談?wù)動(dòng)變簣@美術(shù)教育活動(dòng)

美術(shù)教育作為幼兒教育的重要組成部分之一，能夠培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，是培養(yǎng)幼兒形成健全人格的重要手段。美術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，這決定了幼兒園美術(shù)教學(xué)所采用的方法應(yīng)有別于其他學(xué)科。筆者以自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，論述幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的現(xiàn)存問(wèn)題、開(kāi)展原則和開(kāi)展策略，以供參考。

一、幼兒園開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)的重要意義

幼兒園開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新能力。因此，幼兒園美術(shù)活動(dòng)既要符合幼兒特點(diǎn)，又要貼近幼兒生活。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師主導(dǎo)課堂，導(dǎo)致幼兒處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在開(kāi)展主題美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒作為課堂主體，有助于激發(fā)其對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的審美能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在素質(zhì)教育背景下，教師將美術(shù)教學(xué)與生活相結(jié)合，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)。在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師要營(yíng)造輕松自由的教學(xué)氛圍，以創(chuàng)新為引領(lǐng)，重視幼兒的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。教師站在幼兒的角度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，將全面發(fā)展作為美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，能夠讓幼兒在實(shí)踐中探索美術(shù)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。

二、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)存在的問(wèn)題

第一，教師沒(méi)有換位思考。幼兒年齡小，動(dòng)手能力和認(rèn)知能力較弱，因此，教師不能以成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒的美術(shù)作品，而是應(yīng)換位思考，重視幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)。……