試論數字媒體藝術在高中美術教學中的作用

姚慧慧

摘要：網絡信息時代的迅速到來，也促使高中美術教師組織美育活動的方式發生了巨大的變化。教師開始將當前的數字媒體藝術融入到藝術教學活動中，突出藝術教學的時效性，在豐富藝術教學內容的基礎上不斷提高高中生的藝術學習效果。本文論述當前數字媒體藝術在我國高中美術教學中重要作用，希望本文可以幫助為我國高中美術教學發展提供技術支持。

關鍵詞：數字媒體藝術;高中美術教學;作用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

引言

在現代素質教育教學理念的重大影響下，美術教育教學活動工作方式作為素質教育的重要組成環節，日漸受到社會重視，如何在當前現代美術教育教學背景下，對高中美術教學活動方式進行教學改革創新，實現對于高中學生美術素養的不斷培養和學生審美認識能力的不斷強化，已成為高中教師重點研究關注的一個問題。

一、數字媒體藝術改變傳統美術教學方法

隨著我國現代科學信息技術的不斷進步發展，數字媒體藝術不再是文字上的藝術表現，而是逐漸向著數字圖形和聲音視聽等多方面的藝術方向進行轉變，并且逐漸的滲透發展到了現代人們日常生活的各個領域，改變了現代人們的工作生活和日常工作活動方式，給現代人們生活帶來了極大的便利。使一些都變得方便、快捷、高效。而隨著現代數字藝術繪畫、動畫設計和文字數碼影像等各種數字現代技術的不斷出現，這不僅目的是豐富了現代藝術的各種表現形式，而且在很多一大程度上也是在改變傳統現代美術的美育教學活動形式。在傳統教學中，一般主要是以理論講解為主，圖片起到輔助作用，但是這些內容完全不符合現代高中美術教學發展的規律，當代的美術教學更加注重學生在老師的指導下從不斷的創作中積累經驗，從而逐漸的提升學生的美術能力。

隨著現代數字繪畫的出現，直接改變了人們上千年來的繪畫模式，這種繪畫模式更加快速和細膩。就傳統的繪畫而言，其需要作者花費許多的時間和精力。而通過采用數字繪畫，其不但擺脫了工具和顏料方面的限制，而且其可以智能的記錄繪畫的每個細節，在這其中出現了小的失誤也不會影響到最后的繪畫效果。不過在采用這樣的方式進行繪畫時，依然要求人們有高深的繪畫功底[1]。

二、實現了高中美術課堂教學的橫向延伸，訓練高中學生邏輯思維能力

在高中數學美術課堂教學開展工作的很多時候，美術教師通過應用這種數字和多媒體進行藝術課的教學方式，能夠直接實現了向高中數學美術課堂教學的橫向延伸，并且充分訓練了高中學生的邏輯思維能力。所以借助此種美術教學方式，不再學生受到以往美術教學工作空間限制因素的嚴重限制或者影響，讓其在高中數學美術課堂教學開展工作同時能夠使所覆蓋的教學范圍因而得以不斷擴大。

比如，進行高中學生繪畫美術活動教學時，教師應該為高中學生們詳細介紹講解一些當代中國美術教育領域名家的一些繪畫教學作品，先向高中學生們詳細講解介紹這些繪畫作者自身的當代藝術教育情況和當時他們繪畫作品創作的主要時代背景，讓更多的高中學生們都能夠充分了解和看到不同時代繪畫的不同風格美術作品所有的需要同時體現表達出來的各種藝術風格與其在教學藝術上的獨特魅力。在此后的過程當中，美術教師仍然需要科學性地利用網絡數字媒體改變藝術課的教學方式，以通過圖片、音樂以及數字視頻等不同的教學形式可以帶給高中學生們更加新穎的藝術學習活動體驗，幫助其加深了解，并使其學會靈活運用加以綜合運用。因此比如，針對目前我國一些傳統現代繪畫藝術作品來說，其中墨色包含了十分明顯的”墨”元素，所以，高中學生美術教師需要可以為高中學生們具體呈現一個墨色在一張宣紙上面轉變形成的整個動態變化觀察過程，激發廣大學生高中學習的藝術興趣和熱情，使其教師能夠細致對其中墨色和宣紙形態等不同認識方面的元素改變觀察情況，同時，形成獨特的一種視覺藝術學習活動體驗，讓高中學生們深入體會感受到有墨韻的一種藝術教學美感。所以，教師在開展高中學生美術教學中充分運用了多媒體教學藝術這種教學模式，一方面，能夠直接使高中學生對現代我國傳統繪畫教學藝術所不斷表現表達出來的藝術魅力和核心價值內涵予以深刻體會與充分認可。另一方面，實現了先進的美術教學方式和現代我國優秀傳統現代美術教學藝術之間的有效有機融合，有利于引導學生逐漸形成一種創新教學思維。

三、對不斷增強高中學生的藝術創新能力十分有益

由于現代高中生的日常學習生活壓力較大，對于一切事物都具有自己獨到的獨立思考思維角度與理解能力，所以，在現代數字網球媒體網絡藝術繪畫教學方式中的運用普及到提升高中美術學科教學設計工作當中，有助于進一步不斷增強高中學生的藝術創新能力。并且現代數字網球媒體網絡藝術中心還包含了現代計算機數字繪畫、網頁設計制作等不同的媒體藝術教學形式。所以教師通過運用不同的藝術教學方式，能夠同時帶給高中學生更加新穎的美術學習活動體驗。相較于從前的傳統筆墨型數字繪圖，學生們在學習應用現代數字媒體藝術繪畫的教學過程中，就能實時改進與不斷完善自己的數字繪畫設計作品，避免重新開始繪圖的諸多麻煩各種情況同時出現，因此，有助于教師確保提升高中美術學科教學設計工作的學習質量。

結語

綜上所述，在我國高中階段，開展中學美術教育中的教學技術工作的根本目的就是為了培養高中學生的綜合美學藝術素養，促使其綜合審美觀察能力、藝術作品鑒賞能力以及其他美術創作技能等要素得到充分地的培養，繼而滿足學生素質教育的基本要求。為了有效促使高中生師們能夠通過主觀能動的積極投入參與到中學美術教育中的教學活動中，高中階段美術教育中的教學技術工作者首先應當積極采取運用數字媒體等等藝術手段激發高中學生的美術學習審美興趣，使其學生能夠直接掌握更多的高中美術教學知識和繪畫創作技巧，促進高中學生綜合審美觀念與鑒美藝術素質的良好結合培養，為高中學生自身綜合審美素養的不斷培養升高提供強有力的教學支持。

參考文獻

[1]丁峰. 試論數字媒體藝術在高中美術教學中的作用[J]. 成功：上， 2021（2）：1.