立德樹人教育思想在初中生物學課堂教學中的應用

丘佩寧

關鍵詞：初中生物;立德樹人;教學策略;

新課程課改和雙減政策背景下，初中階段生物教學更應強調素質教育。而初中階段恰好處于學生青春期，是學生價值觀形成的重要階段，在此階段教師對學生的德育教育無疑具有深遠的影響，教師以立德樹人為教育宗旨無疑是為學生的終身發展負責，因此如何找好切入點，在生物課堂上融合立德樹人思想，是生物老師應當思考的關鍵。

生物課堂上的德育教育有多種落實方法，例如通過挖掘課標、教材內容、教學過程、課外閱讀、練習中德育點的方法，從而在初中生物教學中達到落實學科立德樹人的目的，結合各種教學環節培養學生的健康理念、環保意識、節約品德、探索精神、合作觀念等各方面品德與能力，都是立德樹人的立腳點。

一、構建翻轉課堂，培養合作觀念

傳統教學課堂中常見以教師為主導地位，學生主動參與度不高，沒有自由發揮空間，形成“趕著學生學習”“灌著學生學習”的教學現狀，這樣的教學方式下，教師無法深入了解學生的接受度，課堂枯燥乏味，教學質量低效低質。為此，我在生物課堂上采用“翻轉課堂”的教學方法，加強學生間的交流合作，強調學生主體性，讓學生不止參與到教學中來，還能成為教學的主導者。

例如在人教版初中生物八年級上冊《動物的主要類群》一章中，在我演示講完一節內容后，我將本章按動物分組，讓學生分內容自主預習并負責向同學講述所負責動物類群，同時還要負責出這節的小測試題，為防止其他組在別組講課過程中走神，我安排了打分和點評環節。為達到“授課”的知識水平，大多數學生會精心準備，反復鞏固知識點，最終能熟練掌握知識點。與以往教師主導課堂相比，在這章的實踐教學中，學生們明顯對知識點掌握更牢固，并且積極性更高。

這樣的“小老師”翻轉課堂，通過學生授課，增加學生生物學習中的樂趣，同時以小組交流和比拼的形式，鼓勵學生自我表達與展示，構建班級良好的合作與競爭氛圍，讓學生在合作中共贏，在競爭中上進，在有趣的生物課堂上培養學生的合作共贏觀念。

二、結合生活應用，加強德育滲透

生物是一門來源于生活的學科，理論性和實踐性都較高，生活無疑是生物應用的最好實踐練習。例如《人的由來》介紹青春期的少男少女的基礎生理知識;《人體的營養》教授學生食品安全與合理膳食;《生物體的結構層次》讓學生意識到生命的本質……這些都是與生活緊密相連的例子。因此，生物教師結合生活應用，加強德育知識的滲透與實踐，這個過程不止激發學生對生物的興趣，還有助于鼓勵學生形成自主探究思維，主動將所學生物知識在生活中應用。

在《人類的生殖》教學中，讓學生模仿懷孕的母親，在肚子上綁住十多斤沙袋并作出各種動作，讓學生體會生命的來之不易，更容易引起學生心靈的共鳴，由此進行感恩教育的滲透，教育學生孝敬父母、關愛他人。

又例如在《人類活動對生物圈的影響》教學中，教師可以組織學生發現身邊的破壞環境行為，例如亂丟垃圾、浪費水資源、偷獵動物……人類的活動對生物圈造成的影響往往是全球性的，保護環境實際上就是保護自己，保護全人類，通過生態意識教育，幫助學生從小樹立“命運共同體”意識，為保護生物的共同家園而努力。這個過程將教材知識聯系生活，既能激發學生學習生物興趣，又有助于學生加深對保護環境的認識。

三、借助多媒體手段，加強德育滲透

考慮到信息化時代的發展，中學階段的學生都對電子產品、視頻等具有旺盛好奇心，生物教師可以利用學生對信息時代的好奇心為心理基礎，將信息化與生物教學有效整合，拓寬生物教學途徑，同時拓寬教學“寬度”與“深度”使生物教學走出傳統教學課堂。

生物老師和學生能通過《地球脈動》類生物紀錄片更直觀了解生物多樣性;科普公眾號為學生普及更多奇妙的生物;各種植物玻片的實驗視頻使學生對實驗印象更深刻;冰川變化視頻直觀認識到人類活動對地球環境帶來的影響……生物教師將多種媒體信息如文字、圖片、動畫以及聲音等進行融合，有效地吸引學生的注意力，引起學生對生物學習的興趣。多媒體教學不止為生物教學降低教學難度，也為生物教學的多元化提供新的教學途徑，為德育課堂提供多一種的可能。

本文就“立德樹人教育思想在初中生物學課堂教學中的應用”，從多角度、多層面提出上述建議，在實踐過程中都取得較好教學效果，提升學生生物課堂的參與度，激發學生對生物學科興趣的同時，也對學生進行了思想品德上、綜合能力上、學科素養上的德育滲透，使得課堂靈動高效，在教學過程中真正落實素質教育的要求。將立德樹人融入到教學的全過程，學習知識的同時，在潛移默化中形成健康的人格和優良的道德品質，讓生物教學更有溫度，更有深度，教育更加地擲地有聲！

參考文獻

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[3]李振華.立德樹人理念指導下的初中生物德育探微[J].吉林教育，2020（22）：44-45.

課題信息：本文為2021年南寧高新區教育科研“十四五”規劃課題“初中班主任落實立德樹人根本任務的實踐的研究”的階段成果

課題編號 ? JYSZX2021B010