影響其一生的發(fā)展和幸福感。經(jīng)過調(diào)查研究，一個品德不健全的人往往問題的根源在于初中時期沒有受到好的立德樹人教育，從而在小的時候在其心中種下黑暗的種子。因此在初中時期對學(xué)生進行較高的品德教育，帶領(lǐng)學(xué)生們進行科學(xué)的立德樹人訓(xùn)練，鼓勵他們積極向上地面對生活，自尊、自信且自律，有針對性地解決立德樹人問題，進而為科學(xué)文化教育打下堅實基礎(chǔ)，有利于學(xué)生一生的發(fā)展。

2.保護初中生心靈，促進社會發(fā)展

初中生的立德樹人教育與傳統(tǒng)美德有著不可分割的聯(lián)系，因為學(xué)生們是祖國未來的花朵，他們的未來就是我們國家的未來，只有他們擁有積極較高的品德，才能更好地融入社會之中，減少社會矛盾，使社會和諧發(fā)展。此外，較高的品德更有利于學(xué)生們成長成才，為國家發(fā)展貢獻更多的人才。

二、傳遞美好品德，增強學(xué)生幸福感

1.用愛溫暖心靈，學(xué)習(xí)集體主義精神

當(dāng)學(xué)生離開家長，進入初中生活時都會產(chǎn)生一種陌生的排斥心理，甚至有嚴重的自閉現(xiàn)象。此時，老師要用愛來感化這一顆顆幼小的心靈，使他們感受到溫暖。積極心理學(xué)認為愛和溫暖更容易使人產(chǎn)生積極的情緒，從而更快地融入到新的環(huán)境之中，擁有較高的品德。因此教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生接受集體主義精神熏陶，培養(yǎng)較高道德素養(yǎng)。

2.抓住教育機會，豐富教學(xué)方法

“腹有詩書氣自華”。教師只有不斷地去學(xué)習(xí)、去積累知識，不斷地完善自己，才能不被時代的大潮流所沖垮。與此同時，教師應(yīng)為教學(xué)奠定良好的德育基礎(chǔ)，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。

在七年級某班中，小明的成績一直處于班級的下游，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科存在嚴重的偏科現(xiàn)象。班主任沒有直接找小明談話，而是選擇進行一段時間的觀察。班主任發(fā)現(xiàn)小明在數(shù)學(xué)課上注意力經(jīng)常不集中，而且和旁邊的同學(xué)交頭接耳，心思根本不在聽課上面。后來班主任向數(shù)學(xué)老師詢問了具體的情況，數(shù)學(xué)老師向班主任反映說小明的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直存在著很大問題，主要是因為上課的時候小明注意力總是不集中，因此和班級中的其他同學(xué)產(chǎn)生了較大的差距，小明因為這種差距感更加厭煩數(shù)學(xué)，因此這樣惡性循環(huán)，數(shù)學(xué)成績就越來越不好了。此外，小明對數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了排斥情緒，小明在課上故意不好好聽課，和老師對抗，導(dǎo)致數(shù)學(xué)存在嚴重的偏科現(xiàn)象。我意識到這是一個對小明進行德育的好機會，因此我找小明談話，并且讓其和數(shù)學(xué)老師溝通，小明意識到不應(yīng)該擾亂課堂秩序，更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并且在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師在小明學(xué)習(xí)積極性很高的時候，抓住機會夸贊他并引導(dǎo)小明強化愛國、尊師、團結(jié)等意識，整體提高了小明的道德素養(yǎng)。

三、幫助學(xué)生樹立夢想，點亮希望

1.確立遠大理想，筑夢飛翔

初中時期是學(xué)生成長成才的奠基時期，因此在初中生階段老師就要幫助學(xué)生們樹立理想信念，這樣在正確的理想信念指引之下，學(xué)生們就會有較高的品德。但是初中生階段的學(xué)生無論是世界觀還是價值觀都尚不成熟，因此老師要循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生們樹立夢想。

例如在平時的教育活動中，我會為學(xué)生們講述老師的主要職責(zé)，老師的工作就是教書育人，教給學(xué)生們新的知識，讓學(xué)生們快樂成長;醫(yī)生的工作就是救治病人，給人們治病，讓他們擁有較高的體魄;警察叔叔的工作就是懲罰壞人，把壞人抓起來，讓社會更加的安寧……跟學(xué)生們講述完之后，學(xué)生們有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)警察。我告訴學(xué)生們只要不斷地去努力，就會實現(xiàn)自己的夢想。

2.孝順父母，溫暖心靈

我和家長們合作，畢竟家長是學(xué)生的第一任老師。家長的榜樣力量對學(xué)生們有著潛移默化地影響。家長會向?qū)W生們講述自己的工作經(jīng)歷，學(xué)生在幼小的心靈中悄悄樹立了自己的理想。通過對小朋友們理想信念的引導(dǎo)，就能使學(xué)生們擁有積極向上的品德，內(nèi)心充滿希望。此外，在家長和學(xué)生交流中，可以增進親子感情，從而讓學(xué)生明白如何孝順父母，形成良好家庭環(huán)境，從而培養(yǎng)較高的道德素養(yǎng)。

綜上所述，傳統(tǒng)美德對初中生的立德樹人教育來說起著至關(guān)重要的作用，只有明確立德樹人的重要性，引起老師和家長重視，并且抓住機會培養(yǎng)學(xué)生們積極的情緒，增強他們的幸福感，幫助學(xué)生樹立夢想，點亮希望，才能讓學(xué)生們在快樂中成長，擁有更加高尚的品德，更加地?zé)釔凵睿诶蠋熀图议L的共同引導(dǎo)下成為對社會、對國家有用之才！

參考文獻

[1]初中生立德樹人教育的問題和對策徐艷芳景德鎮(zhèn)高專學(xué)報2007-03-30

[2]初中生立德樹人教育途徑探析陳晶納現(xiàn)代婦女（下旬）2012-01-20

課題信息：本文為2021年南寧高新區(qū)教育科研“十四五”規(guī)劃課題“初中班主任落實立德樹人根本任務(wù)的實踐的研究”的階段成果

課題編號 ? JYSZX2021B010AAD5A200-1E49-480F-9770-011B3D7987B0