談汽車運用與維修專業教學方法的改革

華重躍

摘 要：中職汽車運用與維修專業雖然為汽車維修行業輸送了大量的技能型人才，但在新形勢下，中職汽修專業的建設仍與汽車技術、汽車維修行業的發展有較大的差距。因此這就需要教育工作者們了解到該專業建設過程中遇到的問題，經過層層原因剖析，積極尋找解決問題的對策，除此之外，還應該對自己的教學方式進行革新，以此來幫助學生們更好地領會課程的精髓所在。

關鍵詞：汽車運用與維修專業;教學方法;改革;研究與策略

引言

隨著我國綜合國力不斷提高和國際競爭力的不斷提升，優先發展教育已經上升為國家重要的發展戰略。我國正在加速經濟結構和產業結構升級，加速經濟增長方式的根本轉變，這就更加需要提高教育教學質量，以優質教育為后盾。注重技能實用型人才的培養是中等職業教育的主要任務，也是促進人力資源開發的重要方式。為了減輕對我國就業壓力、推進經濟社會健康發展，也應該大力發展我國的教育行業。

一、中職汽車運用與維修專業建設必要性

汽車事業的發展前景宏偉。隨著社會的革新與進步，我國的經濟得到了迅猛的發展，人們生活水準也愈來愈高，而小汽車是一個關鍵的交通工具，慢慢進入到人們的視野當中。依照科學研究表明，汽車保有量層面，我國每年的增加的速率較快，而我國汽車行業對從業人員的需求，也呈現出一種較快的增長速率，這是一個較好的形式。其中，專門人才的占比不斷提升，當前從業人員中的小部分人都屬于受過中等以上專業教育的專門人才。在社會不停革新的情境下，院校要踴躍應對我國快速發展的汽車行業，以及推進汽車運用與維修專業，從而給我國的汽車事業給予更多的優秀人才。

二、設立專業培訓場所

汽車運用與維修專業是一門實踐操作性很強的課程，新一輪課改下，理實一體化教學開展，需要有強大的實訓基地為后盾。教育工作者們應該從實訓基地的主導思想和具體思路、實訓基地的建設目標、建設情況、校企合作情況分析以及對當前學校在汽修實訓基地建設中的主要問題等多方面進行分析，展現學校在建設汽修實訓基地模式上的成果以及不足之處。此外，大部分的人認為汽車運用與維修專業是實踐性很強的專業，教師們在對該課程進行改革交流時，應該從學生專業技能培養方向、專業課程設計、學生成績考試模式、教師專業課課堂評點評、學生培訓模式、課時分配等各個方面的革新。當前的教育工作者們普遍認為其能有效解決中職院校因自己的教研模式的限制，其所培育的專業性人才不能符合各種各樣的人才需求的有效方法，展開專業模式訓練教學，并提出了相應的專業模式訓練教學具體實踐方略，從而讓相對應的企業與單位可以得到愈來愈多人才的加入，共同實現社會汽車運用與維修的現代化。

三、構建主義教研理念

依照科學研究表明，學生的學習情況好壞，與周圍的環境與氛圍有著很大的關聯，由此可見，學習環境與文化背景對于學生的就業來說是不可或缺的。在此之后，許多科學家都從這個角度出發進行研究，這才有了現在的理論體系。在設立主義教研理念的過程中，教研需要在特殊的社會環境下，人與人的協作交流中，融合自己的經驗，對信息開展重新定義和探索發現的過程。建構主義中的關鍵內容就是知識的建構，這并不是簡單地加工外部信息，而是在現有的知識和經驗的根本上，重新給予外部信息的含義。所以，構建主義學習的過程主要包含四個方面的內容：一是“情行”;二是“合作”;三是“家里”;四是“含義構建”。在這個過程中，其最終目標就是含義構建，首要的模式就是合作會話，特殊條件就是情形，這些都是教師在教學中應該要重視的地方。在這個理論中，其重點就是個體認知和學習過程之間的聯系。它在很大程度上可以對學習的出現、含義的建構、定義的浮現等受到某些因素的作用。

四、開展恰當的專業分類

當前，我們國家中職汽修專業設立通常是“以服務為目標，以就業為方向”作為專業設立的思維方向。在這種氛圍下，為了營造優質且專業的人才培育模式，汽修專業學生能順利就業是根源問題，因此教學目的對學生的綜合能力定位放在了首要，對專業知識的把握放在了短暫的認知這個方面上。從而，中職汽修專業學生的學生素養、教研水準、就業概率相對來說都比較低端。中職汽修專業的學生只不過是一名合格的操作工，中職教育成了就業的一顆速心丸。在近十年的教育中的確也是如此，企業大部分地錄取中職學生，造就了業內奇跡。但汽車行業及汽車技術的迅猛發展、汽車維修行業的轉型升級等等都離不開對技術技能型人才的大量需求，新形勢下汽車維修行業對專業技能人才的需求更是提出了新的要求。雖然中職汽修職業教育經過十多年的迅猛發展，汽修專業的設立得到了非常大的進步，為汽車維修行業輸送了大量的技能型人才，但中職汽修專業的專業建設依然與汽車技術、汽車維修行業的發展要求有較大差距。但是在國家當前的大政策背景下，在汽車維修行業面臨全新轉型升級過程中，汽車維修行業的整體格局將由過去的較為落后的形式轉變為更為新型且在汽車行業流行的形式，汽車維修業將由過去的“以修為首要，以養為次要”轉變為“以養為首要，以修為次要”，因此汽車后市場的創業將是今后的一個大方向，因此創新地開展“以創就業為導向”的汽車運用與維修專業建設將是中職汽修職業教育未來的大勢所趨，也是未來汽車行業的終極目標與方向，更是大多數優秀人才的歸屬。

結束語

隨著汽車保有量的提升，汽車新技術的創、發展和革新，在“大眾創業，萬眾創新”的新思維下，如何建設中職汽車運用與維修專業，并使之與時俱進，培養適合汽修企業的優秀人才，以期為中職汽車運用與維修專業建設貢獻自己微薄之力，是目前的教育工作者們所需要研究的。但很多內容還需要在實際操作過程中進一步實踐完善，才能尋求適合中職汽車運用與維修專業建設的新途徑。因此，創業型汽車專業體系和新能源汽車專業的問題，也將是今后研究的方向，更是社會上多種多樣人才的心之所向。

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