新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用

【摘要】加強學(xué)校的校園文化建設(shè)工作需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師進(jìn)行積極努力，利用一切有利資源來推動圖書館的建設(shè)工作和閱讀服務(wù)的推廣工作。利用互聯(lián)網(wǎng)加時代的新技術(shù)和硬件設(shè)施來開展相關(guān)的活動就顯得尤為重要。新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣活動中扮演了重要的角色，提高了閱讀推廣的效率和水平，在本文中將針對以上內(nèi)容進(jìn)行重點探究，同時提出具體的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù)；高職院校；圖書館；閱讀推廣活動；有效策略

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）03-115-03

【本文著錄格式】姜潔.新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用[J].中國民族博覽，2022，02（03）：115-117.

課題項目：2019年度院級專項重點科研項目——閱讀推廣視角下高職院校圖書館讀書會實踐研究，項目編號：2019ZX01。

越來越多的新媒體技術(shù)在不斷的進(jìn)行運用，同時運用策略在不斷的完善，高職院校組建了新的管理部門來開展更加新穎的圖書館閱讀推廣活動，注重豐富閱讀推廣活動的形式和內(nèi)涵，在讀書會和交流會的框架內(nèi)來進(jìn)行更加豐富多彩的閱讀推廣活動。但是新媒體的運用和推廣是一項長期性的工程，也存在著一些應(yīng)用層次的問題需要進(jìn)行解決和改進(jìn)，同時高職院校的圖書館閱讀推廣活動也面臨著一些困難。例如：學(xué)生閱讀意識能力亟待提高、閱讀推廣缺乏系統(tǒng)專業(yè)的策略與措施、閱讀宣傳工作不到位等等難題。新媒體時代下手機閱讀、平板閱讀、電腦閱讀等方式逐漸流行起來，雖然閱讀相比于以往更加方便了但是與此同時傳統(tǒng)閱讀方式也遭受了劇烈沖擊。閱讀推廣工作不僅需要提升學(xué)生們的閱讀意識而且還要幫助他們學(xué)會精準(zhǔn)化閱讀。針對新媒體背景下的閱讀特征，以及高職院校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行探究就顯得尤為重要。

一、新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的優(yōu)勢和特征

（一）新媒體技術(shù)應(yīng)用背景下的閱讀載體更加新穎和多樣化

高職院校圖書館所開展的傳統(tǒng)的閱讀活動大多會依靠線下交流的方式而展開，例如進(jìn)行材料發(fā)放以及講座活動。新媒體技術(shù)應(yīng)用背景下的閱讀活動的形式更加多樣化，閱讀載體更加新穎，平板、手機、電腦等移動電子設(shè)備得到了普遍的運用和推廣，同時學(xué)生更加青睞于線上的電子閱讀，這使得碎片化的信息互動升級為更具系統(tǒng)性的知識交流，新媒體技術(shù)提高了閱讀的質(zhì)量，受到了新讀者群體的追捧，使得閱讀更加便捷和新穎。其次便攜式、碎片化的閱讀模式更容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在零碎的時間里進(jìn)行閱讀可以讓學(xué)生們更高效地利用好個人的空閑時間。學(xué)生也更容易體會到多樣化的閱讀方式所帶來的便利。根據(jù)我校圖書調(diào)查報告可以發(fā)現(xiàn)：百分之八十的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新媒體閱讀的新方式，而僅僅只有百分之二十的學(xué)生還在堅持傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的方式。這客觀反應(yīng)了新媒體閱讀的普遍性與優(yōu)勢特征，但也不可忽視傳統(tǒng)閱讀模式的重要性。高職圖書館應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地結(jié)合二者各自的優(yōu)勢來開展閱讀推廣活動。

（二）新媒體技術(shù)背景下的閱讀形式更加靈活和豐富

高職院校的學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息和其他知識的途徑更加豐富，并不僅僅依靠圖書館的紙質(zhì)媒體來獲取知識。同學(xué)們可以通過視頻、音頻、自媒體來獲取閱讀信息，通過各大網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行更加便捷的信息搜集活動。信息化技術(shù)在未來必然會成為人們閱讀的重要手段，隨著多媒體應(yīng)用的快速崛起新閱讀模式將會成為未來的主流。新媒體不僅能夠為閱讀帶來更高的便利性，同時還整合了更多的優(yōu)質(zhì)資源，滿足了人們對便利化、精準(zhǔn)化閱讀的需求。新媒體技術(shù)在高職院校圖書館的閱讀推廣活動中扮演了重要的角色，豐富了學(xué)生的閱讀選項，使得學(xué)生的閱讀視野更加開闊，使得學(xué)生的多樣化閱讀需求得到了滿足。在相同時間之內(nèi)，學(xué)生可以獲得更多的閱讀信息。

（三）新媒體技術(shù)推廣背景下的閱讀環(huán)境更加復(fù)雜

沉浸在一本紙質(zhì)圖書的閱讀氛圍中品下午茶。這樣的閱讀生活似乎離高職院校的學(xué)生越來越遠(yuǎn)，他們往往通過更多的移動設(shè)備來進(jìn)行在線閱讀或者云閱讀。無論教師還是學(xué)生都逐漸偏向于在線閱讀和云閱讀的新模式，這種現(xiàn)象有利處當(dāng)然也有弊端。比如學(xué)生和教師們可以更加方便隨時隨地閱讀，同時還大大節(jié)約了閱讀成本。但是這也意味著高職院校學(xué)生的閱讀環(huán)境更加復(fù)雜，同時時間也呈現(xiàn)出碎片化的趨勢。師生們可以隨時隨地的獲取信息，極大的提高了信息傳遞的時效性，使得信息的跨區(qū)域傳播更加便捷和高效。學(xué)生可以在嘈雜、安靜，以及運動、上課的過程中來進(jìn)行閱讀活動，此時的閱讀環(huán)境更加復(fù)雜，對于學(xué)生也提出了更多的考驗。在這樣的環(huán)境中進(jìn)行新媒體技術(shù)的推廣需要做到物盡其用，才能提高信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣效率。

二、高職院校圖書館閱讀推廣活動的現(xiàn)狀和問題

（一）閱讀推廣形式亟待創(chuàng)新

現(xiàn)階段部分高職院校的圖書館讀書會以及相關(guān)的管理部門所開展的閱讀推廣活動的形式相對落后，管理方法相對僵化，閱讀推廣的形式亟待創(chuàng)新。例如閱讀推廣宣傳工作過于形式化缺乏實質(zhì)的價值，宣傳工作不到位缺乏精準(zhǔn)性等等。目前最常見的推廣形式有新書推薦、圖書展覽、名師講座、知識競賽、文獻(xiàn)檢索課程，這些推廣活動的內(nèi)容和形式都大同小異，缺乏創(chuàng)新性、競爭性。無法充分的調(diào)動高職院校廣大師生的積極性，所舉辦的一系列活動缺乏高效管理，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至讓部分學(xué)生心生反感，難以積極主動的配合相應(yīng)的閱讀推廣活動。這也使得新媒體技術(shù)的閱讀推廣工作面臨一些新的困境。新媒體時代下圖書推廣工作必然不可能在像往日一樣，要創(chuàng)新思維打開思路，要建立更精準(zhǔn)化、更高效化的推廣方案。

（二）閱讀推廣機制不健全

很多高職院校的圖書館的閱讀推廣工作缺乏持久性的投入，沒有長效機制來進(jìn)行補充，沒有形成完善的管理機制，仍然采用傳統(tǒng)的干部式的管理方式來進(jìn)行閱讀推廣活動，采取更加瑣碎的量化指標(biāo)的形式來對閱讀推廣的實際情況進(jìn)行評價。但是評價標(biāo)準(zhǔn)和評價內(nèi)容，評價形式和實際情況有較大的出入，使得圖書館閱讀推廣的相關(guān)制度漏洞在逐漸的擴大。專業(yè)活動策劃人員相對缺乏也是現(xiàn)階段的亟待解決的問題，策劃團隊是臨時成立的，策劃人員是不定期借調(diào)的，團隊的策劃能力，創(chuàng)新能力都相對較為薄弱，需要進(jìn)一步完善閱讀推廣的機制，加強人才建設(shè)制度，建設(shè)體系建設(shè)，以及后勤保障建設(shè)工作。

（三）閱讀推廣活動缺乏技術(shù)保障和支持

新魅力技術(shù)層出不窮，很多新技術(shù)還沒有得到充分的推廣和運用，就已經(jīng)落后了，其日新月異的發(fā)展態(tài)勢讓很多人感到瞠目結(jié)舌。很多院校開展了數(shù)字圖書館的建設(shè)工作，但是所采取的新媒體技術(shù)卻相對落后，和時代發(fā)展的步伐脫軌。閱讀推廣活動的參與者們對于自身所構(gòu)建的的新媒體推廣矩陣缺乏充分的認(rèn)知，新媒體技術(shù)的應(yīng)用層次遠(yuǎn)低于應(yīng)有的水平，同時高職院校內(nèi)部缺乏相應(yīng)的技術(shù)專家、維修人員、技術(shù)保障人員，使得新媒體技術(shù)的推廣應(yīng)用工作面臨更多的挑戰(zhàn)。例如還有很多的高職院校還存在著缺乏完善的圖書館信息管理系統(tǒng)、缺乏精準(zhǔn)的推廣與宣傳對象、圖書館電子化設(shè)備建設(shè)亟待提升等等問題。閱讀推廣與宣傳工作還缺乏核心技術(shù)作為有力保障，圖書館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與水平也參差不齊。這些問題都會影響高職院校圖書館的閱讀推廣與宣傳工作，而且還會影響到圖書館整體質(zhì)量的提升。

三、新媒體藝術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用策略

（一）合理利用新媒體技術(shù)，豐富閱讀推廣的內(nèi)容

高職院校的圖書館的管理者以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開展圖書館閱讀推廣活動的過程中，要合理利用新媒體技術(shù)來豐富閱讀推廣的內(nèi)容和形式，立足于本校的專業(yè)建設(shè)的實際情況，學(xué)生的實際情況，以及辦學(xué)特色來開展閱讀內(nèi)容的界定以及信息技術(shù)的選擇和使用工作，同時還要根據(jù)在校學(xué)生的具體特征，專業(yè)分布以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實際情況來開展閱讀推廣活動，定期對于圖書館的全體工作人員以及骨干力量進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握更多和新媒體技術(shù)操作使用相關(guān)的技術(shù)，開展一些技術(shù)培訓(xùn)講座，讓更多的管理者認(rèn)識的新媒體技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，以及發(fā)展態(tài)勢，不斷的豐富新媒體技術(shù)的內(nèi)涵，才能為其推廣和應(yīng)用工作奠定堅實的基礎(chǔ)，吸引更多的學(xué)生參與起來。例如圖書館的管理人員要充分利用好手機端、電腦端等電子設(shè)備的便利性，可以采用app推廣、微信公眾號推送、云端推廣、線上問卷調(diào)查等等方式來吸引更多的年輕人學(xué)生參與進(jìn)來。新時代下多媒體閱讀必將成為大眾熱捧的閱讀方式，高職圖書館要抓住這一特征從基礎(chǔ)建設(shè)著手才能做好閱讀推廣工作。服務(wù)者們可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)技術(shù)的導(dǎo)入，進(jìn)行一系列閱讀意愿調(diào)研活動，開展更加個性化的閱讀推廣服務(wù)工作。也可以利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)為全體師生構(gòu)建相應(yīng)的閱讀推廣活動數(shù)據(jù)庫，詳細(xì)地記錄他們的閱讀生活以及閱讀傾向，同時在后臺進(jìn)行高效分析，給予有針對性的推薦意見，同時要合理的運用互聯(lián)網(wǎng)工具在各大平臺和網(wǎng)站廣泛的搜集電子資料，按照不同學(xué)科進(jìn)行整理。從而為受眾提供更加豐富多彩的閱讀資料。這也會豐富閱讀推廣的內(nèi)容，使得新媒體在高職院校圖書館閱讀推廣應(yīng)用活動更加便捷和高效。

（二）建立適合新媒體技術(shù)應(yīng)用推廣制度，提高對閱讀推廣活動的重視程度

圖書館的管理者要積極建立適合新媒體技術(shù)推廣應(yīng)用的制度，提高對于閱讀推廣活動的重視程度，認(rèn)識到閱讀推廣對于提高學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)效率，幫助學(xué)生更快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)意識的重要性。新媒體時代下電子閱讀對傳統(tǒng)閱讀方式產(chǎn)生了猛烈沖擊，很多學(xué)校在圖書館建設(shè)中不僅有豐富的紙質(zhì)圖書，而且電子閱讀室建設(shè)越來越多。圖書館管理者要積極適應(yīng)新時代的閱讀需求，不僅要建立有效的紙質(zhì)圖書管理模式，單子閱讀管理同樣重要。這需要高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)共同努力，各部門以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視，在人力資源、物力資源方面給予充分的保障，同時可以聯(lián)合更多的部門來共同確定新媒體技術(shù)應(yīng)用的閱讀推廣制度和內(nèi)容，建立長效機制，共同推動新媒體技術(shù)應(yīng)用推廣制度的構(gòu)建工作。圖書館應(yīng)根據(jù)自身的管理特色管理目標(biāo)學(xué)生層次和專業(yè)特點來建立涵蓋各學(xué)科各領(lǐng)域的專業(yè)的閱讀推廣機制，在全體師生共同參與和見證下制定科學(xué)的閱讀推廣計劃，建立臺賬制度、每日匯報制度，以及閱讀人數(shù)統(tǒng)計閱讀活動次數(shù)統(tǒng)計制度。對于新媒體技術(shù)應(yīng)用背景下的高職院校圖書館閱讀推廣活動進(jìn)行更多的量化，從而規(guī)范高職院校圖書館的閱讀推廣活動，保證新媒體技術(shù)運用和探索工作可以順利進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)定期聽取高職院校圖書館閱讀推廣人員的匯報，同時給予相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助其解決閱讀推廣問題，提高閱讀推廣效率。

（三）積極引進(jìn)復(fù)合型技術(shù)人才打造閱讀推廣隊伍

人才隊伍的建設(shè)工作對于新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用探索活動有重要的推動作用，同時決定其推廣的效率和好壞。圖書館的優(yōu)質(zhì)管理模式與人才都是必不可少的關(guān)鍵，很多高職院校僅僅注重了圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理模式卻忽略了人才的重要性。復(fù)合型技術(shù)人才是打造閱讀推廣隊伍的核心所在，想要提升閱讀推廣效率要從人才建設(shè)工作抓起。高職院校的圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中，要切實提高策劃人員的綜合素養(yǎng)，開展多種形式的培訓(xùn)活動，鼓勵其到校外學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)各個學(xué)校推廣服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。同時加強人才引進(jìn)的力度，積極培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才。要根據(jù)閱讀推廣活動對于服務(wù)者所提出的一些新要求如制定導(dǎo)讀目錄、提供專業(yè)文本文獻(xiàn)服務(wù)來不斷的豐富培訓(xùn)活動的內(nèi)涵。使其滿足對于圖書館閱讀推廣工作人員的新要求。高職院校可以和相關(guān)高校開展合作，使其定向培養(yǎng)相應(yīng)的管理人才，讓其加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，增強新媒體技術(shù)的操作能力。便于充分的發(fā)揮新媒體的作用。這樣才能為新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣活動中的應(yīng)用工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）積極運用更富有創(chuàng)新特征的新媒體技術(shù)，搭建閱讀推廣活動服務(wù)平臺

高職院校的圖書館要積極拓展閱讀推廣的范疇，開展線上推廣和線下推廣同步推進(jìn)的方式，同時要搭上信息化時代的順風(fēng)車，提高互聯(lián)網(wǎng)加時代的運營效率，積極改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的情況，配備和新媒體技術(shù)推廣應(yīng)用相關(guān)的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施，配置相應(yīng)的服務(wù)器，使得學(xué)校的多媒體、計算機以及其他的移動設(shè)備可以連為一體，為圖書館閱讀推廣活動的深入進(jìn)行提供技術(shù)保障。例如要針對各類學(xué)生的需求以及行為習(xí)慣來實現(xiàn)閱讀工作的精準(zhǔn)推廣與宣傳，作為大學(xué)生群體通常使用抖音、qq、微信、微博、學(xué)習(xí)通、慕課等等app。故而可以通過為微信公眾號、qq微博的官方平臺以及抖音賬號來將更多的閱讀信息推送給學(xué)生們。利用好信息技術(shù)的便利性不但可以大大提升閱讀推廣的效率，而且還可以為推廣工作帶來更多的活躍用戶。

目前百分之六十以上的高職院校雖然已經(jīng)搭建了較為完善的圖書館設(shè)備設(shè)施，但還是相對缺乏先進(jìn)的服務(wù)系統(tǒng)與平臺，在圖書館推廣平臺的搭建上還有所欠缺。高校圖書館可以積極構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)平臺，依托學(xué)校的門戶網(wǎng)站來進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)頁建設(shè)活動和平臺搭建活動。學(xué)生和教師憑借學(xué)號和工號就可以實現(xiàn)隨時隨地的訪問，這極大的提高了閱讀推廣活動的便捷性。同時也提高了新媒體技術(shù)的運用效率。高職院校圖書館還可以結(jié)合學(xué)校的數(shù)字圖書館建設(shè)情況，微信公眾號的推廣情況，官方微博以及電子資源平臺導(dǎo)入情況來進(jìn)一步完善新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用策略，還可以利用現(xiàn)有的新媒體技術(shù)來構(gòu)建線上服務(wù)部門，為廣大師生提供更加人性化的服務(wù)活動，簡化師生獲取信息資源的流程，縮短相應(yīng)的時間。

四、結(jié)束語

總而言之，新魅力技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣的過程中扮演了越來越重要的角色，相關(guān)管理者積極運用新媒體技術(shù)來完善現(xiàn)有的管理體系和框架，創(chuàng)建了一系列的新方法和新策略，使得圖書館閱讀推廣活動更加深入和高效。高職院校的圖書館以及相應(yīng)的管理者應(yīng)充分的利用新媒體技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生閱讀的特點和習(xí)慣不斷的豐富現(xiàn)有的閱讀形式，完善閱讀模式。學(xué)校應(yīng)營造更加溫馨的閱讀環(huán)境，同時緊跟時代的步伐來加強創(chuàng)新型、應(yīng)用型技術(shù)人才培訓(xùn)的效率，為國家培養(yǎng)出更多應(yīng)用型建設(shè)人才，開展豐富多彩的閱讀推廣活動，推動高職院校管理體系改革活動的順利進(jìn)行。總之需要在科研項目加閱讀推廣的視角下來進(jìn)行更加深入的實踐研究活動。

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作者簡介：姜潔（1986-），女，安徽滁州人，碩士研究生，館員，研究方向為圖書館閱讀推廣、圖書館管理。