2022年全國語言文字工作會議召開

3月10日，2022年全國語言文字工作會議以視頻會議形式在京召開。教育部黨組成員、副部長，國家語委主任田學軍出席會議并講話。

田學軍在講話中回顧總結了2021年語言文字工作取得的重要進展，強調2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年，語言文字戰線要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習領會習近平總書記關于教育和語言文化的重要論述，深刻理解語言文字工作在實現中華民族偉大復興戰略全局中的重要作用，深刻把握世界百年未有之大變局為語言文字工作帶來的機遇和挑戰，深刻把握語言文字工作高質量發展提出的迫切需求，提高政治站位，全力抓好國家通用語言文字推廣普及，服務鑄牢中華民族共同體意識和落實立德樹人根本任務；圍繞建設數字中國，進一步加強語言文字信息化規范化標準化建設，以語言文字數字化建設推動教育和語言文字事業高質量發展；服務國家戰略，不斷提升語言文字工作服務國家發展大局能力；堅定文化自信，大力傳承弘揚中華優秀語言文化；持續深化中外語言文化交流合作，推動構建人類命運共同體；深化體制機制改革，推進語言文字工作治理體系和治理能力現代化。

各省級教育廳（教委）及有關處室負責人、省級普通話培訓測試中心負責人，部分省（區）民委（民語委）及有關處室負責人，部分部屬高校、部省合建高校以及地方高校，部分國家語言文字推廣基地、國家語委研究型基地的有關負責人，教育部相關司局和直屬單位負責人參會。

日前，十三屆全國人大五次會議在人民大會堂舉行第二次全體會議。中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長栗戰書作全國人民代表大會常務委員會工作報告。

全國人大常委會工作報告顯示，過去一年，全國人大常委會回應人民對美好生活的向往，加快補齊民生保障法律短板。修改教育法，制定家庭教育促進法，兩次審議職業教育法修訂草案，推動提高教育現代化水平。

全國人大常委會工作報告透露，2022年預安排審議40件法律案。將加快推進民生、社會、環保領域立法，制定黃河保護法、青藏高原生態保護法、黑土地保護法、社會救助法、學前教育法、民事強制執行法、反電信網絡詐騙法，修改體育法、職業教育法、學位條例、婦女權益保障法、民事訴訟法等。

河南省職業教育大會近日召開，河南省委書記樓陽生作出批示，省長王凱出席大會并講話。會議提出，在“十四五”期間建設一批高水平職業院校和專業，其中包括重點建設70所省級高水平中職學校、重點打造30所省級高水平高職院校、培育750個省級示范性專業點，加快建設國家職業教育創新發展高地。

在中職教育方面，河南省將加快實施中職學校標準化建設工程，確保到2025年所有中職學校辦學條件達到國家標準。通過合并、合作、托管、集團辦學、校園土地置換等措施，重點建設70所省級高水平中職學校，引領全省中職教育高質量發展。

在高職教育方面，該省支持省轄市政府通過多種渠道舉辦職業教育，力爭增設一批高職院校。新設高職院校要向高等教育、職業教育資源不足的地區傾斜。重點打造30所省級高水平高職院校，力爭入選國家“雙高”計劃建設單位達到10所。以高水平學校為龍頭，優化重組專業特色相同、區域位置相近、服務產業交叉的職業教育資源，建設5所左右職業本科院校和5所左右應用技術型本科學校，支持符合條件的高校開設職業本科專業，力爭職業本科專業點達到300個，招生規模達到高職教育的10%。

在產教融合方面，該省將重點建設10個左右具有獨立法人資格的混合所有制、股份制產業學院。在專業建設方面，河南正在調整優化職業教育專業結構，力爭到2025年培育750個省級示范性專業點。

貴州省近日印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》，將從深化教學改革、改善辦學條件、完善評價機制和實現特色發展多方面發力，推進學校體育工作，到2025年學校體育在教育中的地位更加凸顯，學校體育工作機制更加健全，具有貴州特點的教學、訓練、競賽、評價和保障體系普遍建立，《國家學生體質健康標準》測試合格率達90%以上。

貴州強調，鼓勵有條件的中小學每天開設1節體育課，每天安排不少于30分鐘的大課間體育活動。高等學校要保證學生體育必修課課時，省屬本科高校要積極探索為所有年級學生開設體育課程模式，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。幼兒園要開展以游戲為主的戶外體育運動，避免“成人化”“訓練化”“技能化”。

貴州強調，要按照要求制定專職體育教師配備發展三年行動計劃，配齊配強體育教師，鼓勵符合條件的學校設立專（兼）職體育教練員崗位。從2024年起將專項技能考核納入體育本科專業普通高考體育測試，改革體育類專業錄取投檔排序辦法。實施“體育教師千人精品計劃”。將教師承擔課余訓練、體質測試、課外活動、指導參賽等納入工作量。根據學生體質健康狀況和競賽成績在內部績效工資分配時給予傾斜。給予體育教師在職稱晉升、教學科研成果評定方面適當傾斜。

日前，浙江省杭州市、寧波市、紹興市、嘉興市的51所支援校與衢州市51所受援校簽訂協議，組成該省首批跨地區教共體結對學校。

根據協議，支援方與受援方將開展兩地師徒結對、異地跟崗鍛煉、線上線下示范課等活動。支援校至少安排3名優秀教師按1頤3比例與受援校教師建立師徒結對關系，師徒開展教學活動不少于5次。受援校至少安排一名教師在支援校異地跟崗鍛煉，時間不少于一個月。支援校向受援校開展同步課堂或送教下鄉示范課累計不少于10節，共享1門用于課后服務的線上拓展課程。雙方開展集體研修不少于10次，開展學生集體交流不少于1次。

近日，廣東省體育局、廣東省教育廳印發《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》。《意見》提出，自2022年秋季入學新生開始，采用“素質評價+統一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實施體育學業水平考試，采用“素質評價+終結性考試”測評模式，原則上成績不合格者不能畢業。高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案，原則上學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。

《意見》強調，各級各類學校要開齊開足上好體育課，配齊配強體育教師。中小學每天上午安排不少于30分鐘的大課間體育活動。鼓勵中小學每天開設一節體育課，當天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉。廣東將建立優秀退役運動員、教練員進入學校擔任體育教師制度，探索先入職后培訓；在大中小學校增設教練員崗位；暢通優秀退役運動員、教練員進入學校擔任專兼職學校教練員的渠道。

《意見》提出，建立廣東省青少年體育俱樂部星級評定體系和黑白名單制度。按照社會體育俱樂部進入校園的準入標準，由學校自主選擇合作俱樂部。建立各級青少年體育俱樂部聯賽制度，鼓勵青少年體育俱樂部參與青少年體育競賽。完善省市縣校四級聯賽和逐級選拔競賽制度，貫通省、市、縣、校四級競賽通道。

海南省教育廳日前印發通知，在全省中職學校中開展“中職校長走訪企業”活動。今年年底前，海南各省屬中職學校要完成50家以上企業的走訪任務，市縣中職學校要完成30家以上企業的走訪任務。

通知要求，各中職學校要深入了解省內外企業對職業教育人才的標準要求與海南自貿港建設企業發展規劃、人才需求情況，及時調整學校專業設置及人才培養標準，將企業標準納入人才培養方案。同時，了解企業職工培訓需求，為企業提供職工崗位技能培訓、素質提升培訓或職業資格技能鑒定服務。

通知強調，走訪企業過程中，各中職學校要不斷完善校企合作機制，與企業共同探索“現代學徒制”。以“三教改革”為契機，主動吸納行業、企業深度參與專業規劃、課程設置、教材開發、教學實施，落實專業與行業產業對接、課程與職業能力標準對接、教學與生產過程對接。

通知提出，各中職學校要積極推進學生就業工作，提高學生就業對口率與就業層次。通過走訪省內外合作企業，向企業提供學校專業設置情況和畢業生基本情況，讓企業深度了解海南中職學校辦學情況、專業設置情況，以及各專業畢業生數量、質量情況，推薦中職學校學生就地開展頂崗實習并實現就業。

為做好疫情期間大中小學校師生的心理健康服務工作，3月16日，遼寧省教育廳啟動遼寧省學校公益心理援助平臺，面向全省各級各類學校師生提供心理健康咨詢和輔導服務。

疫情期間，為更好地向居家師生提供正向引導和心理支持，減緩和盡量控制疫情的心理社會影響，遼寧省教育廳及時啟動公益心理援助平臺，委托省內高校心理健康教育研究會、省高校學生心理健康教育專家工作指導組、省心理衛生協會，抽調省內140名高校專兼職心理咨詢師及20名心理科醫生，為全省各級各類學校師生提供心理健康咨詢和輔導服務。

遼寧省學校公益心理援助平臺服務主要包括視頻咨詢、語音咨詢、文字咨詢、線上團體輔導、心靈樹洞、心理醫生網絡看診等，著力幫助師生緩解因疫情對學業、就業、情緒等壓力影響而產生的心理困擾，或在疫情下觸發原有心理問題以及不同程度的作息紊亂、身心不適等。

沈陽市自3月14日起，全市中小學校（含中專和職業技術類學校）、托幼機構和校外培訓機構均暫停線下教學，改為線上授課。全市高等院校實施校園內封閉管理，非必要不進入。大連等地自3月15日起，中小學（含中職學校）全部調整為線上教學，幼兒園停止幼兒入園，各類培訓機構停止開展線下培訓。

近日，記者從山東省2022年疫情防控新聞發布會上獲悉，根據當前疫情形勢和山東省委統籌疫情防控和經濟運行工作領導小組（指揮部）強化學校疫情防控的部署要求，山東已啟動線上教學分級應急響應機制，可實現線上線下教學即時切換，并精心做好重點地區部分中小學校線上教學工作，統籌省、市教學資源，提供優質網上課程支持和技術保障，強化線上教學指導，確保教學質量不打折扣、不降標準，最大限度地減少疫情對學生學業的影響。

目前，山東全省共有青島等6個市和其他4個市的7個縣（市、區）啟動實施了線上教學工作，覆蓋中小學校4619所、學生440余萬名。45所本科高校開展了線上教學，覆蓋在校生110余萬名。162所中職學校和63所高職院校開展不同程度的線上教學工作。

山東重點采取制定線上教學工作規范、加強線上教學監測指導、關注學生身心健康等措施，確保線上教學質量。

日前，山東省青島市教育局和各學校陸續召開“作風能力提升年”活動專題會議，明確提出要嚴格按照“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的作風能力標準，推動全市教育事業高質量發展。

據悉，青島教育系統將強化政治擔當，鍛造青島教育干部教師隊伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的作風能力；將嚴格步驟措施，結合教育實際，把學習教育、調查研究、問題查擺和整改落實貫徹活動全過程，做到真查真改、深查深改、快查快改；在工作推進過程中，強化組織領導和工作協同，明確督導檢查、宣傳引導、執紀問責三條工作主線，各部門同向發力、協同推進；將彰顯教育特色，遵循教育工作規律，立足立德樹人根本任務，聚焦家長關注的重點領域。

青島市委教育工委常務副書記，市教育局局長、黨組書記姜元韶告訴記者，市教育局將組織引導廣大干部教師把思想和行動統一到青島市委《關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》要求上來，讓人民群眾對教育事業有更多獲得感、幸福感、安全感。

3月14日，天津市教委發布《天津市中小學校校外配餐管理辦法》，進一步規范中小學校外配餐管理工作，加強校園食品安全管理，提高中小學校外配餐管理法治化、規范化、標準化、程序化水平，切實維護學生、家長權益。

新出臺的管理辦法明確，堅持校外配餐訂購自愿原則，任何學校和個人不得強迫學生和家長訂購配餐。學校選取校外配餐企業應嚴格遵守選取確定程序，即第一步由區教育行政部門通過公開招標采購，確定本區校外配餐準入企業；第二步由學校、家委會成員、家長代表組成的配餐企業選取工作小組，在準入配餐企業中遴選出不少于3家備選配餐企業；第三步由本校學生家長從備選配餐企業中，投票選定服務本校的最終配餐企業，以及最終的餐標。

為中小學提供校外配餐服務的企業應具備12項基礎條件。經營異常或存在過違法行為的，以及發生過食品安全事故，或者3年內因食品安全問題被處罰的配餐企業，將被嚴格擋在選擇名單之外。

此外，堅持對中小學校外配餐企業“零容忍”，對于違反法律法規，在合同期內被行政處罰，在學校進行的配餐學生滿意度調查中認可度低的企業，學校可進行更換，切實保障學生和家長權益。

近日，寧夏教育廳出臺《寧夏中小學“互聯網+教育”智慧校園創建管理辦法》，明確智慧校園要通過各地遴選推薦、省級擇優培育、全程跟蹤指導實行動態管理。同時，推行智慧校園星級認定制度，從基礎設施、數字資源、應用融合、師生發展、保障體系、示范成果6個維度制定評估標準，通過學校申報、分級評審、保位爭先，將智慧校園認定為二星級到五星級不等檔級并授牌。

據介紹，這將進一步激發學校爭創智慧校園的主觀能動性和積極性，加快培育和推廣一批標準規范、質量達標、特色鮮明的智慧校園，為推動寧夏教育創新變革和高質量發展注入新動能。

據悉，2022年，寧夏“互聯網+教育”示范區建設將收官交賬，寧夏教育信息化工作將堅持應用驅動和機制創新，實施教育新型基建、平臺融合應用、教師智能研修、教學創新實踐、模式提煉推廣等重點工作。出臺教育專網、智慧校園、融合應用、信息素養、網絡安全等標準規范，推進國家智能社會治理教育特色實驗基地和“5G+智慧教育”國家級試點建設，夯實教育發展“數字底座”。