如何培養小學生自主學習數學的能力

“教是為了達到不需要教”是葉圣陶先生教育思想的核心內容，培養學生自主學習的習慣和能力是對這一思想最好的詮釋。在小學數學課堂中，如何培養學生的自主學習習慣和自主學習能力，是教師關注的重點問題。筆者結合對葉圣陶教育思想的學習和自身的教學實踐，提出了以下幾點方法。

一、激發學生自主學習的興趣

葉圣陶先生曾說：“學習是學生自己的事，不調動他們的積極性，不讓他們自己學，是無論如何也學不好的。”興趣是學生學習的驅動力，有趣的事物能促使學生處于積極的學習狀態，讓學生興趣盎然地投入學習。因此，教師要將課堂上抽象的知識融入有趣的活動，激發學生自主學習的興趣，讓學生在參與活動的過程中學會思考，形成良好的思維品質，使全體學生的思維得到不同層次的發展。

（一）注重課前預習，鼓勵學生提出疑問

良好的預習習慣對引導學生“自求得知”十分重要，教師不是學生預習的旁觀者，應積極發揮引導者的作用。例如，在數學預習方面，筆者嘗試過為學生制作預習卡、自主作業單等方法，設計了一些條目清晰又不失樂趣的問題，以幫助學生合理高效地預習。

筆者認為，預習的目的不是要讓學生弄透所要學習的新知識點，而是要讓學生產生疑問、提出疑問。葉圣陶先生曾說：“學生自己想得通的，說得清楚的，自然不必教。想不通了，說不清楚了，就是碰了壁了，其實學生心頭的苦多么厲害，要求解決的欲望多么迫切，可想而知。……