新時代高中英語教學中的德育滲透途徑

楊茵

摘? 要：英語是高中教學中非常關鍵的一門學科，在當前英語教學中，教師不僅要關注學生文化知識的學習，還要提升學生的道德修養，幫助他們成長為一個知識淵博、品德高尚的當代大學生。那么，在高中英語教學中，教師該如何去滲透德育工作呢？本文針對新時代高中英語教學中的德育滲透工作，從科學設計教學活動，融入德育工作、舉辦以德育為主題的英語主題活動、觀看英語類的德育的電影，提高學生的道德思想、舉辦英語文化交流會，提升學生的愛國思想、重視學生的思想教育，理性對待中西方文化差異五個方面進行闡述。

關鍵詞：高中英語;德育滲透;教學活動設計

一、科學設計教學活動，融入德育工作

德育工作的滲透不是一朝一夕就可以完成的，需要教師在每一節課中去設計和施行。在傳統的教學中，教師更多關注的是英語知識的教學，對于學生德育工作的關注度很少，致使學生雖然掌握了豐富了知識，卻道德修養不達標。對此，在英語教學中，教師要科學地設計教學活動，在活動過程中通過一些故事等潛移默化地影響學生，使學生養成良好的道德品質。

如在英語教學中，學生在學習完The necklace后，教師就針對這篇文章展開討論，再根據當前社會上的熱點，有的學生為了滿足私欲，為了在其他學生面前揚眉吐氣，去網貸買蘋果手機等，最后被騙等，通過這一系列的事件，可以讓學生清楚認識到什么是應該做的，什么是不該做的，作為一名高中生，應該具備什么樣的品德。總之，在高中英語教學中，教師在英語知識的教學中適當的穿插一些故事、社會熱點等，讓學生明白什么是有所為，什么是有所止，以此來提升他們的品德。

二、舉辦以德育為主題的英語主題活動

在高中英語教學中，舉辦德育有關的英語主題活動可以讓學生全方位理解和認識自己的不足，不斷提升自我修養。那么，教師該如何在英語主題活動中去滲透德育工作呢？一是和學校以及社會的事件緊密結合，去設計主題活動的主旨，啟發學生;二是鼓勵學生積極參與，在搜集資料，設計主題活動的過程中，更加可以影響他們，提升他們的修養;三是教師在主題活動結束就進行總結和點評，畫龍點睛，加深學生的印象。總之，在英語教學中，教師通過舉辦德育為主的英語主題活動可以極大地促進學生德育工作的發展。

例如教師可以根據學校的一些德育工作來安排主題活動，比如說學校某一月定為誠實守信月，教師就對此來鼓勵學生來舉辦和參與主題活動。在這個過程中，學生設計有關誠實守信的活動，像一些小品、故事，或是一些名人事件等，來詮釋誠實守信在我們生活中的重要性。總之，在英語教學中，教師通過主題活動可以促進學生道德的提升，對于德育工作推動作用很大。

三、觀看經典英語類德育電影，提高學生的道德思想

觀看德育相關的英文電影，對于學生的道德思想的促進作用很大，一方面，通過電影可以更加直接地啟發學生，沖擊學生的內心，讓學生在學習的過程中，提升自己的道德品質;另一方面，可讓學生領會到，一個人要想取得成功，道德修養是非常重要的，所謂得道者多助，失道者寡助。因此，擁有高尚的品德，對于一個人的成長以及成才十分關鍵。那么教師如何高效地利用英文電影去促進學生的道德的提升呢？一是在電影的選材上要有針對性，目標明確，以此來促進學生某一方面道德的提升;二是在觀看完電影后讓學生寫讀后感或是彼此交流，談談看完電影后自己的體會，加深學生對電影中傳達的信息的理解，以此來提升學生的道德修養。總之，教師可以通過電影中傳達的主題思想來促進學生德育工作的提升，對學生產生深厚的影響。

例如為了使學生明白與計劃之間的區別，以及為了實現夢想來如何更好去進行計劃，教師可以利用The dream and the plan來影響和啟發學生，為此教師可以找出相應的電影，通過觀看電影，學生切身感受到夢想與現實之間的聯系，以及學生為了更好地明白為了夢想如何去制定計劃，而且在制定計劃的時候，必須得考慮現實因素。總之，在高中英語教學中，教師要通可以通過電影來鞭策學生，讓學生不斷提升自己，成長為更加優秀的青少年。

四、舉辦英語文化交流會，提升學生的愛國思想

在高中英語教學中，舉辦中西文化教學會對于學生更加客觀地認識中西方的文化，提升自己的愛國思想十分關鍵。在傳統的教學中，經常會出現這些聲音：部分學生對于英語成績優秀的學生抱有敵對態度，認為他們不尊重自己國家的文化，不愛護自己的祖國，而去學習英語;在現在社會中，很多學生喜歡西方的文化、節日等，這兩種極端的行為都是因為對中西文化以及文化內涵的認識不深刻，要想提升學生的愛國思想，促進他們道德思想的發展，首先要以客觀的態度去看待中西方文化，文化之間沒有比較級，只有差異，深入了解中西方文化，發現每種文化的背后，都有其意義。

例如在當前英語教學中，教師為了讓學生清楚地認識文化的差異，可以舉辦中西文化交流會，比如說就餐桌禮儀，教師可以和交流互相交流探討，在西方，用餐的時候應該注意什么，怎么做顯得大方得體有禮貌，在我國，用餐時又該注意什么。學生通過文化交流座談會認識到了不同背景下，文化有很大的差異，在客觀對待不同文化的同時，對于學生的德育的影響也很大，學習英語不是不熱愛祖國，是為了擁有豐厚的知識去報效祖國;欣賞西方文化的同時，更尊敬和熱愛我國的文化，以此來促進學生道德品德的全面發展。

五、重視學生的思想教育，理性對待中西方文化差異

隨著社會的發展，許多西方的節日等在我國越來越盛行，許多學生也越來越喜歡西方國家的節日，進而淡忘了我國傳統的節日，甚至有些學生更是盲目地崇尚西方文化。這種情況對于學生的道德思想的提升有很大的限制。理性認識中西方的文化差異，對于促進學生德育工作來說十分重要。那么，在高中英語教學中，教師如何去關注學生的德育工作呢？一是在英語教學中，教師可以適當擴展，像西方的文化，再和我們國家的文化去對比，去比較不同之處，進而幫助學生在理解英語知識的時候了解中西文化差異，而不是抱著哪種文化更勝一籌的比較思想，要尊重其差異，欣賞其閃光點;二是在英語教學中，教師就當前社會中一些例子來進行延伸，從一些例子中引導學生如何去欣賞不同文化的璀璨之處，如何理性地看待不同文化的差異。總之，在英語教學中，教師要重視學生的德育工作，引導學生理性的對待中西方文化差異，激發學生的愛國熱情。

在高中英語教學中，首先教師重視德育工作的實施，通過豐富的教學活動來從不同的環節來滲透德育工作，像教師通過話題活動來使學生親身感受到高尚的道德思想在生活以及學習中的重要性;其次，教師可以通過帶領學生觀看英文電影更加直觀引導和啟發學生去養成良好的品德;最后，通過舉辦文化交流會以及理性地看待中西文化差異等使學生學會客觀、理性地看待中西文化差異，尊重其他國家的文化，將我國文化發揚光大，提升學生的愛國情懷。總之，德育工作的實施不僅是當前社會的需求，更能使學生全面發展，更優秀地成長。

（責任編輯：淳? 潔）

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