社區教育視域下的成人教育發展策略

摘要：社會不斷發展進步，不僅未成年人需要學習新知識，成年人也需要學習，不斷充實自我、提升自我，而社區教育視域下的成人教育能滿足成年人這一需求。文章分析社區教育視域下開展成人教育的優勢，研究成人教育的發展方向和具體的實施手段，從而推動成人教育體系不斷完善。

關鍵詞：成人教育;終身學習;教師隊伍;信息化

社區教育本著社區內所有公民都能享受文化教育的宗旨，開發滿足社區居民發展和生活需求的教育資源，開展能有效提高社區居民文化水平的教育活動。社區教育的實現，得益于社會經濟和先進思想的高速發展，以及時代的快速變革。社區教育視域下的成人教育是在學校教育和家庭教育的基礎上一步一步建成的，以社會教學經驗為依托，面向社區內所有成員，能促進社區內人員的綜合發展，也致力于滿足不同社會群體的精神世界需求和個人職業需求。

一、社區教育視域下的成人教育重要性分析

（一）滿足個體的多元化學習需求

滿足多元化的學習需求是社區教育未來的發展趨勢，也是促進個體實現美好生活愿望的有效途徑。因此，社區教育視域下的成人文化技術學校應積極開設多種類型的課程，并鼓勵社區所有成員參與課程學習。此外，社區教育視域下的成人文化技術學校需要根據每個人的實際需求合理分配資源，保證資源的充分利用，使得個體的學習需求能夠得到最大限度的滿足。

（二）有效踐行終身學習理念

以社區教育為基本框架發展成人教育，是我國教育事業的一項重要任務，相關部門要在未成年人教育的基礎上，豐富成人教育內涵和資源，促進各項基礎教育實現均衡發展。學習型社會需要學習型人才，所以社區教育視域下的成人文化技術學校肩負著育人的重要使命。

首先，《新時代公民道德建設實施綱要》明確指出要提高國民的道德素質，培育國民正確的價值觀，所以在發展社區教育視域下的成人教育時，相關部門要重視思想道德教育，積極弘揚符合中國發展實際的社會主義核心價值觀，為學習型社會的建設貢獻力量。其次，社區教育視域下的成人教育要幫助成人形成終身學習的理念，所以社區要整合各方面的教育資源，提高成人科學文化素養，讓終身學習理念走進千家萬戶。

隨著我國的經濟發展，以及工業技術和科學技術不斷進步，人們的物質需求逐漸被滿足，但精神需求比較匱乏，所以社區教育中的成人教育受到廣泛關注。成人教育的目的在于讓成年人有學習和提高的機會，能學習到有利于自身發展和改善個人精神世界、現實世界的知識。在我國，成人教育經過多年發展，取得了有價值的教學經驗和教學成果，值得廣泛推廣和應用。

經過多年的積累，社區建設趨于健全和完善，尤其是教育體系已經形成一定規模，社區教育包含的內容比成人教育多，除了職業教育之外，還有文化教育、道德素質教育、生活常識教育、國家發展教育等。社區教育覆蓋范圍廣，從孩童到老人都包含在內，所以社區教育與學習型社會的建設十分契合。

二、社區教育視域下成人教育發展策略

（一）建設素質優良的教師隊伍

基礎建設仍然是發展社區教育視域下成人教育的重點工作內容。因此，在加強基礎建設的基礎上，社區教育中心要配合社區的管理協調工作，使社區教育視域下的成人教育能夠得到有效推廣和科學發展。同時，城市教育主管部門要加強對社區教育中心教師的管理，形成“網格化”局面，通過考核教師績效的方式，提高教師的工作質量，從而有效提高社區成人教育的成效。

社區教育視域下的成人教育內涵豐富，包括提高成人的職業素養、文化素養、道德素養、愛國情懷、育兒經驗等。在建設社區教育基礎時，社區教育中心應深化社區教育的內涵，促進社區教育良好發展，讓社區教育發揮更好的作用，為和諧社區的建設做出貢獻。同時，城市教育主管部門要保證成人教師的專業成長，并確定成人教師在社區成人教育事業中的主導地位。因此，成人文化技術學校要重視對教師的管理，積極尋求相關部門和領導的幫助，建立專門的平臺，再以該平臺為載體，開展讀書學習、強化教師教學能力等培訓活動，并建立有效的管理制度，保障教師的專業能力。

為了進一步加強社區成人教育的基礎建設，提高社區成人教育教師的專業教學能力、溝通能力、管理協調能力，城市教育主管部門需要科學改革成人教師論文評定制度，促使成人教師不斷提高自身的專業能力，在平時積極了解各項業務，從而建設結構合理、素質優良的社區成人教育教師隊伍。

（二）建設特色化品牌項目課程

為保證社區教育視域下的成人教育取得良好的育人成效，成人學校需要建設有特色的項目課程。項目課程是教育體系的核心部分，合理的課程設置能保障教育目標的實現。

比如，在發展社區教育視域下的成人教育時，成人文化技術學校應將當地的實際需求考慮在內，建立能促進本地發展的特色課程，在全體人員的共同努力下，逐漸發展成為社區教育的特色品牌課程。特色品牌課程可以是有利于人民身心健康的課程，也可以是滿足社區居民學習需求的課程，還要高度適應社區的教育規律，維護社區和諧公平的環境。

在創設品牌課程時，首先，成人文化技術學校要確定范圍和面向的群體;其次，成人文化技術學校要確定科學合理的教育目標;再次，成人文化技術學校要概括品牌課程的要求;最后，成人文化技術學校要界定品牌課程的內容。為保持品牌課程的活力，成人文化技術學校可以組織品牌課程評比工作，這有助于教育管理部門了解品牌課程的發展和應用情況，從而保證社區教育視域下的成人教育的效果。

（三）宣傳凸顯文化示范區特色

外顯社區成人教育內涵可以通過文化建設來實現，文化建設包含很多內容，如在社區教育中融入民族文化，有特色的民族文化會強化社區成人教育效果。要想掌握文化建設的脈絡，成人文化技術學校需要不斷探索和實踐，這樣才能使社區教育視域下的成人教育蘊含深厚底蘊，樹立區域文化教育形象。

比如，教育局應確定社區成人教育文化建設的評比標準，對照各區域的社區教育中心，選出典型的教育中心，并召開現場推進會，采用典型的教育中心帶動非典型的教育中心一起發展的模式，踐行社區教育中心全面發展的策略。

城市管理部門可以集中力量建設社區教育實驗區和示范區，向示范區集中投入教育資源，形成有規模的教育試點，并發揮教育試點的帶頭作用，使其他社區有可學習的榜樣和科學的發展方向。

當社區教育視域下的成人教育有了文化特色和示范區的優勢，國家開展關于成人教育的宣傳工作便會對社會群體產生很大的吸引力。這時，城市管理部門要利用、科學重組流動教育資源，豐富宣傳內容。在宣傳期間，城市管理部門可以適當使用科學的營銷手段，讓更多的人被社區教育視域下的成人教育所吸引，并積極投身于學習活動中。

（四）加強成人教育信息化建設

如今，人們生活在信息化時代，各種教育新媒體層出不窮，它們極大地豐富了大眾的日常生活，相比于傳統媒體，新媒體有著更豐富的傳播形態，傳播效率也得到大大提升。有了信息技術的支持，網絡教學蓬勃發展，人們利用網絡學習知識，優勢是成本低、不受時間和空間限制，不需要與教師預約學習的時間和地點，學習自由度有了極大提升。

網絡教育是社會的熱點話題，成人文化技術學校要積極加強信息化建設，創新教育模式，構建協同發展的良好格局，開發大量的網絡課程，添加豐富多彩的教育內容，以滿足成人的學習需求。為科學分配社區教育資源，城市教育主管部門需要建立科學有序的教育資源網絡體系，廣泛收集使用者的反饋意見，改善網絡教育平臺存在的問題。

網絡教育平臺由硬件和軟件兩個部分構成，硬件包括網絡設施、計算機設施。社區要覆蓋網絡寬帶，家家戶戶都要有網絡，確保社區全境都有Wi-Fi覆蓋。軟件相對復雜一些，成人文化技術學校所選擇的軟件要將社區人口比例情況考慮在內，以適應成年人的學習需求。因此，城市管理部門要建設一體化的學習體系，這個體系包含教育機構和遠程的教育支持，它能夠為成人提供高質量的教學服務和學習資源。社區成人教育機構通過網絡完成教育活動，有利于學生以較少的時間成本和資金成本完成學習活動。

（五）優化教育資源開發和應用

社區教育中心需要實現多元發展，建立各種類型的學習組織，形成學習共同體。接受教育的成人的社會地位和個人實際情況有很大的不同，所以學習需求也就有所不同。社區教育中心工作者要廣泛收集教育資源，并做有效的整合處理，開展針對性的教學活動，滿足不同人群的個人發展需求。也就是說，社區教育視域下的成人教育應該具備多維度和多樣化的特征，以推動各種學習組織的建設。

在整合和處理教學資源的工作中，教師需要深入研究教育局出臺的各個規章制度、指導文件，將研究成果以教學資源的形式應用于社區成人教育的教學實踐中。為了促進調研和教研工作的可持續發展，社區教育中心需要制訂獎勵制度和措施，表彰優秀的、獲得教學實效的科研項目。社區成人教育教師的年度考核應與科研項目掛鉤，以此提升教學調研和科研的質量。

為了讓更多人看到并使用這些教育資源，社區教育中心需要建立現代化的資源共享平臺，這既是社區教育視域下成人教育的一個重要轉型方向，又為教師科研獎勵提供資金來源。社區教育中心要做好教育資源的分類和整理工作，形成系統化的學習資源，為成人學習專業知識提供便利。社區教育中心的教育資源平臺是開放的，平臺資源不斷積累，成人學生的學習質量和效率都會逐漸提升。

社區教育視域下發展成人教育的有效策略是建設素質水平高的教師隊伍，并加強教師隊伍的管理，結合社區成人的學習需求開發專業性強的課程項目，形成品牌特色，擴大影響力。國家有關部門可以建立示范區，借助文化提高宣傳有效性，加強成人教育信息化和網絡化的建設，為教育資源的有效開發和應用奠定堅實的基礎。

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（作者單位：江蘇省宜興市宜城成人文化技術學校）