讓學生“說”好數學

袁艷燕

摘要：現階段，隨著我國不斷深入實施的新課改，使我國低年級教育教學也發生一定改變，特別是低年級數學教學，教師在教學過程中不僅需要向學生講解數學知識，也需要培養學生的數學語言表達能力，促使學生可以形成良好的數學核心素養。數學學科與其他學科相比較，數學學科屬于一種比較抽象復雜的知識，導致學生的數學學習也是一個比較復雜的思維過程。因為可以利用十分簡潔明了的語言表達數學中的各種定理、符號與圖形等，就是說學習數學屬于學習數學的語言，所以在低年級數學教學過程中，教師必須極其重視學生數學語言表達能力的培養。

關鍵詞：數學;學生;低年級;數學語言;表達能力

大部分教師都認為數學學科是一門抽象復雜的學科，學生只需要對數學基本概念、定理，以及習題的計算進行掌握，就可以很好的掌握與運用數學知識，會嚴重忽視學生語言表達能力的培養，從而導致學生不具備數學表達能力。特別是學生數學規范用語的運用，以及閱讀能力的形成等方面，都會對學生的數學知識應用能力造成影響。因此，教師在開展低年級數學教學時，除了需要向學生講解數學知識，還需要在發揮學生學習主動性的同時，鼓勵學生在數學語言表達過程中對數學知識進行理解，不斷強化學生的數學理解能力，促使形成良好的數學語言表達能力，從而奠定學生數學學習的基礎。

一、提高低年級學生數學語言表達能力的重要性

隨著新課改的深入實施，我國教育部門對于學生數學學習提出一定要求，要求學生在學習數學知識的同時，可以形成良好的數學自主學習能力與合作運用能力。在低年級數學教學過程中，為確保對上述教學目標進行滿足，教師必須極其重視學生數學語言表達能力的培養[1]。因為數學語言屬于一種承載數學知識的載體，學生只有具有良好的數學語言表達能力，才能夠規范有效的與其他同學進行有關于數學知識的交流、探討，并對自己的數學見解進行表達，有助于學生之間進行有效的自主探究與合作學習，所以教師必須極其重視學生數學語言表達能力的培養。

二、提高低年級學生數學語言表達能力的策略

（一）巧妙設計問題，引導學生自主表達

數學語言具有較高的專業性與規范性，導致學生在接觸數學語言時會存在怕自己說不準確，不敢開口說的情況，在這種時候教師可以通過設計問題，吸引學生的好奇心，促使學生在輕松愉快的學習環境中，大膽的表達自己所掌握的數學語言。因此，教師需要結合學生的知識水平與數學認知經驗，設計難度適當的問題，促使學生通過思考就可以回答的問題。例如教師在向學生講解“厘米和米”的知識內容時，可以將一段錯誤的描述作為課堂導入，小明早餐買了一根長20米的油條和一袋長10米的袋裝牛奶，進入高4厘米的校門去上課。讓學生以小組的形式分析與探討這段話存在的錯誤[2]。學生根據已經掌握的知識經驗判斷出這段話中錯誤的單位表達，并與組內其他成員進行探討，在學生的探討過程中教師只需要在一旁傾聽與引導即可，即使學生的數學語言不夠規范，教師也不要立即指出，而是在學生討論完之后一起進行總結。因此，在低年級數學教學過程中，教師通過讓學生描述錯誤的長度單位，并與其他同學進行熱烈的討論，能夠更加利于學生深刻的理解相關的數學語言知識。

（二）提供示范性的指導，提高學生表達的條理性

低年級的學生年齡較小，不僅思維水平較低，語言表達也嚴重缺少條理性，而數學語言是一種具有較強邏輯性的語言，導致低年級的學生根本無法準確的表達數學語言。因此，教師在低年級數學教學過程中，需要為學生提供可以模仿與學習范本，教師可以利用具有條理性的句式表達一下數學內容[3]。例如教師在向學生講解“100以內的加減法”的內容時，就可以利用“首先……然后……最后……”的句式，以29+18-20為例，首先計算前兩數字的加法，然后得出結果以后在減去第三個數字，最后得出最終結果，促使學生通過教師的示范，不僅可以復述運算的思考過程，使學生的數學語言表達能力得到鍛煉，也可以掌握相關的運算法則，進而提升學生的數學學習能力。

結束語：

總而言之，傳統的低年級數學教學都比較重視向學生講解數學知識，讓學生對數學題目進行練習，并將提高學生數學學習成績作為教學目標，根本不重視學生數學思維能力與數學運用能力的培養。因此，在低年級數學教學過程中，教師為確保讓學生開口表達自己的想法，可以在教學活動中融入一些學生熟悉的事物，再對學生的數學語言表達進行規范，不斷提升學生的數學語言表達能力，促使學生可以更好掌握與運用數學知識，進而奠定學生日后數學學習的基礎。

參考文獻：

[1] 顧麗英，提升低年級學生數學語言表達能力的策略分析[J]. 下一代， 2019， 000（001）：P.1-1.

[2] 王麗萍， 小學低年級學生數學語言表達能力的培養策略[J]. 2021（2018-15）：63-63.

[3] 李長燦， 姚明旭. 低年級學生數學語言表達能力培養的課堂教學模式探究[J]. 科普童話， 2020， 000（002）：P.35-35.