選準著力點，讓學生動起來

席正陽

“體教結合”是新時代加強學校體育工作、推動素質教育的重要舉措，能有效促進學生全面發展。體育活動既能鍛煉體魄，又能磨礪心靈，促進人的身心發展。學校體育工作要結合實際，選準著力點，靶向施策，讓學生真正“動起來”。

一是提升體育教師素質。加大對體育師資的培養和培訓力度，不斷提升體育教學水平。我校結合實際創建了“基礎+專項”“鍛煉+賽事”教學模式，效果很好。同時，加強體育教學研究，實行集體備課、聽評課制度，定期開展體育公開課活動。

二是提高家長參與度。我校每學期邀請家長參與校級運動會和學生體質健康測試，讓家長充分認識擁有健康體魄的重要性，并鼓勵孩子積極參與鍛煉。我們倡導家長與孩子一起跑步、爬山等，養成鍛煉身體的好習慣。

三是保證學生隨時隨地鍛煉。1.體育課提興趣、抓基礎。我校體育教師在課堂上引導學生通過看一看、想一想、試一試、做一做、評一評等活動，讓學生在“動中學”“玩中學”，激發了體育學習興趣。2.開展好大課間活動和陽光體育活動。全面落實每天鍛煉一小時要求，開發學校體育傳統項目與優勢項目，讓學生掌握1～2項體育技能。3.課余時間動起來。鼓勵學生在校運動鍛煉，節假日利用社會體育設施鍛煉身體。

四是構建靈活的評價機制。一方面，完善體育教師教學質量評比機制。我校在2013年就著手完善體育考試評價辦法，建立了“體育課堂教學+學生體質健康檢測+社團輔導+學生比賽”的綜合評比機制，充分調動了體育教師的工作積極性，提升了體育教學水平。另一方面，完善學生體育評價制度。我們發揮體育考試的導向作用，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，從學生出勤、課堂表現、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面全面評價，切實提升學生的綜合素質。