以體育社團活動促進學生體質發展的研究

趙雨鳳

摘 要：體育社團是以體育運動為主題而創設的團隊組織，在大學校園內非常普遍。隨著全面推進素質教育要求的進一步細化，很多小學也開設了體育社團，以作為特色體育教育活動的載體，一定程度上促進了學生體質的發展。然而體育社團活動面臨一些亟待解決的困境。本文從開展小學體育社團活動的作用和意義入手，探討小學體育社團組織管理過程中存在的問題，并提出通過開展體育社團活動促進小學生體質發展的策略。

關鍵詞：小學體育;社團活動;體質發展

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）14-0163-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.055

體育社團的成員都是對該運動項目非常感興趣的學生，社團活動的內容主要以傳授專項知識、趣味訓練為主，不僅豐富了學生的課余生活，同時還幫助學生對專項體育技能有更深入的了解，有助于學生產生終身體育鍛煉的思想，為學生身心健康發展發揮強有力的推動作用。

一、開展小學體育社團活動的作用和意義

開展小學體育社團活動有利于培養學生的體育興趣，增強他們終身體育的意識;能夠在學校內打造良好的體育氛圍、形成鮮明的體育特色;能夠推動教師專業成長，因此具有非常重要的作用。

（一）培養學生的體育興趣，增強終身體育意識

由于“愛動”是小學生天性釋放的重要表現，所以小學生普遍在體育運動方面有不同的興趣和愛好。通過參加體育社團的方式將學生的天分充分釋放出來，不僅有助于學生增強運動能力和提高體育技能水平，更有助于學生體質和心理健康發展。除此之外，體育社團活動還有助于全面增強學生的意志力，并且在學生養成終身體育意識方面有至關重要的推動作用，有助于學生全面發展。

（二）打造良好的體育氛圍，形成鮮明的體育特色

體育社團是學校體育事業發展的名片，能夠展現學校體育的固有特色。因此在小學范圍內積極開展體育社團建設，不僅能夠豐富學校自身的體育文化，同時還能讓學校的體育特色更加鮮明。

（三）有利于推動教師的專業成長

在小學校園內開設多個體育社團不僅可以極大限度地發揮教師的專業特長，同時組織學生以團隊的形式開展專項體育活動可以讓體育教師在專業成長的道路上實現可持續發展。在這個過程中，體育教師不僅職業榮譽感會油然而生，對自己的專業能力也會有更加清晰的認識，進而鞭策教師不斷提高專業能力及革新教學手段與方法，極大限度地體現自己的指導作用，由此展現小學體育教育活動的社會效果。

二、小學體育社團組織管理過程中存在的問題

小學階段組建、開展體育社團活動有一些阻礙，主要來自學校、時間和家長這三個方面。

（一）學校重視不足

體育社團通常都是作為讓學校體育課程更加趨于完善的補充條件，所以在活動組織與安排方面并沒有硬性要求，相對注重將校園文化融入其中，這就導致很多小學學校領導并不重視體育社團建設，他們普遍認為小學體育課程要按照相應的課程標準進行，體育社團既然作為課程的重要補充并沒有硬性規定，那么就沒有必要投入過多。這就導致社團建設往往只是存在，但針對學生體質健康發展和促進教師專業成長上的效果并沒有得到體現。一些學校指派經驗不足的教師負責體育社團，導致體育社團活動效率較低。教師在社團組織中處于領導、監督的地位，與學生直接接觸，對學生各方面的培養都有重要影響。但是現在很多小學體育社團普遍存在教師專業水平過低的問題，導致學生對體育活動的專業認識較缺乏，不利于學生培養體育特長意識，淡化了體育社團活動的吸引力。學校在現有體育教師的師資培訓中也很少涉及體育社團活動的組織與管理等內容，導致教師缺乏理論與實踐經驗。

（二）社團活動時間不足

長期以來我國對課余體育活動都不夠重視，留給學生參加體育社團的活動時間非常有限。面對應試教育的壓力，教師增加小學生的課外作業量，大大占用了學生的課外活動時間，增大學生學習的壓力，導致現在的小學生身體素質普遍不佳。就當前小學生日常學習與生活情況來看，在校學習期間學科教育教學活動安排較為緊密，作業、興趣班是學生課余生活的主體，學習壓力相對較大。學生雖然渴望課余活動，但是參與體育社團活動又需要占用課余時間，學生并沒有足夠精力和時間參與。即便小學開設了體育社團，社團的類型和組織形式也都比較單一，顯然無法吸引學生積極參與。

（三）家長支持度不高

結合當前小學生肩負的學習任務來看，他們普遍都承受較大的小升初的壓力，導致家長反對學生參與除體育課以外其他形式的體育活動，擔心浪費學習和休息的任何一點時間。另外，還有一部分家長認為課外體育社團活動的內容與體育課教學內容之間存在很大不同，安全性并不能得到保障，出于這方面考慮，很多家長不愿意讓學生參與體育社團活動。由于家長的支持度不高，體育社團活動參與人數受到影響，很多學生雖然想參加體育社團活動，卻因為家長不贊同而無法參加。

三、開展體育社團活動，促進小學生體質發展

為了解決小學體育社團組織管理中存在的問題，真正促進學生健康發展，學校需要加大重視程度，確保體育社團活動時間，強化家校溝通，取得家長支持。

（一）加大學校的重視程度

為了加大學校的重視程度，可以通過強化宣傳，制訂體育社團活動總計劃;強化體育師資建設，進一步完善社團制度建設;強化社團活動評價，以評價促發展;完善小學校園體育基礎設施建設，為體育社團活動提供必要條件來實現。

1.強化宣傳，制訂體育社團活動總計劃。體育鍛煉是消除疲勞、放松心態、減輕壓力的好方法，對建設和諧校園、營造良好的校園體育氛圍有很好的作用。學校應該加大對體育社團活動在提升學生體質水平方面作用的宣傳力度，利用宣傳欄、學校公眾號、校園網等宣傳體育活動價值，宣揚體育精神和終身體育意識，使教師、學生和家長都能認識到體育社團活動的重要意義和必要性。同時，學校也要制訂體育社團活動總計劃，用詳細的計劃促進體育社團活動有效開展。

2.強化體育師資建設，進一步完善社團制度建設。在師資隊伍建設方面，首要工作是要注重制訂體育教師參與體育社團建設的鼓勵政策以及出臺相應的制度與措施，讓體育教師投身體育社團建設的意愿不斷增強。除此之外，還要不定期開展提升教師專項體育技能的培訓工作，讓體育教師專項體育技能提升速度不斷加快，擴大體育教師專業成長的空間。學校還要進一步提高體育資源的開放、引進和利用程度，確保體育社團活動的組織有充足的硬件資源做保證。在體育社團制度方面，要注重制度體系本身的完善性，以此確保體育社團的管理工作能夠高效有序運行。制度內容要涉及日常訓練制度、比賽籌劃制度、監督管理制度，并且在制度中明確責任人和責任范圍，確保社團各項活動的開展都能有章可循、責任到人。就體育社團組織管理方面而言，要不斷強化社團成員的組織紀律性，這不僅能夠增強體育教師在從事體育社團工作時的責任心，更能讓社團成員真切感受到每個人的表現都代表著社團整體，要為社團增光添彩。例如：教師在組織社團活動時必須按照花名冊點名，如果遺漏了這一環節就要接受學校部門的處理，社團成員如果無故不到或者遲到早退，要取消其社團成員資格，全勤成員則有相應獎勵等。

3.強化社團活動評價，以評價促發展。社團活動的完善性顯然是社團發展的決定性因素，學生在參與社團活動的過程中能否滿足自己的期望直接關系著社團的發展。因此在小學體育社團發展的過程中，開展有效的評價活動就成了至關重要的一環。社團活動不僅要有合理的評價原則和評價標準，同時還要有科學的評價方法和評價指標做支撐。除此之外，在評價主體方面，不僅要包括社團內部全體學生，還要將家長作為評價主體的重要補充，讓社團活動各個環節的開展情況都能客觀呈現，為不斷完善社團活動提供客觀依據。

4.完善小學校園體育基礎設施建設，為體育社團活動提供必要條件。體育社團活動需要用到的基礎設施非常廣泛，比如足球場、籃球場、乒乓球室、羽毛球館等。但是一些學校由于對體育社團活動缺乏重視，所以基礎設施投入不足，導致學生在組織開展社團活動時沒有場地與設施。為此，學校必須加大體育基礎設施的投入，及時更新換代陳舊的運動器械，為體育社團活動提供必要條件。

（二）確保體育社團活動時間，提高社團活動效率

為了確保體育社團活動時間，優化體育社團活動效率，教師可以利用課余時間組織豐富的體育社團比賽，以賽促練，合理設置社團活動項目，適當固定體育社團活動時間。

1.利用課余時間組織豐富的體育社團比賽，以賽促練。在體育社團活動中，由于缺乏足夠的訓練時間，學生的訓練水平較低，通常需要練習很長時間才能出成果。以賽代練是各項體育訓練工作得以有效開展的理想選擇，可以全面激發參與者的熱情，讓他們更加直觀地認知自身的專業技能水平，更重要的是從中也能有效培養競爭意識和團隊協作能力。體育社團活動組織自然也不例外，可以將“以賽代練”作為社團活動組織的基本原則。由于體育社團并不是學校體育課程的一部分，所以社團成員在年齡上會存在一些差距，社團比賽的組織形式既可以是社團內部梯隊分組對抗，也可以是學校之間社團對抗比賽，讓每一位社團成員都能體驗體育項目比賽的魅力，樹立并堅定自己的體育情感。另外，激烈的比賽氛圍也會激發學生挑戰自我的斗志和團結協作的欲望，同時在相互碰撞的過程中學生也能夠體會體育技能和運動能力之間存在的差距，帶動他們增強自身體質和心理健康水平的積極性，在最短的時間內取得最佳社團活動成果。

2.合理設置社團活動項目。由于體育社團活動時間有限，因此不能盲目設置與開發小學體育社團活動項目，需要結合學校現有環境、教師隊伍建設情況和學生體質健康總體水平，并且還要充分考慮學校已經打造的特色項目，以此為前提有效擴展社團活動項目，優化社團活動效率。在設置體育項目之前，學校既要考慮是否具備開展這些體育項目的場地和設施，同時還要考慮本校體育教師是否具備指導這些體育項目的專項素質，學生對這些體育項目感興趣的程度如何。如果這些基本條件相對成熟，設置這些體育項目無可厚非，如果條件不夠充分必須做出相應調整。

3.適當固定體育社團活動時間。如今很多小學生的課余生活非常豐富，如果體育社團活動時間不固定，很容易與學生的課余活動相沖突，導致學生沒有時間參加體育社團活動。因此，小學體育社團活動應該在學期伊始就制訂計劃，根據制訂好的計劃選擇相對固定的時間，從而確保學生能夠為參與體育社團活動留出充足時間。

（三）強化家校溝通，取得家長的支持

當前小學生選擇參與哪項體育運動通常都會受到家長的左右，家長同意學生就可以參與自己喜歡的體育活動，家長反對學生就很難參與自己期望的體育活動。因此，家長的態度直接影響小學體育社團全面開展，而打消家長的消極態度成了推動小學體育社團活動有效開展的關鍵。第一，與家長保持密切溝通是關鍵一環，只有讓家長深刻意識到體育社團活動是促進學生體質健康發展的理想載體，他們才能體會體育社團的重要性，其支持程度自然會隨之提升。第二，學校應該多組織一些體育社團比賽、展示活動，邀請家長參加;定期進行社團成員體質測評，形成書面材料給家長發放，使家長能夠通過體育社團比賽直觀了解孩子綜合素質的變化，通過測評資料了解孩子體質的變化，促使家長更加支持體育社團活動。第三，學校還要注重教師專業素養方面的培訓，確保學校體育社團活動的安全性，這樣才能極大限度打消家長對孩子參與學校體育社團的顧慮。

四、結語

本文分別論述了開展小學體育社團活動的作用和意義、小學體育社團組織管理中存在的問題，并探究開展體育社團活動的策略。如今越來越多小學開始嘗試組建體育社團，實質就是將趣味性體育活動與體育鍛煉融合在一起，在提高小學生運動參與積極性方面發揮了巨大推動作用。體育社團活動形式與內容相對較豐富，能夠滿足學生體育鍛煉的具體需要，為教師豐富教學內容、革新教學手段提供了幫助，推動學校體育事業發展更快、更好。但是小學體育社團活動發展面臨重重阻礙，學校要加以重視、有效管理，真正發揮體育社團的作用，促進學生體質健康發展。

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