應用型本科高校學生專業課程設置的現狀分析與探討

摘 要：本科教育是高等教育的排頭兵，本科教育的質量關系著我國高等教育的長遠發展與人才培育。因此，做好本科教育，提升本科教育水平與質量是我國培育人才的關鍵。而在本科教育過程中，專業課程設置又是其中的重要一環，應當予以重視。本文以廣州工商學院為例，對本科生專業課程設置的現狀進行了現狀與不足之處的探討，并提出相應的意見。

關鍵詞：應用型本科高校；專業課程設計；高等教育

一、引言

本科生專業課程內容設計與設置是本科生教育質量的重要一環。不同專業的本科生應當按照專業特性開設不同的專業課程，使得本科生在本科階段的學習過程中能夠獲得相應的專業知識和專業水平，以體現其在本科階段所接受的專業化訓練。相比于以前的本科教育，現在的本科教育，大多數高校的本科生都需要獲得必修專業學分和選修專業學分這兩個模塊的學分，才能夠申請本科的學位證書。專業必修與專業選修這兩個模塊的教學課程設計，給了本科學生較大的選課自由度，能夠讓他們在學到專業知識的同時，也了解更多別的專業以外的知識。該種教學模塊設置值得肯定。

但由于每個學校對專業本科生的培育方案都有所差異，所以并非每個學校對同一專業的本科生的專業課程設置都是一樣。各個學校會根據自身的本科生培育方案來進行專業課程設置。這樣，很有可能會導致一些專業課程設置的差異，比如說側重課程不同、重點課程不同、考核要求不同等等。……