“繩”牽五育，全面發展

魏燕平

[摘要]“雙減”政策的頒布以及學校的擴大發展，對老師和學生來說，是機遇也是挑戰。如何在傳承過去輝煌的基礎上創新發展？如何在“雙減”政策下實現課內減負、課外提質？作為學校的領導者，我們認為應緊緊抓住“以繩育德，全面發展”的教育理念，以“繩文化”的德育內涵喚醒學生的意志與學習動力，培養學生團結友愛、吃苦耐勞、頑強拼搏、追求卓越的精神品質，帶動其他學科多元發展，提高學生的綜合素養。策略主要有五方面：一是以繩育德，鍛造意志;二是以繩增智，培養思維;三是以繩健體，健康生活;四是以繩織美，提高素養;五是以繩促勞，提升能力。

[關鍵詞]立德樹人;五育并舉;以繩育德;以繩增智;以繩健體;以繩織美;以繩促勞

廣州市花都區花東鎮七星小學在“悅動和樂·繩文化”的引領下，以“繩”為抓手，大力發展繩文化。至今，七星小學共培養出世界跳繩冠軍 33 名，打破 11 項世界跳繩紀錄，被譽為“中國速度，七星奇跡”。跳繩隊的故事被拍攝成兒童勵志電影《點點星光》，榮獲多個大獎。在這根“繩子”的牽引下，七星小學成為廣州市內頗具影響力的特色小學。

“雙減”政策的頒布以及學校的擴大發展，對老師和學生來說，是機遇也是挑戰。如何在“雙減”政策下助力學校發展，實現課內減負、課外提質？作為學校的領導者，我們認為應緊緊抓住“以繩育德，全面發展”的教育理念，以“繩文化”的德育內涵喚醒學生的意志與學習動力，培養學生團結友愛、吃苦耐勞、頑強拼搏、追求卓越的精神品質，帶動其他學科多元發展，提高學生的綜合素養。通過課后素質訓練營、校園社團以及各種活動豐富校園生活，促進個性發展，拓展潛能，增強體質，徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，落實“立德樹人”的根本任務，引導學生做最好的自己，培養德智體美勞全面發展的學生。

一、以繩育德，鍛造意志

“繩”是七星的文化，也是教育品牌建設的重要抓手，為了提高師生、家長對學校跳繩特色項目的認可度，讓孩子們都愛上跳繩，我校從一年級新生入學就做到“人手一繩”，除了在校內把跳繩融入體育課教學以外，我們還會布置“個人練”“親子共練”“跳繩達人挑戰”等個性化作業，通過家校共育的模式促進孩子積極鍛煉身體，提升全員體質，培養吃苦耐勞、堅持不懈的優良品質。本學期我校要求學生每天居家的跳繩數至少要達到200個以上。

二、以繩增智，培養思維

研究表明，體育運動能激活大腦皮層，出類拔萃的人都特別喜愛運動，我校以繩為紐帶，在大力倡導學生通過多種方式加強身體鍛煉的同時，為不同層次的學生設計了不同的“思維體操”。

1.“計算我來出”——面向全體，側重于基礎鞏固。為提高整體學生的計算能力，我校數學科組設置了按學號出題考全班的課前作業，讓輪值學生事先在家里出好題并計算結果，課上利用課前三分鐘完成。

2.“數學小博士”加油站——面向優生，側重于培優。為拓展學生思維，我校數學科針對學有余力的學生在黑板上留一小塊地方，設置“數學小博士”加油站欄目，至少保障每周一更，學期末為積極主動挑戰的同學進行“數學小博士”表彰。

3.“創作與劇本開發”——面向興趣，側重于素養提升。我校語文和英語科組以新課程標準為依據，引導有興趣的學生學以致用，圍繞所學內容開展個人創作和劇本開發，加深領會，抒發情感。如語文科的課本劇、故事續寫、詩配畫等;英語科的角色扮演、對話、采訪和調查家人朋友等交流對話類作業。

三、以繩健體，健康生活

1.跳繩與體育常態課、午間活動、大課間相結合，以“跳繩”為切入點，設計熱身操、放松操、繩操、繩游戲”等，豐富體育課堂的內容，提高趣味性。

2.眼睛是孩子心靈的窗口，針對現在中小學生視力下降的嚴峻情況，我校從2020年9起，結合體育運動，堅持開展“護眼小標兵”活動，體育教師與班主任在校指導學生規范做好眼保健操，定期開設保護視力及身體健康知識講座，教育學生科學用眼預防近視。課后通過素質訓練營引導學生進行定向越野、乒乓球、跳繩、跑步等運動緩解用眼疲勞。每天至少進行一次居家眼保健操，并堅持每天運動30分鐘，幫助學生養成健康的生活方式。

四、以繩織美，提高素養

通過課后素質訓練營和社團課，開設繩編技藝課程，通過繩編教學、繩編創作、繩編活動等，幫助學生掌握繩編結藝技術;我校還定期開展師生共畫、親子共畫等繩畫創作活動，培養學生欣賞美、理解美、創造美的能力。

五、以繩促勞，提升能力

為了推動孩子走近生活，提高生活能力，學校定期開展“勞動小能手”活動，融合各學科的特點布置每周至少一次家務勞動和一次校內種植園勞動的德育作業。家務勞動包括：掃地、拖地、洗碗、做飯、規劃一日三餐等，種植園勞動包括：澆水、除草、除蟲等。

“繩”牽五育，全面發展，七星小學將繼續深化改革，助力“雙減”政策落地、生根、發芽、開花。讓我們共同努力，靜待花開！