高校檔案文化在校園文化建設(shè)中的作用研究

摘 要：檔案文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，利用檔案文化為高校校園文化建設(shè)提供了有力的信息保障、資源保障、人文環(huán)境保障、平臺(tái)保障，檔案館要積極提高認(rèn)識(shí)，豐富館藏，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，開辟檔案服務(wù)校園文化建設(shè)的新方式。

關(guān)鍵詞：檔案文化? ?校園文化建設(shè)? ? 高校服務(wù)

1檔案文化在校園文化建設(shè)中的角色

1.1檔案文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)

檔案是人類認(rèn)識(shí)世界，改造世界過程中形成的一種原始記錄，檔案本身是人類的一種文化，“以檔案為基礎(chǔ)，圍繞檔案活動(dòng)產(chǎn)生的一切物質(zhì)的和非物質(zhì)的東西，都是檔案文化”。校園文化是學(xué)校師生在教學(xué)、實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的，反應(yīng)高校師生價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群體的，并具有高校特有價(jià)值標(biāo)簽的文化活動(dòng)，是高校的精神凝聚。校園文化建設(shè)是將本屬于潛在的、內(nèi)在的、泛化的文化通過具體物化的東西表現(xiàn)出來，讓大家能夠感知、認(rèn)知，檔案文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)的過程中，了解高校的過去、歷史、讓檔案這種“記憶文化”促進(jìn)高校文化的建設(shè)。

1.2檔案文化可以豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

檔案文化多種多樣，包含了物質(zhì)形態(tài)、精神形態(tài)，其中物質(zhì)形態(tài)可以是各種校史館、檔案館、檔案室、紀(jì)念館、大學(xué)精神園區(qū)、以及各類檔案的實(shí)物檔案。精神形態(tài)的檔案既包括符合校園文化的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、管理制度等又包括學(xué)校師生在工作中形成的教學(xué)管理、科研管理、社會(huì)服務(wù)等制度符號(hào)，它是學(xué)校文件建設(shè)的代表性符號(hào)，是校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，檔案工作者應(yīng)該使全校師生認(rèn)識(shí)到檔案文化的重要性，培養(yǎng)大家形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情操。

1.3檔案是校園文化建設(shè)的載體

高校檔案既是一種寶貴的文化資源，又是文化傳播的媒介，高校檔案不僅服務(wù)于高校師生，同時(shí)還服務(wù)于有各類查檔需求的企事業(yè)單位和校友，充分利用檔案資源，將校友的需求進(jìn)行有序化的整理，讓校友感受到學(xué)校的溫馨，讓社會(huì)各界感受到學(xué)校提供資源服務(wù)的便利性，不僅可以提高學(xué)生的聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，同時(shí)便于學(xué)校和各大用人單位、校友企業(yè)等建立廣泛的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，從而提升校園文化品位。

2 檔案文化為校園文化建設(shè)服務(wù)的重要作用

2.1文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

檔案是高校文化的記錄者和承載者，蘊(yùn)含豐富的科研、實(shí)踐、育人等方面的知識(shí)，是高校文化發(fā)展創(chuàng)新的基礎(chǔ)，具有重要的學(xué)習(xí)和研究價(jià)值，充分拓展檔案文化素養(yǎng)的培養(yǎng)功能，將檔案的開發(fā)利用放在突出的位置上，把檔案館建設(shè)成一個(gè)檔案文化和研習(xí)基地，充分發(fā)揮檔案館的文化素養(yǎng)培育功能，讓學(xué)生不僅可以在課堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室學(xué)到知識(shí)，而且還能夠到檔案館接受文化的熏陶和學(xué)習(xí)，對(duì)于提升學(xué)生自身的文化素養(yǎng)起到了很好的培養(yǎng)作用。

2.2文化育人的保障

高校發(fā)展過程中形成的優(yōu)秀的校風(fēng)、勤奮刻苦踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、優(yōu)秀的師風(fēng)是文化教育的典范，他是高校辦學(xué)過程中的一種優(yōu)秀的群體氣質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，樹立正確的價(jià)值觀具有潛移默化的作用，通過展覽等方式展現(xiàn)學(xué)校的精神、治學(xué)情操，使學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展史，以及老一輩的學(xué)者為學(xué)校建設(shè)、學(xué)科發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程、學(xué)科專業(yè)的發(fā)展史，可以激發(fā)學(xué)生熱愛母校的精神，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感，為學(xué)校的文化育人提供有力的保障個(gè)。同時(shí)在教學(xué)、科研中形成的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、招生、專業(yè)、評(píng)估等，在科研活動(dòng)形成的科研成果，這些記錄都可以經(jīng)過總結(jié)提煉，上升為學(xué)業(yè)精神的文化沉淀，對(duì)于大學(xué)生起到良好的文化育人促進(jìn)作用。

2.3規(guī)章制度的警示

高校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各種警示也是檔案的一個(gè)重要部分，在高校文化建設(shè)過程中，通過學(xué)校的報(bào)紙、電臺(tái)、校園網(wǎng)、宣傳欄、微信公眾號(hào)等媒體，及時(shí)推送學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以深入人心，讓大家知曉各項(xiàng)規(guī)章制度，使廣大師生通過警示宣傳片，知道違反規(guī)章制度的結(jié)果，能夠自覺的遵守各項(xiàng)制度，只有有序的制度才能維護(hù)良好的秩序，促進(jìn)高校文化的健康發(fā)展。

3.檔案文化服務(wù)校園文化建設(shè)的途徑

3.1強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高檔案的利用率

檔案管理部門和檔案工作者要改變傳統(tǒng)的被動(dòng)等待服務(wù)，從后臺(tái)走到前端，充分發(fā)揮檔案信息資源的優(yōu)勢，創(chuàng)新檔案文化，通過微信公眾號(hào)、自媒體、抖音等網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體進(jìn)行文化宣傳，同時(shí)通過舉辦一系列活動(dòng)，如“檔案宣傳日”“檔案：家文化的傳承”“檔案開放日”等宣傳檔案的重要性，自覺把檔案工作融入校園文化建設(shè)中，樹立檔案文化建設(shè)的觀念，把靜態(tài)的、無聲的、片段的檔案資料經(jīng)過檔案工作者的深度挖掘、整理、開發(fā)、利用成圖文并茂、聲文結(jié)合、形式新穎、大眾接受的網(wǎng)絡(luò)語言，用貼近校園文化建設(shè)的方式宣傳檔案文化，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，讓檔案文化深入人心。

3.2利用新媒體技術(shù)，搭建平臺(tái)

新媒體技術(shù)的發(fā)展，發(fā)揮檔案文化在校園文化建設(shè)中的作用，把檔案館建設(shè)成思想引領(lǐng)和傳播教育的基地，必須利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，制作出知識(shí)性、趣味性、教育性、可讀性的檔案館網(wǎng)頁、微信公眾號(hào)、抖音號(hào)，新技術(shù)背景下檔案文化的教育形式更加多元化，檔案館在發(fā)揮檔案本身的憑證作用的同時(shí)，利用新媒體平臺(tái)，也可以成為一個(gè)全校師生信息獲取、教育、休閑的網(wǎng)絡(luò)場所，高校檔案工作者應(yīng)當(dāng)采用多種手段，努力把檔案館建設(shè)成為傳播學(xué)校文化的教育平臺(tái)。

3.3利用檔案展現(xiàn)學(xué)校的形象

檔案工作者通過編寫校史、大事記、制度匯編，畫冊(cè)等資料，可以全面真實(shí)的記錄學(xué)校的發(fā)展歷程，利用好這個(gè)編研過程，建立校史陳列室，通過生動(dòng)、真實(shí)的材料展示學(xué)校的發(fā)展歷程，同時(shí)還可以建立學(xué)校榮譽(yù)展覽，對(duì)于優(yōu)秀的畢業(yè)生，杰出的校友，取得的榮譽(yù)，學(xué)校的綜合實(shí)力，辦學(xué)歷程等都可以進(jìn)行榮譽(yù)匯編，既可以宣傳學(xué)校的形象，又可以鼓勵(lì)廣大師生員工奮發(fā)向上。

高水平大學(xué)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，每一位檔案工作者都要站在學(xué)校改革的高度，積極思考探索檔案工作的文化內(nèi)涵、文化功能以及服務(wù)校園文化建設(shè)的方式，努力利用自身的資源優(yōu)勢為學(xué)校校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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作者簡介：錢婷（1983.1—）女，江蘇東臺(tái)人? 館員? 研究方向：檔案信息管理、研究生學(xué)位檔案

基金：本文系江蘇省高校檔案研究會(huì)2020年高校檔案科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：22）