大學生體育教學中藝術欣賞能力強化策略研究

劉治國

摘要：對于藝術的欣賞能力蘊含在生活的每個角落，在大學生活中，很多課程都需要學生具有一定的藝術欣賞能力，這對于課程的教學具有非常大的意義。大學體育就是一門需要發展學生藝術欣賞能力的學科，需要學生在課程中發現體育運動的美，只有提高學生的藝術欣賞能力，才能更好的發展大學體育。對此，在大學體育的課程中，加強對學生藝術欣賞能力的培養是十分重要的。常言道“文體不分家”，每一項體育運動其實有對美的追求，比如形體，比如姿態，摒棄刻板一味只追求成績的思想，在大學體育學習過程中融入對美學的追求，培養學生欣賞能力，進而促進學生的創造思維能力。因此，本文希望通過分析大學體育本身存在的特點，為加強教學中的藝術能力培養提供思路與建議。

關鍵詞：大學體育，藝術欣賞能力，建議

一、大學生體育教學的現狀

體育的范疇非常廣泛，但在傳統的認知中，體育是運動，而非藝術，普遍缺乏在開展體育運動過程中對美和藝術的追求。但事實并非如此，體育其實是一門充滿藝術的學科，尤其是競技體育，裁判并不單單看重你最后的成績，在整個運動過程中你展現出的姿態，你的精神面貌都可以為贏得好成績而加分。以冬季奧運會來說，不論是滑雪還是滑冰，不管是自由滑雪，花樣滑雪還是技巧賽，裁判會非常注重選手在空中的姿態，這就是體育中藝術的體現。因此，現階段的大學體育應該幫助學生加強對體育運動中藝術氛圍的感知，提高學生的藝術欣賞能力，這對于學生的職業發展具有重要意義。

（一）大學生體育教學的特點

大學體育不同于義務教育階段或高中階段的應試體育，表現出更加豐富多樣和靈活的特點。第一，大學體育學習的運動范疇非常廣泛，這給予了學生根據自身特點與喜好選擇運動種類的自由;第二，大學體育的老師水平更高，專業性更強，可以給學生提供更加專業的指導;第三，大學體育的教學不再是固定的單一線下課程，老師可以通過互聯網等來聯合學生;第四，大學體育的考核更加多樣化，目的在于讓學生接觸運動，喜歡運動而非為了分數。

（二）大學體育教學發展現狀

目前大學體育的教學水平遠高于高中及義務教育階段，基本滿足大學對于體育學科提出的要求。但仍然存在一些問題，比如，相較于其他學科，學校對大學體育的重視程度不夠，對于課堂的反饋和老師的監督都相對較少;為了不對學生其他學科或獎學金產生影響，對于學生大學體育的成績采取寬松政策，學生在學習過程中沒有任何壓力，這并非好事，這就導致學生無法真正領悟高校體育的課程內涵;在一些相對偏遠或經費較少的大學，仍然缺少完善的體育配套設施，這也給教學和大學體育的發展造成局限。

二、培養大學生藝術欣賞能力的重要性

現如今中國社會已經完全擺脫過去一清二白的情況，人們開始更多追求藝術，追求心靈的滿足，這就對個人的藝術欣賞能力提出了要求。大學階段對學生進行藝術欣賞能力的培養，首先可以引導學生建立正確的人生價值觀，學會對事物進行美的理解，是對學生性格和品行的雕刻;其次，提高學生的藝術欣賞能力可以激發學生自身的藝術創作能力，善于發現美，則更容易創造美。第二方面，藝術不是局限的，藝術是多領域的，是全球化的，提高學生的藝術欣賞能力，開闊個人的視野，可以提高個人的競爭力。

三、增強大學生藝術欣賞能力的體育教學策略

（一）強化大學體育教學中美的滲透與藝術追求

大學體育的范疇非常廣泛，學校會提供非常多的教學項目，比如舞蹈、瑜伽，甚至太極課，都在運動過程中展現對于美的追求。形體的塑造對于多項體育運動都是必不可少乃至至關重要的，因此在這些體育教學中，加入對學生藝術欣賞能力的培養可以幫助學生更好的發現運動的魅力，進而加強對藝術的追求。舉個例子來說，每一名體育運動員都會有自己的粉絲，是什么吸引那么多人去喜歡一個人呢？只是單純因為他們高超的技藝嗎？不是的，比賽永遠只有一個冠軍，而粉絲喜愛的并不是冠軍，而是每位運動員在球場上的一個動作，一個眼神，是他們為熱愛灑下的汗水與不服輸的精神。這些都應該是大學體育應該傳授給學生的理念。

（二）加強對大學體育教學的重視，引導學生認識體育美學

培養學生的藝術欣賞能力就要將體育與藝術融合起來，這就給大學體育教師提出了更高的要求，也給學校提出了更高的要求。首先我們要意識到每個人都有自己不同的藝術感知，每個人對美的認知和理解都是不同的，那么這就要求學校和教師給予學生更加全方面、全角度的體育教學。學校要加大大學體育中藝術培養的力度，最重要的一點就是建立完善的教學設施，工欲善其事必先利其器，保證一個全面新進的學習平臺是基礎也是保障。此外，要設立明確的教學目標，提高對體育的課堂的監督和考核，提高從教師層面到學生層面的重視程度。

（三）創新體育教學方式，給予學生感受和創造美的空間

近年來國家越來越強調文化強國，體育強國，體育是文化的一部分，能夠反映出一個國家的精神面貌。所以體育教學的改革不能落后于其他科目，新的體育教學模式應該從對藝術追求的層面出發，讓同學從精神層面體會到體育中的藝術。一些具體可行的方法包括，在體育教學的理論中融入藝術欣賞，讓學生從更深層次的角度去理解每一項運動;其次可以在學習具體的體育運動動作時讓學生發表自己對動作的理解，三是教師可以與同學共同交流看法，利用教師更豐富的經驗，更廣闊的學識來幫助學生建立良好的藝術欣賞能力。

（四）結合學生審美心理，完善體育教學內容

藝術欣賞因人而異，在培養學生藝術欣賞能力的同時不能壓制他們個人的審美。采取鼓勵教育，傾聽學生的不同看法，給予他們更大的自由發揮空間，在掌握基本的動作要領之后結合時代與個人，進行新的創造。

結束語

體育教學中藝術欣賞能力的培養越來越受到重視，為此需要各方面都做出努力，高校與教師應該從自身加強教學的認知，提高教學質量，逐漸將藝術欣賞思維滲透進課堂中，促使學生相關能力的提升。

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