轉變理念樂享運動

李翔

體育是教育賦靈魂、樹根基的重要組成部分，從“體教結合”到“體教融合”，目的都在于引領學生全面發展、健康成長。北京冬奧會和冬殘奧會的成功舉辦，女足亞洲杯奪冠，將大眾對體育運動的熱情帶到了一個新高度，學校、家庭、社會對體育運動的認知發生了較大的變化。同時，“雙減”又為體教融合在時間上、空間上、效率上提供了保障，為學校探索體教融合創造了更多的契機。

體教融合不是簡單的資源相加。“雙減”背景下，我們學校一是理念先行，賦能“雙減”。課內，落實“雙減”，提質分層。體育教師根據學生年齡特點和身心發展規律，聚焦提升學生體能素養，圍繞課程目標和運動項目特點，創新教學內容，針對學生的個體差異，對學生進行分層評價，調動學生運動訓練的積極性。課外，優化特色運動的理念，把課堂上的孩子吸引到操場上。增加學生的體育鍛煉時間，從時間上解放學生，緩解學生學習文化課的疲勞，也為學生更好地學習文化課蓄力。2021年，在安陽“市長杯”校園足球聯賽初中組比賽中，我校收獲男女足球兩座冠軍獎杯。足球特色運動培養了學生頑強拼搏的干勁、團隊合作的拼勁、逆境翻盤的韌勁，為其未來成長為優秀運動員奠定了堅實的基礎。

二是創新活動，趣享運動。學校結合各年齡段學生特點和各年級體育教學需求，每周安排球類課程，以籃球、排球、足球三大球為主，結合游戲和傳統體育項目，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣。同時，在課堂練習中選拔有籃球、足球、排球等特長的學生參加校隊，通過訓練、比賽，提高學生運動的積極性，激發學生對體育運動的熱愛。

立足活動與社團，點燃學生的運動激情。我校作為“國家體育傳統項目學校”“全國青少年校園籃球體育傳統特色學校”，在打好體育課教學基礎的同時，以大課間活動、多彩體育活動、趣味體育課為載體，拓展和豐富“每天鍛煉一小時”的形式和內容。

校內外資源融合，拓寬社團內容。學校根據自身體育特色與校外體育資源融合發展，每周二、四開設校本選修課，設置了10余個興趣班，進一步完善了學校課后服務內容。在訓練過程中，學生積極樂觀的人生態度、面對困難勇于挑戰的意志品質、團結向上的合作意識等，被逐漸激發起來。

轉理念、提質量、多形式、建社團、帶訓隊是我校體教融合理念的初探索。體育教學應培養學生成為終身運動者、責任擔當者，讓孩子們以健康的體質和健全的人格迎接未來的挑戰，這才是體育工作的主旨所在。