讓文化自信扎根學生心靈

王方全

北京冬奧會再一次向世人展示了中華傳統文化的魅力。以冬奧會為契機進行中華傳統文化教育，增強學生的文化自知和自信，是當前學校教育應完成的一項重要工作。

首先，政策引導，讓傳統文化教育得到重視和規范。認真學習中共中央辦公廳、國務院辦公廳和教育部等部門頒發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等文件，讓傳統文化教育得到應有的重視和規范，以更好地推動中華傳統文化教育。

其次，利用多種形式開展傳統文化教育，讓學生系統學習中華傳統文化知識。學校要改變以往枯燥的、“傳遞—接受”式的教育方式，采用研學旅行、現場參觀、活動體驗等方式，讓學生在真實場景和親身體驗中學習中華傳統文化，理解中華傳統文化的價值和意義，從而增強文化自知，堅定文化自信。

最后，要拓展中華傳統文化傳播形式，多渠道弘揚中華傳統文化。例如，可以借助央視《我們的節日·中華長歌行》《中國年俗》《經典詠流傳》《舌尖上的中國》《航拍中國》等輕松愉悅而又高效的節目形式傳播、弘揚中華傳統文化，也可以創新性地開發中華傳統文化產品，等等。

總之，重視中華傳統文化教育，讓文化自信扎根學生心靈，才能讓中華優秀傳統文化薪火相傳，走向世界和未來。

（作者單位：四川省成都市武侯區教育科學發展研究院）