游戲在幼兒教育教學中的運用

喜愛游戲是幼兒的天性，他們對各類新鮮事物充滿興趣，教師通過游戲開展教學活動，可以激發幼兒的學習興趣，促使幼兒展現天性，從而促進幼兒的思維發展，讓幼兒獲得更大的提升。同時，教師利用游戲開展教學活動，可以刺激幼兒的大腦皮層，幫助幼兒更好地了解和感知社會，有助于促進幼兒的認知發展。幼兒天性好動，難以長時間集中注意力，無法對某件事保持長久的關注，而教師運用游戲進行教學活動，符合幼兒的天性，可以很好地吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，實現對幼兒的良好引導。基于此，筆者探究了游戲在幼兒教育教學中的應用方法，以期提高幼兒園的教學質量，為幼兒的全面發展助力。

一、在幼兒教育教學中運用游戲教學法的意義

（一）培養幼兒良好的行為習慣

幼兒的認知水平有限，無法理解某些事物，在學習理論知識時存在一定的困難，可能會產生抗拒心理。而教師在幼兒園教育中積極運用游戲教學法，符合幼兒的身心發展規律和興趣特點，可以提高教學活動的趣味性，激發幼兒的學習興趣，促使幼兒主動參與教學活動，并樂于接受教師的教育引導，有助于培養幼兒良好的學習習慣。同時，幼兒的行為準則尚未形成，在參與游戲的過程中，教師結合游戲規則對幼兒進行引導，可以增強幼兒的規則意識，有助于幼兒養成良好的行為習慣。

（二）增強幼兒教育的啟蒙效果

幼兒教育是幼兒的啟蒙教育，其意義重大，對幼兒日后的學習情況有直接影響，良好的啟蒙教育可以增強幼兒的學習能力，培養幼兒的學習興趣，為幼兒日后的學習打下堅實的基礎。……