新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐路徑創(chuàng)新

摘 要：“新時(shí)代”促進(jìn)微交往、微傳播、微素養(yǎng)、微生態(tài)等“微”元素，愛國主義教育的開展依托于萬物互聯(lián)的大背景，“微”在很大程度上改變了愛國主義教育存在方式，愛國主義教育傳播形態(tài)出現(xiàn)載體迷你化、信息精簡(jiǎn)化、對(duì)象細(xì)分化、結(jié)構(gòu)扁平化的趨勢(shì)，微傳播中愛國主義教育與傳統(tǒng)愛國主義教育己經(jīng)具有了“代際”轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，有必要將微傳播在愛國主義教育演化規(guī)律、適應(yīng)方式以及作用對(duì)策進(jìn)行專門系統(tǒng)的研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；愛國主義教育

“微時(shí)代”使得信息存在形態(tài)上被解構(gòu)與碎片化、表達(dá)方式上被多元與生活化、載體選擇上被多樣與迷你化、內(nèi)容構(gòu)設(shè)上被重構(gòu)和簡(jiǎn)短化、流動(dòng)路徑上被分散和非線性化。微傳播作為一種以去中心化與碎片化為表征的全新裂變式多級(jí)信息傳播形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)話語敘事方式、表達(dá)空間、傳播權(quán)力的再拓展。《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》中明確指出愛國主義宣傳報(bào)道接地氣、有生氣、聚人氣，有情感、有深度、有溫度，通過音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、紀(jì)錄片、微電影等加強(qiáng)愛國主義內(nèi)容建設(shè)。因此，本文探究新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐路徑

一、新時(shí)代愛國主義教育的微傳播形式

（一）新時(shí)代愛國主義教育微傳播現(xiàn)狀分析

近年來，隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體以其獨(dú)特的媒介性和互動(dòng)性，在教育領(lǐng)域中占據(jù)重要地位。新時(shí)代愛國主義教育面對(duì)著新的發(fā)展機(jī)遇，微傳播也為新時(shí)代的愛國主義教育提供了一種新的發(fā)展模式和傳播方式。愛國主義教育微傳播已經(jīng)成為新時(shí)代愛國主義教育的重要方式之一，它能夠以更便捷、更實(shí)時(shí)、更準(zhǔn)確的方式傳播愛國主義精神，有效地宣傳、推廣愛國主義理念。

（二）新時(shí)代愛國主義教育微傳播特點(diǎn)分析

新時(shí)代愛國主義教育的微傳播具有以下特點(diǎn)：

（1）靈活性強(qiáng)。微傳播可以根據(jù)當(dāng)前的教育需求，選擇最合適的傳播手段和渠道，從而達(dá)到最大的傳播效果。

（2）更新快。微傳播可以讓信息更新快，從而使傳播內(nèi)容更具有時(shí)效性。

（3）傳播范圍廣。微傳播可以將愛國主義理念傳播到更多的人群，從而達(dá)到更好的傳播效果。

（三）新時(shí)代愛國主義教育微傳播要素分析

新時(shí)代愛國主義教育的微傳播要素包括：傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播渠道、傳播對(duì)象、傳播形式等。

（1）傳播內(nèi)容。微傳播的內(nèi)容要突出愛國主義理念，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善、尊重等。

（2）傳播媒介。微傳播媒介包括互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、手機(jī)短信、電子郵件等。

（3）傳播渠道。微傳播渠道應(yīng)根據(jù)宣傳主題和目標(biāo)受眾的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇傳播渠道，如微博、微信、QQ等。

（4）傳播對(duì)象。微傳播的目標(biāo)受眾是廣大的網(wǎng)民，其中包括學(xué)生、教師、社會(huì)各界人士等。

（5）傳播形式。微傳播的形式包括文字、圖片、視頻、音頻等，要根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和受眾的喜好來確定傳播形式。

二、微傳播視域下愛國主義教育建設(shè)思路

（一）微傳播的多元化傳播方式與大眾的日常生活相結(jié)合。

微傳播是把傳播方式放到微小的范圍，采用多種傳播手段，從而獲得更廣泛的社會(huì)傳播效果。在愛國主義教育建設(shè)中，微傳播的多元化傳播方式可以與大眾的日常生活相結(jié)合，從而使大眾更好地了解愛國主義的真諦，更好地體會(huì)愛國主義的意義。例如，可以用微博、微信、視頻等形式來宣傳愛國主義，讓更多人參與其中，并且可以與日常生活中的一些事件相結(jié)合，更好地把愛國主義的理念傳播出去。

（二）微傳播的大眾化傳播形式與大眾的認(rèn)知需求相結(jié)合

大眾化傳播形式是將愛國主義的理念以通俗化的形式傳播出去，使大眾更容易接受和理解，從而實(shí)現(xiàn)愛國主義的教育建設(shè)。因此，在愛國主義教育建設(shè)中，微傳播的大眾化傳播形式要與大眾的認(rèn)知需求相結(jié)合，以吸引大家的興趣，使愛國主義的理念深入人心。例如，可以用簡(jiǎn)單易懂的文字、視頻等形式將愛國主義的理念傳播出去，以便更多人能夠接受和理解愛國主義的真諦。

（三）微傳播的社會(huì)性傳播力量與大眾的信息習(xí)慣相結(jié)合

社會(huì)性傳播力量是微傳播的重要優(yōu)勢(shì)，它可以讓更多的大眾參與其中，讓愛國主義的理念能夠更好地傳播出去。因此，在愛國主義教育建設(shè)中，微傳播的社會(huì)性傳播力量要與大眾的信息習(xí)慣相結(jié)合，讓大眾可以更好地參與其中，激發(fā)大家的愛國主義熱情。例如，可以借助社交媒體等平臺(tái)，利用大家的信息習(xí)慣，結(jié)合愛國主義的理念，讓更多的大眾參與其中，從而讓愛國主義的理念更好地傳播出去。

三、微傳播視域下愛國主義教育實(shí)踐路徑創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新新時(shí)代愛國主義教育理念，培養(yǎng)認(rèn)同“微意識(shí)”

當(dāng)前，傳統(tǒng)愛國主義教育已不能滿足新時(shí)代的發(fā)展需要，教育要建立在新的價(jià)值取向上，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情為目標(biāo)。要把新時(shí)代的愛國主義教育理念植入到學(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同“微意識(shí)”，以更加積極的方式去發(fā)揮自身的作用。要通過實(shí)踐，讓學(xué)生反思每一位公民自身的責(zé)任，同時(shí)以“微”的革命精神和愛國精神為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育理念的傳播力，提高認(rèn)知“微技巧”。

（二）強(qiáng)新時(shí)代愛國主義文化的傳播力，提高認(rèn)知“微技巧”

愛國主義文化的傳播是愛國主義教育的重要組成部分，新時(shí)代的愛國主義文化傳播應(yīng)貫徹“微”思維，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在日常生活中可以體會(huì)到愛國主義的意義，形成愛國主義的“微技巧”，使學(xué)生能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)實(shí)踐中，更加深刻地體驗(yàn)愛國情懷，增強(qiáng)新時(shí)代愛國主義文化的傳播力。

（三）營造良好愛國網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，構(gòu)建育人“微體系”

愛國主義在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中的傳播是愛國主義教育的重要組成部分，新時(shí)代的愛國網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境要貫徹“微”思維，營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，把愛國主義的理念融入到學(xué)生的思想中，構(gòu)建育人“微體系”。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)反動(dòng)信息，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論健康發(fā)展，以愛國主義網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境在愛國主義教育中的作用。

（四）建設(shè)可靠網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，鑄就防控“微力量”

網(wǎng)絡(luò)空間是新媒體傳播的重要組成部分，也是愛國主義教育的重要發(fā)動(dòng)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)安全和輿論安全問題日益突出，要建設(shè)可靠的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防控能力，鑄就防控“微力量”，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全，健康發(fā)展，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，為愛國主義教育提供有力的支撐。

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