勞動教育視角下高校大學生勞動素養現狀及影響因素的實證性研究

摘 要：習近平在2018年全國教育大會上強調，“要在學生中大力倡導勞動，培養和引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，習近平在2018年全國教育大會上提出“要在學生中發揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。他對新時代勞動素質的內涵作了生動而深刻的詮釋，同時將勞動教育提升到與德育、智育、體育、美育并重的地位，將其視為學校教育的重要組成部分【1】。2020年3月，中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確提出：“勞動教育是中國特色社會主義教育體系的一個重要組成部分。大學是大學生學習知識、提高技能、實現理想的搖籃，是大學生的價值判斷與價值抉擇的關鍵階段。大學生的勞動教育可以通過個案來強化對大學生的勞動價值導向，促使他們自覺地參加勞動鍛煉，從而達到自身的全面發展。所以，對大學生進行勞動教育具有十分重要的現實意義。

關鍵詞：勞動教育；勞動素質；大學生

馬克思認為，人的根本需求是勞動【2】。無論是簡單勞動、復雜勞動，還是體力勞動、腦力勞動，都屬于勞動范疇，其價值不應該有高低之分。今天，中國的經濟發展日新月異，人民的生活質量也有了長足的發展，但是仍然有一些社會現象，比如，輕視體力勞動，不尊重體力勞動者，不珍惜他人的勞動成果。……