基于新課改背景下的高中美術教學策略探析

史本媛

摘要：高中階段是學生思想與性格有較大改變的一個時期，因為課程的繁忙，許多學生都對美術課的學習失去了興趣，在新課改的背景下，高中美術的教學需要被重視，而美術是人類最具有感染力的藝術形式之一，對人類的思想與感情做出了表達，同時，美術也是素質教育中不可或缺的一部分，對于學生的審美與思想都有著促進作用，而如何讓學生對美術感興趣，這成為了當前美術課教學的一個難題，而本文將對這些展開討論，促使學生在新課改的背景下，如何提高對美術的熱愛與積極性。

關鍵詞：高中教學;美術課;學習興趣

美術能夠提高學生的審美能力，開發學生的智力，讓學生在美術中找到共情能力，促進學生德智體美勞全面發展。而很多學校對于美術課的教學都是比較忽視，以及學生的學業繁忙，在教師進行美術課教學時，許多學生都是對其興趣不大，做著與課堂無關的事情，或是思想不在課堂上，以及許多學校的美術教學設施比較落后，這讓教師的課堂教學也產生了不夠全面的問題，目前需要做的是提高學生對美術的學習興趣，下面，我將列舉出一些有助于激發學生美術學習興趣的有效方法。

一、明白在美術教學中學生對于美術學習的興趣的關鍵性

學生一旦對美術感到興趣，也會集中注意力在美術課堂上，因此，興趣是重中之重，可以讓學生們愿意主動去探尋相關問題，理解教學內容，而在美術教學中，教師要想辦法提高學生對于美術的興趣，美術課是提升學生藝術素養的有效課程，教師不能單純的進行枯燥的講解，而是要通過各種方法來提高學生對于美術的興趣。而在學生中往往會有這樣一個現象，學生們更喜歡在美術課上做其他科目的作業，而教師就應該提起學生對美術的興趣，這時候教師就要向學生講解教材上美術知識的獨特魅力。

可以對教材上比較簡單或更容易被學生接受的美術知識先進行講解，將美術知識聯系到動漫人物，并要求學生進行繪畫，這樣更容易讓學生集中于課堂，然后再指出學生演繪畫中的相關問題，并趁此將一些美術知識進行講解，學生們也不會覺得課堂無趣了，同時要對學生進行肯定和鼓勵，活躍課堂氣氛，尊重學生的性格和不同的美術愛好，還可以設置其他課堂內容，例如動漫人物繪畫，選擇學生們喜歡的動漫人物進行講解與繪畫，例如比較經典的櫻桃小丸子、蠟筆小新等，可以讓學生對這些進行繪畫，讓學生們產生對于美術課堂的興趣，還要多講解與美術相關的背景故事與時代背景，讓學生們充分了解背景，愿意主動去學習美術課程，從而達到提升學生美術素養的目標。

二、提供豐富的繪畫作品，并進行相應的交流

學校要為學生們提供豐富的美術作品，讓學生們有豐富的美術作品可以觀賞，從而了解相關的知識，因此，學校和教師要為學生提供多種多樣的美術作品，以此讓學生們多鑒賞，并且要讓學生之間進行一定的交流，教師在這個過程中要擔任引導的角色，學生與學生之間的交流，可以是在繪畫之中所感受的東西，將自己在瀏覽美術作品之中的所見所聞分享出來，以此來吸引其他學生對美術作品興趣，這也會讓學生們更積極的參與進對美術知識知識的了解之中。

為學生創造美術氛圍濃厚的環境，對學生的美術素養發展是有利的，例如，在學校的走廊或是墻壁上，進行一些美術作品的修飾，足夠多的美術作品可以為學生創造更多的觀賞機會，而讓學生之間進行分享，可以讓學生們感受到不同的美術內容，深化對相關美術知識知識的認知，教師要在這個時候進行引導，讓學生們入情入景的去感受美術內容，以此加深學生的理解，讓學生們提高對美術作品學習的積極性，在美術講解過程中，教師也要抓住時機，將美術作品中所蘊含的道理與嘴中的思想進行講述，讓同學們對此進行一定的理解和感悟，通過不同的美術作品，了解不同的知識，并將作品中的精神與意義給學生們講解，讓學生在學習過程中更加的生動有趣，為學生們創造一個有趣輕松的學習美術的氛圍。

三、通過游戲來讓學生對于美術的興趣有所提高

學生有很大一部分都是對著游戲有不小的興趣，而教師若是將其引用到課堂上，也可以有效提高學生對于美術學習的注意力與興趣。教師可以設定相應有趣的游戲，滿足學生們放松的心情，在美術中加入游戲和比賽等方式，可以讓學生們對于課堂的興趣有所提高，例如將學生們分成不同的美術小組，每兩個小組選擇一個相同的題材，然后讓每個小組進行繪畫，然后在進行作品的比拼，增強課堂的趣味性，讓每個學生參與到美術之中，在課堂上成功表現自己。

還可以讓其中一個小組選擇畫作品中的一個部分，下一個小組必須根據上一個小組的畫，再將這幅畫進行完善，每次只畫一個部分，然后再讓下一個小組進行接力，讓每個小組都參與到游戲之中，可以讓學生們緩解在日常學習的壓力，還可以增強課堂的趣味性與生動性，避免了死板的教學，教師要正確引導學生進行學習，通過各種教學方法來增強學生對于美術的興趣，提高學生的美術素養與鑒賞能力，使學生的身心得到全面發展。教師的上課方式至關重要，多樣化的教學不僅有趣，還可以根據學生的不同情況設定相應的課堂內容，這對于激發學生的美術學習興趣是十分有利的。

總結：在目前的高中美術教學中，教師必須根據不同情況來設定美術課的教學內容，提高學生的美術素養，同時還要提高自身教學水平，要考慮到學生們對于美術不感興趣的這一現狀，并作出課堂教學內容的調整。

參考文獻：

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