基于核心素養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)策略探究

摘?要：?閱讀是高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力才能準(zhǔn)確的理解題目的內(nèi)容、抓住題目的重點(diǎn)，從而提高學(xué)生的解題效率.為此，高中數(shù)學(xué)教師要加大對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)的研究.本文的主旨為深入分析培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略，以期提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的效率與質(zhì)量.通過(guò)本文分析可知，應(yīng)從引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、指導(dǎo)學(xué)生掌握正?確的閱讀技巧等幾方面入手，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.

關(guān)鍵詞：?高中學(xué)生;數(shù)學(xué)閱讀能力;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：?G?632?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A?文章編號(hào)：?1008-0333（2022）12-0032-03

收稿日期：?2022-01-25

作者簡(jiǎn)介：?趙源（1984.10-），女，江蘇省泰興人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)高中數(shù)學(xué)也提出了全新的要求.如何提高高中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，已經(jīng)成為了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注的重點(diǎn)課題.數(shù)學(xué)閱讀能力使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的一項(xiàng)基本的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要具備的一項(xiàng)基本能力，在教學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師需要通過(guò)有效的指導(dǎo)方法使學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)閱讀的技巧.本文通過(guò)對(duì)培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的必要性進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)培養(yǎng)策略，對(duì)于培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力具有積極的促進(jìn)意義，有助于提升高中數(shù)學(xué)教育的有效性.

1 核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)滲透與應(yīng)用的意義

首先……