提高農(nóng)村小學(xué)師生文明禮儀素養(yǎng)的策略探析

肖力

摘? 要：農(nóng)村小學(xué)師生文明禮儀素養(yǎng)的提高，需要良好的育人氛圍和榜樣示范，需要滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)校教育為主陣地，由家庭、學(xué)校和社會(huì)配合形成合力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);文明禮儀素養(yǎng);氛圍;榜樣;示范;滲透

一、創(chuàng)設(shè)良好的文明禮儀環(huán)境，營造濃厚的育人氛圍

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地，學(xué)校教育，育人為本。因此，學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生在校成為好學(xué)生，在家成為好學(xué)生，在社會(huì)上成為好公民。

首先，抓好校園文化建設(shè)。在學(xué)校的宣傳欄上張貼《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》及有關(guān)文明禮儀教育方面的名人名言，激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才;通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助;通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

其次，抓好班級(jí)文化建設(shè)。要充分利用各班教室有限的空間，如在教室里開辟“文明禮儀吧”，學(xué)生可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌頌美德的經(jīng)典故事、古詩、名人名言等都放在吧里和伙伴共學(xué)共享;也可制作一個(gè)文明禮儀專題板塊，學(xué)生把自己對(duì)故事、古詩中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團(tuán)結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，大家一起閱讀與欣賞;還可在教室的圖書角投放文明禮儀方面的圖書，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)受到人物典范的感染。

再次，普及文明禮儀知識(shí)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。如在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀;在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德等。通過開展“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓文明禮儀知識(shí)入腦入心。

二、榜樣示范，言傳身教

（一）教師要以身作則

在師德規(guī)范中，要求教師要為人師表，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥;嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作;尊重同事，尊重家長(zhǎng);作風(fēng)正派，廉潔奉公等。其實(shí)就是要求教師要用自己的言行舉止向?qū)W生做出榜樣，成為他們學(xué)習(xí)、效仿的楷模和表率。因此要大力宣傳教師文明禮儀教育模范人物的事跡，公開鞭撻教師中不講文明禮儀的不良行為，形成文明禮儀的良好氛圍，引導(dǎo)教師健康全面發(fā)展，樹立良好的教師形象，讓教師做學(xué)生的榜樣，做社會(huì)的表率。

1. 要采用多種方式，利用不同場(chǎng)合，加強(qiáng)對(duì)教師文明禮儀的知識(shí)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師的文明禮儀意識(shí)。

2. 建立全面科學(xué)的教師考核體系，把教師文明禮儀養(yǎng)成教育的水平作為評(píng)價(jià)教師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

3. 教師應(yīng)樹立良好的社會(huì)形象，包括教師課堂教學(xué)、接待家長(zhǎng)、同事相處、社會(huì)活動(dòng)等。

所以，在平時(shí)的工作和生活中，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)首先做到。教師應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在潛移默化中受到影響。

（二）樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣

小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，給他們樹立正確的榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力。多給學(xué)生樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并樹立典型，學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)校在開學(xué)初設(shè)立“文明班級(jí)”“禮儀之星”稱號(hào)，每個(gè)月評(píng)選一次，并給評(píng)上的班級(jí)和學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。從而讓學(xué)生從身邊的人和事中受到教育。結(jié)合其他班級(jí)活動(dòng)設(shè)置情景，讓學(xué)生通過各種形式的體驗(yàn)，來激發(fā)他們的道德情感，從而指導(dǎo)個(gè)人行為。

三、多種滲透，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的提升

（一）將文明禮儀教育滲透在課堂教學(xué)中

在諸多教育途徑中，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，學(xué)校教育目的的貫徹落實(shí)和各種教育任務(wù)的完成主要是通過教學(xué)途徑實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵诟鞣N途徑中，教學(xué)的知識(shí)容量最大，計(jì)劃性、主動(dòng)性更強(qiáng)，活動(dòng)的效果更明顯，因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮具有更強(qiáng)的作用。因此，學(xué)校要求教師把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中，以思想品德課為主陣地，結(jié)合《青少年文明禮儀教育讀本》《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》等，有層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的傳授并實(shí)施思想道德教育，真正做到全員育人。

（二）將文明禮儀教育滲透在課外活動(dòng)延伸中

課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生實(shí)施的多種多樣的教育活動(dòng)。它可以分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。教師除了充分利用課堂教學(xué)滲透文明禮儀知識(shí)外，還應(yīng)抓住課外活動(dòng)的有利空間，進(jìn)行延伸補(bǔ)充。其內(nèi)容可以包括以下幾點(diǎn)：1. 思想政治活動(dòng)：主要是結(jié)合國內(nèi)外大事、節(jié)日、紀(jì)念日或其他重大政治活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的政治熱情，提高其思想覺悟。2. 社會(huì)公益活動(dòng)：集體或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。它包括環(huán)境保護(hù)、幫助他人、志愿服務(wù)等。這類活動(dòng)有助于學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。3. 校內(nèi)課外活動(dòng)：開展主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)。以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和行為習(xí)慣。開展文明禮儀講故事比賽和知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)更多的文明禮儀知識(shí)。定期繪制相應(yīng)的黑板報(bào)，進(jìn)行文明禮儀宣傳。

（三）將文明禮儀教育滲透在家庭教育中

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，必須將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生教育效益。讓父母重溫文明禮儀知識(shí)，塑造講文明懂禮貌的家庭，身體力行地教育學(xué)生從小懂禮貌、遵守文明規(guī)范，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。

父母要承擔(dān)起文明禮儀教育的責(zé)任，不能過分嬌慣、溺愛學(xué)生。傳承文明禮儀要從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。在家庭教育中要立規(guī)矩并做到持之以恒。家長(zhǎng)要及時(shí)向?qū)W校、老師反饋學(xué)生在家的實(shí)際表現(xiàn)，如實(shí)填寫學(xué)校印發(fā)的習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表。

通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)多交流、多溝通，特別要重視與“后進(jìn)生”家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解和支持，從而充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長(zhǎng)教育學(xué)生的水平，真正使學(xué)校、家庭形成合力，有效教育學(xué)生。只有家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，形成教育的整體合力，共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題并及時(shí)糾正，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，加強(qiáng)師生文明禮儀教育有利于師生的身心健康發(fā)展，是教育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，但只要學(xué)校不斷嘗試有效途徑和最佳策略，就會(huì)讓文明禮儀之花在校園綻放，在每一位師生身上綻放。

（責(zé)任編輯：秦? 雷）

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