高中體育足球教學的開展策略

王偉

摘要：目前我們國家一直處于新課程改革的背景下，在此大背景之下，足球在高中教育教學中的重要性也被逐漸體現出來，教師現在在給學生進行足球鍛煉的過程中，應該不斷更新足球鍛煉的方式，優化足球教學的模式，使得高中足球教學開展的有效性得以提升，這樣才能使學生真正在對足球有興趣的情況下提升身體素質以及綜合素質，本文就對高中體育課堂教學中開展足球教學進行分析，希望能給相關的教學者帶來一定的思考和研究。

關鍵詞：新課改;高中體育;足球教學;策略

足球是一項十分重要的體育項目，同時它也是一項國際性的體育項目，目前我們國家對于足球的重視程度也是非常高的，在高中體育教學教學過程中，足球是一項非常重點的教育教學內容，足球加入高中體育課堂之中，不僅豐富了高中體育課堂的教學內容，同時也使得學生可以在足球學習的過程中提升自己的身體素質，提升自己的心理素質，因此老師在給學生進行高中足球教育教學的過程中，應該不斷的改變教學方式，提升訓練的方法不斷使學生積極的參與到足球的訓練之中來。

一、新課程改革背景下高中體育足球教學現狀

1.重視程度不夠

對于高中生來說，他們本身課業壓力就比較重，在體育學習的過程中可以有效的幫他們舒緩壓力，足球教學作為高中體育教學中十分重要的組成部分，對于高中生來說不只是業余生活的一種豐富，同時學生在進行體育訓練的過程中還提升了他們的身體素質，使得學生有較強的身體素質可以完成高負荷的學業，同時在體育訓練和比賽的過程中鍛煉了學生堅韌的品格，鍛煉了學生的合作意識，鍛煉了學生的抗壓能力，這些對于學生未來的發展都是十分重要的，但實際上現在高中體育教學中，老師對于足球的教學并不重視，學生也不重視學習，老師也不重視教，只是把精力都放在了文化課上，如此一來足球教學沒有發揮本應發揮的作用。

2.足球教學方法單一

老師在給學生進行高中體育足球教學中，受到傳統理念的束縛，給學生采用單一的方式進行教學，具體來說只是在課堂上給學生進行足球知識的講解，讓學生觀看足球的相關視頻，真正在進行實踐的過程中，也是引導學生自主的進行踢球，自主的進行實踐，根本就沒有給學生模擬一個足球的實戰，這樣的教育教學效果收獲甚微，也無法激發學生的足球學習興趣，嚴重降低了學生的體育足球學習，課堂參與度。

二、提升高中體育足球教學的有效策略

1.更新足球教學理念，重視足球教學

隨著新課改的逐步推行，現在在給學生進行教育教學的過程中，老師和家長也逐步意識到了體育課程的重要性，也意識到了高中體育足球教學的重要性，因此老師也應該更新自己對于足球的教學觀念，對于足球的教學模式建立一個更加科學完善的足球教育體系，首先應該對體育課程進行一個科學合理的劃分，之前老師在給學生進行足球教學過程中，過分注重理論的講解，不注重讓學生進行實戰，這樣鍛煉學生身體素質和心理素質的目標都沒有達到，現在應該對于體育課程進行合理的劃分，老師也應該注重體育課堂，不能讓別的科任老師隨意霸占，這是不利于學生進行進一步學習的，其次學校也要加強對于足球的重視，加強足球的基礎設施建設。例如在學?，F有的操場之中鋪設足球專用的草地，購買小球門、等足球競賽所必備的設備等，都是可以加強學生的足球學習積極性的。

2.優化高中足球教學內容

老師在給學生進行高中足球教學的過程中，一定要注重優化高中足球的教學內容，之前在傳授足球教學過程中，老師過于死板給學生進行知識講解后，直接讓學生進行足球的訓練，這些都無法激發學生對于足球的喜愛，現在應該增添一些趣味化的方式來給學生進行足球的訓練，一方面老師可以在足球訓練的過程中加入一些小游戲來訓練學生的體能，訓練學生的運球速度等。另一方面老師還可以給學生進行一些課外拓展訓練，例如找一天的時間或第二課堂等給學生開展真正的足球競技，各班之間進行真實的對抗，這樣可以在加強理論知識的基礎上提升實踐技術，還可以激發學生參與到足球訓練中的主動性。

3.分層教學，促進學生全面發展

對于高中階段的學生來說，他們的成長是受到環境極大影響的，自身的素質以及自身的運動技巧和技能都有非常大的差異性，同時在高中階段男生和女生的體能也有相對較大的差異，因此在給學生進行足球訓練時，不能千篇一律一刀切，而是應該真正的分層次的進行教學，這樣才能確保每一位學生在差異化的教學中都能對足球的學習有一定的提升，為實現這一目標，老師在給全班同學開展足球訓練之前，應該對全班同學的素質進行一個科學的分層，根據學生的不同層次有針對性的進行足球訓練的安排。

例如在訓練耐力素質時針對學生中素質較好的那一部分老師可以開展1000米的耐力跑，學生較差的可以進行800米的耐力跑，這樣每個學生都能在自己原有的素質基礎上得到一定的提升，最終提升整體的足球教學質量。

總而言之，足球文化是體育文化建設工作的龍頭，冰凍三尺非一日之寒，老師在給學生進行體育足球教學優化的過程，不可一蹴而就，需要不斷的循序漸進，但是要真正的以學生為本激發學生的學習積極性，讓學生積極的參與到足球訓練之中，最終達到良好的教育教學目標，提升學生的心理素質，身體素質，為學生更好的成長奠定基礎。

參考文獻：

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