高校思想政治教育實踐育人的機制創新研究

林銳　林于楠

摘要：我國建設各個高校就是為了培養社會主義接班人，幫助社會培養更多的高素質人才，為我們國家和社會的進一步發展奠定堅實的基礎，所以需要更多的高校學生具備更高的思想道德素質，同時還要把學到的思想政治應用于實踐中去。對高校學生在思想政治教育方面開展實踐育人的教育不僅能夠培養學生的愛國情懷，同時對于提高他們的思想道德素質也有很大的幫助，但是傳統的教育模式并不能滿足新的育人機制的要求，在這種情況下，我們應該研究并創新新的實踐育人教育機制。

關鍵詞：思想政治;實踐育人;機制創新

一直以來，高校思想政治教育效果并不理想，這里面有很多的原因，一方面是因為老師的教育缺乏實效性，學生在學習思想政治的相關知識之后，并沒有將其運用到自己的實際生活中，另一方面就是學生對于該課程并不重視。針對這種情況，我們要改變傳統的教育機制，創立新的實踐育人的機制，鼓勵學生將知識和實際生活相聯系，提高他們對于該課程的重視程度。以此為基礎，對高校學生進行全方位的培養，提高他們的實踐能力和思想政治素質。

一、在思想政治教育中開展實踐育人的重要性

實踐在開展教育教學的過程中是一種非常重要的形式，實踐育人也是一種非常重要的一種育人理念，對于大學生開展思想政治教育的時候要加強他們的社會實踐，能夠幫助他們更加了解我們的社會和國家形勢，增加他們的社會實踐能力，幫助鍛煉他們的毅力，而且能夠幫助他們養成良好的道德品質。由此可見，實踐育人在高等學校思想政治教育過程中的重要地位，同時也成為老師開展思想政治教育的重要手段。

高校思想政治的教育與理論是密切相關的，但是不能僅僅只限于理論，要將理論與實際生活進行緊密結合，培養學生的實踐能力，進而鼓勵學生用學到的理論解決實際生活中的問題以及社會中的問題。對學生進行馬克思主義的教學時，要更加注重實踐育人的針對性，對于一些抽象的知識可以通過社會實踐讓學生加以理解。對于一些高校中的學生來說，老師可以通過實踐的方法幫助他們樹立正確的世界觀，以此來幫助他們成為對社會有奉獻的人才。另外，學生在成長過程中也會遇到一些問題，如果老師能夠在開展思想政治教育時增強他們的社會實踐能力，那么他們在面對自己遇到的問題時也會想到一些實用的解決辦法。

實踐育人是一個很復雜的教育形式，為了真正達到實踐育人的教育效果，老師應該創新自己的教育方法，提高自己的教學質量。首先要把實踐育人與教學工作緊密結合，增強他們自己實踐育人到責任心，讓他們認識到實踐育人的重要性。加強學生對于實踐能力提升的認識，正確引導他們提高社會實踐能力，在進入社會之后，實踐能力會為學生提供更多的工作機會，讓他們在這些機遇中不斷成長和進步。

二、思想政治課程中開展實踐育人的具體措施

2.1構建以實踐育人為育人理念的教育形式

在高校思想政治課程開展的過程中，大多老師都采用傳統的教學方式，難以達到較好的教學效果，而且對于學生時間能力的提升也沒有幫助。為了改善這種教學情況，思想政治課程相關老師可以加強實踐教學的開展，為學生創造一些社會實踐的情景，首先可以提高他們對于該課程的學習興趣，其次，也可以提高他們的社會實踐能力，進而提高我們的教學整體效果。老師在開展實踐教學是可以結合社會的實際情況以及當時的時事熱點問題，引導學生根據自己所學的知識對相關問題展開思考和熱烈的討論，進而培養他們的思考能力和實踐能力。思想政治課程的開展過程中，合適的視頻資料等也可以作為教學輔助工具，讓學生在課堂上觀看一些視頻資料，針對某一問題展開討論，加強他們對于課上所學知識的印象。采用與傳統方式不盡相同的新的育人理念，制定新的評價體系也是十分重要的，針對新的教育理念的特點重新制定學生思想政治學習效果的評價標準，這樣可以明確學生的學習成果，幫助學生認識到自身的不足，教師也可以因此而提高自己的教學水平。

2.2為高校學生開展課外活動，增強他們的實踐能力

老師展開多種多樣的課外教學活動能夠有效提高學生的實踐能力，在開展實際教學的過程中能夠將教學活動與課外活動相聯系，為學生提供更多的實踐機會，能夠有效提高學生運用思想政治知識解決實際問題的能力。高校應該充分利用好校內資源以及社會資源根據不同專業學生的專業特點制定相應的思想政治教育內容和教育計劃，有效提高我們的教學質量，以此來達到我們思想政治課程的教學目標。例如老師在展開實際教學時，可以將課本上的愛國內容與紅色景區的參觀相結合，讓學生在參觀紅色景區的過程中感受到自己在課本上所學到的知識，加深他們對于相關知識的印象。通過這種自由的課外教學形式培養學生的自主學習能力以及思考能力，大大提高了思想政治教育的教學效率。根據新的評價體系，可以讓學生在進行完紅色景區的參觀之后針對自己的思想變化進行描寫，并將學生的作業作為評價的內容之一。這樣有利于檢驗學生對于理論知識的掌握的程度，同時也可以幫助學生糾正錯誤的思想。

結束語

綜上所述，高等院校如果真正想要發揮實踐教育的作用，就要在整個學校樹立實踐育人的教育理念。在思想政治教育過程中，應該構建實踐教人的教育機制，進而培養學生的思想道德。以創新的實踐育人教育機制為導向確立我們的思想政治教育目標，培養出來具有良好的思想道德的高素質人才。在思想政治實際教育過程中改變傳統的教育形式，加強學生的課外實踐能力，引導學生向正確的方向發展。同時，實踐育人也要求學校思想政治教育建立新的評價體系，在對學生進行評價時，要綜合考慮他們的實踐能力。

參考文獻：

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