關于民辦高校網絡意識形態話語權的探析

裴 勝 吳 俊 汪 云

（1.安徽新華學院 安徽·合肥 230088；2.安徽大學 安徽·合肥 230031）

意識形態是精神之旗，思想之要。習近平總書記曾反復強調，高校是意識形態安全的前沿陣地，高校的意識形態安全關系著學校的辦學方向，直接關系到培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”，青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行地大力將其推廣到全社會去。隨著新興媒體的出現，多元化社會思潮的沖擊，社會主要矛盾的轉化，使得互聯網領域的意識形態建設更加嚴峻，作為高校，尤其是民辦高校在網絡意識形態建設中存在一定的短板。因而，民辦高校網絡意識形態話語權的加強，將有助于提高高校思想水平建設。

1 民辦高校網絡意識形態話語權提升的現實意義

目前，一些錯誤思潮正在民辦高校當中想盡辦法“搶灘登陸”，而西方腐朽文化也在通過網絡不斷滲透它們的意識形態，它們肆意造謠抹黑，企圖擾亂青年學生的思想；而且西方的敵對勢力妄圖通過普世價值、拜金主義、享樂主義等價值觀，推銷西方的自由民主體制，就目前來看，我們民辦高校內部對于網絡意識形態話語權的建設力度是遠遠不夠的，校園平臺建設缺乏參與網絡意識形態話語權構建的大局意識，一旦出現公共輿論危機，很難運用網絡意識形態的話語權進行抵制和化解。所以，我們應當以馬克思主義思想指導民辦高校網絡意識形態話語權的建設，必須牢牢掌握網絡意識形態工作的話語權，引導旗幟鮮明地做好網絡意識形態的管理工作。提升民辦高校的網絡意識形態話語權將有助于引導和幫助青年學生辨別是非曲直，幫助大學生堅定“四個自信”。

2 當前民辦高校網絡意識形態話語權面對的嚴峻形勢

贏得青年就是贏得未來，民辦高校是我們網絡意識形態斗爭的主要陣地之一，為了更好地了解民辦高校網絡意識形態話語權的現狀，我們通過對安徽新華學院實地調研，獲得了相關數據如下：

學生層次分布如下：

學生對高校網絡意識形態教育有必要嗎？

在校期間學生有沒有參加過網絡意識形態教育相關學習？

通過線上問卷調查數據分析和實地調研訪問，發現不少學生雖然參與了網絡意識形態相關的學習，但是整體的具體認知比較含糊，缺乏系統性和整體性。

由于民辦高校的經濟組織體系來源于民辦企業資金主力支撐，可能在一定程度上對意識形態工作抓得不夠緊，容易忽略。關注民辦高校的工作，我們不難發現，民辦高校的意識形態工作仍然存在一定的問題，重視業務發展，輕視黨建和思想意識形態建設，在學校學科發展中，比較重視學科專業性發展，卻往往忽略了思政建設發展，導致民辦高校網絡意識形態處于一定程度上的懈怠狀態。

3 完善民辦高校網絡意識形態話語權的路徑

3.1 建構民辦高校意識形態話語權的制高點

民辦高校網絡意識形態話語權的制高點在哪?在于我們的高校黨委手中，要充分發揮黨組織的作用，毛澤東同志曾經提出掌握思想領導就是掌握一切領導的第一位，高校黨委要認知到作為民辦高校更應該抓緊意識形態工作，尤其是網絡意識形態話語權建設。網絡已經成為21世紀主流聯系方式，必須充分利用好網絡為高校意識形態話語權建設服務，民辦高校的黨委須切實發揮領導作用，黨委和學校行政管理齊抓共管，高校各個部門應當建立分工合作機制，加強校院兩級組織黨委之間的責任意識，切實發揮兩級組織的帶頭作用。黨委最重要的作用就是總攬全局，深化系統思維，完善民辦高校的組織保障機制，進一步實現民辦高校關于網絡意識形態建設機制的構建，發揮黨委辦公室的組織宣傳作用，校內的群團組織積極配合黨委領導，各二級學院各司其職，共同發揮作用，對于各級組織的領導實現一崗雙責，校院兩級黨委的“一把手”作為總負責人，統籌領導高校網絡意識形態話語權的建設。

3.2 鞏固民辦高校網絡意識形態話語權的陣地

我們要鞏固陣地建設，人在哪，陣地就在哪，工作的重點就在哪，在無人不網，無處不網的信息時代，我們要守好網絡意識形態話語權陣地，把網絡當作意識形態陣地的旗幟，守好旗幟，密切關注新媒體的發展趨勢，善于運用新媒體網絡技術、渠道和載體，做好正面宣傳，開展網絡思政教育，建立完整的輿論引導體系，我們民辦高校可以通過基本媒體平臺如電臺與微信、微博等多種網絡客戶端融合發展，通過舉行一些微視頻、微電影等多種方式來推進我們的網絡意識形態話語權建設，加強校園網站建設，可利用大數據信息分析功能，采集分析重要信息，來檢驗我們網絡意識形態工作的不足之處，提高應對網絡意識形態輿情的能力，充分掌握網絡意識形態話語權的主動性，這是我們民辦高校必不可少的。

3.3 構建民辦高校網絡意識形態話語權的思政教育大格局

（1）推進民辦高校網絡意識形態思政教育的全面覆蓋。我們民辦高校的網絡意識形態不僅要針對師生和員工，還要對高校其他部門和領域進行覆蓋，例如高校內各級組織黨委領導班子、教師隊伍以及輔導員群體，民辦高校的馬克思主義理論相關課程要根據課程內容要求，將理論與實踐相結合，課程實施過程中采用具體的案例，鮮明的社會熱點，推動馬克思主義理論教育，我們將思政課程同網絡意識形態話語權建設相結合，線上和線下兩個領域全面覆蓋，推進思政教育系統完善，這將有助于民辦高校網絡思想政治教育意識形態的發展。

（2）維系大學生網絡意識形態話語權思想教育。我們需要用好課堂教育這個主戰場，民辦高校的思想政治理論課可以跟網絡意識形態話語權相結合起來，思想政治理論課要補充有關網絡意識形態等方面的內容，提升網絡教育的親和力和針對性，滿足學生網絡意識形態話語權教育的發展需求，其他相應的課程應當同思政理論課相呼應，共同輔助我們高校網絡意識形態教育話語權建設，可以通過時政熱點對學生進行網絡意識形態教育，學會透過現象看本質，適當地組織學生網上觀看愛國主義教育片，組織誦讀經典比賽，進行網絡意識形態教育大講座，來引導我們學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升大學生網絡意識形態的思想認識。

4 結語

當今世界正處于百年未有之新格局，在新形勢下，民辦高校的網絡意識形態話語權的工作建設迎來黃金期，無論時代如何發展，社會如何變遷，馬克思主義仍然是我們認識和改造世界的指導方法，要旗幟鮮明地做好網絡意識形態陣地管理，團結高校師生，匯聚力量，不斷鞏固馬克思主義在民辦高校網絡意識形態話語權中的指導地位。