《足球文化賞析與裁判法》線上課程優勢及推廣價值簡析

張育源

（同濟大學國際足球學院，上海 200092）

1 背景

足球項目是在全世界范圍內最具影響力的單項體育運動[1]。近年來，國家對足球發展日益重視。2015年，國務院頒布《關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》，明確提出要“加強足球專業人才培訓。按照分級、分類管理的原則，構建國家、區域、行業、專業機構、社會力量等多級、多元的培訓組織結構，加強對足球教練員、裁判員、講師等專業人才的培訓[2]。”黨的十八大以來，習近平總書記多次指示下定決心把我國足球事業搞上去，尤其是對校園足球改革和發展提出明確要求，以習近平同志為核心的黨中央把振興足球作為發展體育運動、建設體育強國的重要任務。校園足球是足球改革的關鍵部分，而足球競賽規則與裁判法是發展校園足球工作的重要構成要素，培養規則意識對廣大青少年在學習足球運動中謀求個體身心健康、全面發展并成為合格的社會公民起到重要支撐作用。目前，在足球競賽規則與裁判領域，我國還面臨著知識普及度不高、國內足球裁判緊缺、足球文化賞析解讀不足與競賽、裁判培訓相關優質課程較少等問題[3-4]。這些因素阻礙了足球發展的均衡性和長期性。因此，提高足球運動的文化影響力，擴大足球裁判隊伍，培養更具實踐能力的足球裁判員隊伍，對壯大中國足球后備人才庫十分重要。

在此背景下，同濟大學國際足球學院國際級及國家級裁判隊伍精心打造了《足球文化賞析與裁判法》的線上優質課程。該課程結合最新的《足球競賽規則》（2021/2022）展開，以線上直播和錄播形式進行授課，受到了廣大足球愛好者的一致好評。此外，該課程將裁判員培訓內容融入線上課堂，對符合線上學習和線下考核要求的學員頒發相應的裁判員等級證書，大大提高了課程的實踐應用價值。課程宗旨是在讓廣大青少年學習足球運動的同時，從競賽規則與裁判法的規則意識中，積極培育社會責任感、體育職業道德和人文素養。本文立足于《足球文化賞析與裁判法》的授課實踐反饋，分析了線上授課的優勢與推廣價值，為國內同行開展足球實踐提供借鑒，為廣大足球愛好者提供優質的學習資料。

2 優勢

2.1 整合較多的線上、線下可利用資源

與線下教學相比，線上教學對網絡要求更高；但同時也可以調動更多的線上圖、文和視頻等資源。相比之下，線下資源常常容易轉移至線上，而線上資源卻并不容易移動至線下。對于《足球文化賞析與裁判法》課程而言，其特點是賽場視頻與理論分析密切結合，過程講解較多，常需要停頓分析。因此，在開展線上教學時，可提前備好鏈接，而不需要下載保存視頻或圖片，備課的靈活性大大提高。此外，線上教學在共享屏幕時，所有學生都可以清晰、更直觀地觀看呈現內容，這是線下教學所難以實現的。

2.2 有利于教學過程重現

線下教學通常是一次性的，學生通過自我錄制、拍攝來保存重要內容。而線上課程無論是直播，還是錄播，都有利于學生通過回看進行學習分析，這類似于近年足球競賽引入的視頻助理裁判（Video Assistant Referee，簡稱VAR）的作用[5]。目前，《足球文化賞析與裁判法》已成功申請到“同濟大學優質線上課程”資助項目，直播課程已通過zoom平臺在線開展，錄播課程擬在中國大學生MOOC平臺上線。

2.3 有利于教師掌握線上學習效果并進行即時改進

在《足球文化賞析與裁判法》課程中，欣賞經典片段并進行解讀是常見環節。在線下課堂，通常是學生舉手、老師點名回答，僅能評價部分學生回答情況，難以掌握所有學生的學習效果。而線上授課則完全不一樣。教師設定好題目、答案，所有學生即時答題并可快速統計出結果，一方面有利于學生更深刻地認識到自己的理解偏差，另一方面有利于教師掌握學生學習效果，及時做出調整，這是線上教學的另一優點。

2.4 師生互動更為充分

在開展線上教學時，學生處于網絡學習環境，但沒有與教師直接面對面。此時，老師可以通過答題及課堂表現知曉學生的學習情況，而學生也更傾向于在非直接面對的情況下，通過文字、語言等方式參與學習互動。這避免了線下授課過程中教師的提問通常獲得一片寂靜的尷尬。

2.5 有利于根據規則變更而進行補充更新

國際足球理事會（International Football Association Board，IFAB）作為全球制定和修訂足球競賽規則的唯一決策機構，每年都要修訂并發布新版本的《足球競賽規則》[6]。因此，《足球文化賞析與裁判法》的課程定期更新十分必要。與線下教學相比，線上教學的后續更新容易組織實施，可滿足隨時參與學習的需求，還可以結合規則的新變化，欣賞到最新的足球賽場代表性片段。這有利于廣大學習者更及時、有效、深入地學習和掌握新規則。

2.6 本課程師資力量雄厚、專業特色鮮明

由現役國際足聯國際級裁判員、同濟大學國際足球學院教師沈寅豪擔任主講，其團隊教師有現役國際級助理裁判員、同濟大學國際足球學院教師張鋮，前國際級五人制裁判員、同濟大學國際足球學院教師黃劍，前國家級助理裁判員、同濟大學國際足球學院教師詹煒，前國家級助理裁判員、同濟大學國際足球學院教師楊璟勇，上海足協裁判技術講師、同濟大學國際足球學院教師徐左，前國際級裁判員、上海體育學院足球教研室教師陶然成，現役國際級助理裁判員、上海體育學院足球教研室教師周飛，各位老師對專業課程的建設具有很好的帶頭和輻射作用，對提高學生的專業水平起到了很好的推動作用。

3 推廣價值

首先，在課程建設層面，《足球文化賞析與裁判法》構建了一門相對完善的線上優質課程，彌補了國內相關課程數量不足、質量不佳和成效較小的欠缺，對中國足球發展和普及提供了有效的課程資源支撐。其次，在學習資源層面，該課程為國內廣大足球裁判及愛好者了相對較為完善的專業學習資源，有利于學習者在欣賞國內外足球文化、發展史和競賽規則的過程中，不斷擴大視野和充實自身知識水平，從而擴大足球的受眾和長期影響力。第三，同濟大學國際足球學院在建設該線上課程的同時，已成功舉辦多期《足球裁判員培訓班》，通過線上教學及線下實踐考核，使得部分學員獲得了裁判員資格，這大大提高了該門課程的實踐應用價值，得到了廣大學員的良好評價。最后，該線上課程將根據足球競賽規則每年的變更而進行實時更新，是一門具有前瞻性和時效性的優質課程，符合足球愛好者長期學習需求。綜上所述，本課程具有較好的推廣價值。

4 結語

足球競賽規則和裁判法的特點是：歷史文化悠久、密切結合實踐、經典片段欣賞價值高、規則變化更新快。目前，國內專門以足球賞析和競賽規則為主講內容的線上優質課程十分欠缺，能做到更新補充講解新規則的更少。立足于特殊時期，線上教學得到了廣泛的開展。在此背景下，同濟大學國際足球學院開設的《足球文化賞析與裁判法》線上課程得到了學校的大力支持和學生的熱情參與。其文化欣賞、知識學習和實踐應用價值得以充分彰顯；線上教學效果顯著，學生反饋良好。這些優勢和價值將為廣大足球愛好者提供良好的學習體驗，擴大足球的受眾面和影響力，助力中國足球的多元化發展。