張曉慧
摘 要:隨著新課改工作的不斷深入,各學科教師充分意識到了培養學生能力的重要性,也紛紛基于課程要點展開了探索,旨在順應時代潮流,推動學生的全面發展。在此背景下,初中英語教師也需積極完善教學方案,將能力培養作為重點模塊加以落實,且要創新教學方法,為學生營造良好的發展空間,以順利提升教學質量。對此,本文以牛津譯林版初中英語課本為例,圍繞如何培養學生的口語表達能力展開了分析。
關鍵詞:初中英語;口語表達能力;培養策略
聽說讀寫是學生學習英語時必須掌握的基本技能,也是英語學科核心素養的重要組成部分。然而,當前依然有很多教師在教學過程中存在較強的功利心,傾向于講授大量的理論知識,卻忽視了對學生英語能力的培養,尤其是口語能力,以致于大部分學生對英語的認知都停留在課本上、試卷中、錄音機里,自身的應用意識十分薄弱。為了改變這一現狀,新時期的初中英語教師必須要調整教學思路,將培養學生的口語表達能力納入到日常教學目標體系中,以便更為全面地發展學生的英語素養,切實提升本學科的育人質量。
一、鼓勵學生在課上用英語交流
培養學生的口語表達能力是一項長期的任務,需要滲透于日常教學的方方面面,以潤物無聲的方式感染和引導學生,促使他們養成良好的表達習慣,學會正確使用學過的英語知識。為此,初中英語教師可從基礎入手,即要求學生們在課堂中盡可能使用英語交流,如回答問題、討論問題等,從而營造良好的口語表達環境,讓學生們在實踐應用中發展自身能力。……