工程教育認證背景下化學工程與工藝專業培養目標的探索

左小華,盧小菊,黃衛東,王小波,朱文君,鄒 濤

(湖北理工學院 化學與化工學院,湖北 黃石 435003)

工程教育認證是針對高等教育本科工程類專業開展的一種合格評價，隨著我國改革開放和國民經濟的發展，工程教育認證的重要性逐步體現出來[1]。教育部于2006年3月正式成立工程教育專業認證專家委員會，啟動了首批認證試點專業[2]。天津大學化學工程與工藝專業作為首批4個認證試點專業之一，接受了現場考查并通過了專業認證，隨后其他高校化學工程與工藝專業也相繼被認證。通過多年的認證實踐和持續改進，促使高校提高了人才培養質量，同時也提升了化學工程與工藝專業在國內外的認可度和學生的國際競爭力[3]。

湖北理工學院作為一所地方本科院校，已加入“中國應用技術大學(學院)聯盟”，是湖北省應用型高等學校聯盟首屆輪值主席單位，是首批進入湖北省高校轉型發展的試點院校。為推進學校教育教學改革創新，促進轉型發展，推動產教融合和協同創新機制的建立，培養高素質應用型人才，湖北理工學院化學工程與工藝專業正積極準備申報專業認證，以適應區域經濟發展趨勢，滿足行業對人才的需求。

1 培養目標的制訂依據

工程教育認證標準包括學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍、支持條件7個方面的內容。2019年，認證協會組織修訂了標準使用指南，強化了立德樹人有關要求，制訂了關于產出評價機制底線要求的指導材料，突出了評價機制建設要求，形成了《工程教育認證自評報告指導書(2020版)》。……