幼兒早期閱讀習慣的培養

王郡香

摘 要：閱讀能力是非常重要的一種學習能力，可以幫助我們在閱讀中接觸各種知識，積累生活經驗，提高綜合能力。

關鍵詞：閱讀習慣;閱讀能力;閱讀興趣

閱讀能力是幼兒學習的基礎，學會閱讀是幼兒成功學習的重要條件。我國教育部所頒布的《幼兒園教育指導綱要》把幼兒閱讀的要求納入語言教育的目標體系：“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能?！边@充分顯示了對幼兒早期閱讀的提倡和重視。

閱讀能力是非常重要的一種學習能力，可以幫助我們在閱讀中接觸各種知識，積累生活經驗，并以此為載體將知識遷移內化，提高綜合能力。那么，我們應該如何在實踐中培養幼兒早期閱讀習慣呢？

一、營造豐富多彩的閱讀環境，激發幼兒自由寬松的閱讀興趣

閱讀的興趣是通過環境和氛圍來加以鞏固的，需要長期的堅持和努力。在幼兒有了初步的閱讀興趣以后，教師要有意識、有目的地引導幼兒進行閱讀。早期閱讀是一個多元的復雜過程，幼兒需要在閱讀過程中尋找到適合的途徑，積累閱讀經驗，從而建立起自主閱讀的意識和技能，而這種自主閱讀的意識與技能是在一定的環境中，在老師、父母的正確引導下自然而然形成的。因此，培養幼兒早期閱讀能力的關鍵是為幼兒營造自由寬松的閱讀氛圍，創設豐富多彩的閱讀環境。

（一）提供舒適、愉悅的閱讀環境

在閱讀環境的創設中，以“溫馨、舒適、愉悅”為基本宗旨。一個舒適的閱讀區能讓幼兒產生愉快、積極的情感體驗。因此，將閱讀區創設成一個“溫馨小屋”，幼兒可以抱著毛絨玩具舒服、自由地享受閱讀的樂趣。另外可以為幼兒準備小書袋，里面有自己挑選的故事書、也有從家里帶來的書，還有幼兒用廢舊圖書剪貼制作成的圖書。于是，溫馨、豐富的圖書區成了孩子們最喜愛的地方。

（二）提供多樣適宜的閱讀材料

幼兒園小班孩子的知識經驗少，閱讀水平較低，繪本書籍主要以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節。

1.圖畫書的色彩要鮮艷。繪本是一種獨立的圖書形式，圖畫不僅僅起輔助和詮釋文字的作用，圖畫、文字之間是一種平衡的關系，相互襯托，才能營造出整個繪本的完美感覺。因此繪本特別注重文字與圖畫的內在關系，它里面的色彩大都采用了暖色調，無形中形成一種溫馨的情感，深深地吸引孩子的注意力，從而激發幼兒閱讀的欲望。

2.內容選擇上要從孩子生活經驗出發。要選擇那些與幼兒生活相貼近的，內容是活生生的，幼兒經歷過的。這樣，不僅能喚起幼兒的已有經驗，還能幫助幼兒擴展經驗。

3.及時更換一些新圖書，給幼兒一些新的刺激，從而增進其閱讀興趣，并保證每天一定時間讓幼兒自主閱讀。

（三）激發舒適愉悅的閱讀情緒

讓幼兒對閱讀活動保持一種熱情，要采用一些方法激發和調動幼兒愉悅、輕松的情緒，引導幼兒進入自然、快樂的閱讀狀態。

應當說，早期閱讀活動是利用繪本、圖畫書為幼兒創設一個書面語言學習情景，使幼兒有機會接觸書面，了解語言的基本文化內涵，獲得閱讀繪本、圖書的經驗、前識字經驗和前書寫經驗。早期閱讀活動的開展，可以激發幼兒閱讀的愿望，提高幼兒學習書面語言的興趣，養成自覺閱讀圖書的良好習慣。因此，一個良好的閱讀環境對于幼兒閱讀來說尤其重要。

二、多樣的閱讀方法，促進良好閱讀習慣的養成

閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動。幼兒的心理活動具有不穩定性。他們的興趣是隨意的，應特別注意培養和強化。掌握一些正確的閱讀技巧，需要通過科學有效的途徑，強化幼兒良好習慣的養成。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，生活里處處都有兒童閱讀的機會和閱讀的內容，即學習從閱讀開始。

培養幼兒的正確閱讀習慣，主要有以下幾種方法：

1.朗讀訓練法。教師每天堅持富有感情地把文學作品朗讀給幼兒聽，使幼兒在教師反復朗讀的過程中既記住故事、詩歌，也學習優美的文學藝術語言。另外，還可以讓幼兒一邊看書、一邊聽錄音、一邊跟著讀。堅持聽讀可以集中兒童注意力，豐富孩子的詞匯，激發想象，拓寬視野、萌發情感，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。

2.讀圖訓練法。指導幼兒閱讀以圖為主的作品，讓幼兒學習按從左向右、自上而下的順序看書。在看書過程中，幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成，故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看;學會觀看每幅圖畫上的人物、動物，理解前后畫面的聯系，從而弄懂故事內容。

3.點讀訓練法。成人和幼兒一起閱讀，讓他們邊用手指著文字，邊進行跟讀。點讀的作品篇幅要短，文字要大，語言優美，瑯瑯上口，便于幼兒讀和記。點讀法可使幼兒在反復點讀過程中既記住語句，又初識文字。對幼兒來說，識字雖不是目的，但點讀法能使文字在幼兒大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶，為其小學閱讀奠定基礎。

4.講讀訓練法。適合于篇幅較長的故事、童話等作品。講讀時，重點部分必須依照原文朗讀，非主要情節可采用講的方式略過。講完后，可讓幼兒練習復述故事，也可分角色進行講述、表演。另外，鼓勵法、角色互換法等也是有效的閱讀方法，也能激發幼兒的閱讀興趣。

三、與家長密切配合，鞏固幼兒早期閱讀習慣的養成

幼兒閱讀興趣的培養和早期閱讀水平的提高，需要幼兒園和家庭的共同配合。學期初，幼兒園召開家長會，明確培養幼兒早期閱讀的重要性，要求家長與幼兒園密切配合，步調一致。通過“家長欄”推出的《提高幼兒前書寫能力》《早期閱讀的方法》等文章，引導家長每天抽出一定時間，與幼兒共同閱讀，幫助幼兒將閱讀內容與口頭語言聯系起來，產生表征意義的聯想。建議家長利用外出散步、游玩等機會，多激發幼兒認讀漢字的積極性，從而提高幼兒早期閱讀能力。 另外，倡導每個家庭都為幼兒創設一個溫馨舒適的閱讀環境，家園共同創設良好的閱讀氛圍，想方設法讓幼兒喜歡閱讀，讓幼兒在閱讀之前先愛上閱讀的氣氛。家園密切配合，共同為幼兒創設輕松、自由的園內外的閱讀環境，引發幼兒的閱讀熱情，從而讓幼兒愛上閱讀。12F4DB27-8092-4E0E-80CF-A8D0A7416E23