一本普通的專業雜志可以“帶”你走多遠

1991年秋，導師盧樂珍教授為了讓我這個剛剛進入學前教育專業的學生快些進步，在開列了一系列必讀書目之外，還特別叮囑：“要定期去圖書室閱讀專業期刊，豐富信息，擴展思路。”就這樣，《幼兒教育》雜志走進了我的學習和生活。

按照學校圖書資料管理規定，單本的現刊只可以在館內閱讀，過刊的合訂本才可以借閱出館。于是，每月中旬，我一定會集中幾天待在閱覽室，逐頁翻閱帶著油墨味道的當月雜志。每個周末或節假日，則總要將那些絳紫色封皮的、厚厚的、裝訂好的過刊（通常是半年合訂本）借出，帶回宿舍瀏覽、精讀、摘錄。遇到特別喜歡的文章，便用當時定量發放的復印票把它們復印下來留存，累積在自己專有的文獻集錦里。看多了、累積多了，思考的范圍隨之拓寬，表達與敘述的意愿也隨之增強。除了會不時針對某篇文章、某個觀點備注自己的贊同或異議外，還會禁不住進行虛擬的描摹：如果換作是我，會怎樣看待/表述這個問題/觀點？思考、描摹得多了，便禁不住想要動筆寫作。

做出將自己的第一篇專業論文投給《幼兒教育》雜志的決定，緣起于浙江幼兒師范學校的孫浣敬老師。當時，她帶著雜志編輯來南京師范大學開組稿會。記得那是在學校幼教樓的會議室，孫老師、編輯老師和南京師范大學學前教育系的老師們面對面坐著，大家針對編輯部希望推出的欄目和文章要求逐一討論著，我和同學們則圍坐在四周認真傾聽。因為角度的問題，我只能看見孫老師的側面，但是她的聲音卻極為清晰，尤其是邊環視我們在場的同學邊說出的那一句：“我們雜志也非常希望看到你們年輕學子的文章！……