書香,伴我一路芬芳

讀書讓生活更美好。因?yàn)閻圩x書，我從一個(gè)專科生，通過自學(xué)不斷提升學(xué)歷，最終成為博士生;因?yàn)閻圩x書，我從一名化學(xué)專業(yè)的專科生，通過自學(xué)成為勝任初中英語、心理健康等多種學(xué)科的優(yōu)秀教師;因?yàn)閻圩x書，我從一名普通的校長(zhǎng)，成為濮陽市名校長(zhǎng)、河南省教育廳優(yōu)秀管理人才、全國百優(yōu)中學(xué)校長(zhǎng)。讀書成就了我，讀書讓我享受到生活的多彩。

2021年10月，我有幸被評(píng)為濮陽市"最美讀書人"。頒獎(jiǎng)詞如下："靳俊友，三十八載書香路，厚植沃土孕育芬芳。他喜歡讀書，愛書如命，看到書，就像饑餓的人撲到面包上一樣。他說讀書是福，正是因?yàn)橄矚g讀書，他從一名普通的老師成了教育專家。他藏書如寶，家有藏書萬余冊(cè)，他認(rèn)為書就是他最大的財(cái)富。"

回首往昔，感慨萬千。記得當(dāng)年從初二升初三時(shí)，我數(shù)學(xué)只考了29分。暑假期間，我聽從父親的安排，認(rèn)真閱讀初中數(shù)學(xué)教材，演算了大量習(xí)題，到中考時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然躍升為全班第一。這讓我開始相信閱讀和思考的力量。

在攻讀博士學(xué)位期間，我深深感受到做學(xué)問的艱辛，尤其是通過博士論文的寫作，真正感受到了自己理論功底的淺薄和對(duì)教育研究之道的無知。怎么辦？攻堅(jiān)之道還是閱讀和思考。在我的導(dǎo)師方達(dá)教授的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我認(rèn)真閱讀了上百本國內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究成果和文獻(xiàn)資料，再結(jié)合多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終高質(zhì)量完成了博士畢業(yè)論文。這讓我更加堅(jiān)信閱讀和思考的力量。

在擔(dān)任濮陽市油田十二中校長(zhǎng)期間，我提議把每年的4月23日"世界讀書日"設(shè)定為學(xué)校的讀書節(jié)，評(píng)選表彰學(xué)校的"讀書小狀元""書香家庭""書香教師""書香班級(jí)"。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校每個(gè)教室有圖書角，所有樓梯間有書吧，樓道里有智慧書柜，"追夢(mèng)園"里有讀書長(zhǎng)廊，為師生提供了各種讀書平臺(tái)。

僅有硬件設(shè)施是不夠的，我還推動(dòng)建立了教師讀書會(huì)，定期組織教師分享閱讀心得。作為校長(zhǎng)，我在讀書會(huì)上為教師們分享了加納的《多元智能理論》。我告訴教師們，學(xué)生之間存在著這樣那樣的差異，我們要用賞識(shí)和發(fā)現(xiàn)的目光去看待學(xué)生，改變以往用一把尺子衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的差異，善待學(xué)生的差異。多元智能理論幫助教師們樹立了正確的學(xué)生觀，也使他們練就一雙慧眼。

讀書會(huì)碰撞出思維的火花，也收獲了別樣的精彩。我校化學(xué)教師武清芬，對(duì)《數(shù)理化通俗演義》這本書情有獨(dú)鐘。她的課堂就像磁鐵一樣，特別吸引學(xué)生。在學(xué)校，她引領(lǐng)學(xué)生把課本上的鎂鉀銅鋁等化學(xué)元素想象成童話故事中的角色，讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)方程式，自主改編化學(xué)演義。她所教的學(xué)生徐世偉把化學(xué)實(shí)驗(yàn)改編成科學(xué)小故事，把學(xué)習(xí)當(dāng)成探險(xiǎn)之旅。正是因?yàn)轲B(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的習(xí)慣，徐世偉同學(xué)當(dāng)年的中考成績(jī)名列全市第二名。在家里，武老師對(duì)讀書的癡迷也影響著兒子。她給兒子的獎(jiǎng)品常常是圖書。在她的帶動(dòng)下，兒子也愛上了讀書和探究高考時(shí)一舉考上了北京大學(xué)。愛讀書勤思考的武老師也被評(píng)為濮陽市名師。

學(xué)生的讀書活動(dòng)也異彩紛呈。每天的經(jīng)典誦讀時(shí)間孩子們?cè)谡b讀《論語》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》中感受中華傳統(tǒng)文化的博大與美好;每周的圖書漂流活動(dòng)，傳遞的是熱情小讀者的推薦留言;每個(gè)班級(jí)的閱讀交流活動(dòng)分享的是閱讀趣事交流的是閱讀收獲;每個(gè)年級(jí)的故事會(huì)激起的是閱讀帶來的自信和快樂。

我校還創(chuàng)辦了校刊《追夢(mèng)》，除了報(bào)道學(xué)校的新聞還記錄教師們閱讀教學(xué)過程中的收獲發(fā)表學(xué)生作文、家長(zhǎng)教子心得。為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)為家校共讀提供平臺(tái)，達(dá)到了以讀促讀、以寫促讀的目的，讓師生在閱讀中筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。杜芬茹老師在《閱讀促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》一文中寫道："學(xué)生試著做分類摘記：從新詞、美語、名人名言到諺語、警句甚至是生活常識(shí)。有了·浪花集，，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了一片廣闊絢麗的天空他們每天課余都會(huì)遨游其中自得其樂其樂無窮。"

三年級(jí)家長(zhǎng)崔振強(qiáng)在《我家的讀書故事》一文中這樣寫道："受閨女讀書的影響上幼兒園的兒子也漸漸愛上了讀書，每天晚上都要聽睡前故事。世界上有什么可以讓人忘記吃飯、忘記睡覺的呢我想大概也只有書籍吧。讓我們陪孩子一起享受閱讀之美吧！"

通過閱讀學(xué)生的知識(shí)豐富了成績(jī)提高了這讓家長(zhǎng)欣喜不已。他們除了每天督促孩子讀書半小時(shí)最大的快樂就是堅(jiān)持在企業(yè)微信讀書打卡，分享孩子讀書的視頻。一條條云端讀書視頻，贏得了大量的好評(píng)和贊譽(yù)。這樣的閱讀活動(dòng)潤(rùn)物無聲——原來愛打鬧的孩子逐漸學(xué)會(huì)了靜心思考行為舉止變得彬彬有禮;原來放學(xué)后流連網(wǎng)吧的少年，現(xiàn)在每天跟閱讀小組的同學(xué)一起讀書交流討論學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提高。

學(xué)校的各種閱讀活動(dòng)讓校園擁有了濃濃書香，澆灌出一路芬芳。陳芳、解玲、王耿紅等老師被評(píng)為"河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人"。陳建軍、王屹然老師獲得"河南省模范教師"和"濮陽市拔尖人才"榮譽(yù)張海燕、劉笑梅、劉雪梅等十幾位老師獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。

讀書豐富我們的心靈充實(shí)我們的生活成就我們的夢(mèng)想。贈(zèng)人玫瑰手有余香。讓我們都愛上讀書在學(xué)生心田播下愛讀書的種子在閱讀中不斷地更新自我、豐富自我，成為幸福智慧的教育人吧！

（責(zé)編行之）