讓幼年生命之泉涌向未來

黃進

生命就像地層深處的泉涌，以非凡、神奇的力量一路往前。幼小的兒童就能讓人感覺到這樣的力量。在短短幾年里，他們會坐、會走、四處跑動，令人不可思議地學會了語言，進入了人類的文化世界。他們游戲、探索、交朋友，學會了服務自己也服務別人。他們不僅學習關于這個世界的經驗和知識，還極力在按自己的方式建構一個想象的世界。詩人駱一禾說：“生命是一個大于我的存在。”生命是如何沖破原來的狀態，達到一個更新的狀態的，看看幼小的兒童就明白了。

每個孩子都有其自身的先天稟賦，而身體的發育、心理的發展以及精神的成長，也有其自然規律。幼年的這種自然性和綠水青山的自然性是同一個本源。如果它與社會文化的要求相呼應，生命就會以一種歡暢、舒展的方式擁有更好的發展勢頭，成就更豐富和完整的自我。同時，兒童的成長發展也是一個連續的過程，現在的每一刻都來自過去，又通往未來。正因為有未來，所以一切是未完成的，意義是沒有終結的，未來永遠要讓過去成為它的線索，這是一個再平常不過的道理。我們可以說，過去是現在的準備，現在是未來的準備，在這一意義上認為幼兒園階段是小學階段的準備，童年是成年的準備，是理所當然的事情。如果說生命之泉終將匯聚成江河，那么回看它時，一定也會發現，每一滴水都是它的準備。每一段過往，既有它當時的意義，也是未來美好生活的源泉。

當我們將注意不是聚焦于兒童那生機勃勃的動力以及它努力構建的意義世界，而是轉向一種靜止的成人生活并將之作為兒童生活的理想形態時，我們就會產生各種擔憂?！?br>