應用英語五種基本句型提高寫作水平的探究

張燕

摘要：對于高中生來說，英語學習中最難的并不是單詞、語法的記憶，也不是閱讀理解的填寫，而是單詞和語法的綜合應用—寫作。可以說，從開始接觸英語作文開始，寫作就是學生的一大難題，有太多的學生因為在平時缺乏寫作練習、用英語進行交流而導致會單詞、會語法，就是不會把二者連接起來寫成句子，由句子組成文章。本文主要針對這一現象，從我校學生英語寫作現狀出發，探索如何利用英語五種基本句型快速提升學生寫作水平。

關鍵詞：高中英語;英語五種基本句型;寫作水平

高中階段對學生的英語寫作能力有了更高的要求，往往在單詞或語法上有一定的創新才能夠取得不錯的分數，而這恰恰是大多數學生所缺少的能力。如何能夠在保證沒有基本語法錯誤的基礎上寫出令老師滿意的句子是大多數學生感到為難的地方。

一、當前高中英語寫作現狀

英語是學生自受教育以來接觸的時間最長的科目之一，而英語作文則是英語學習中最難的板塊之一，可以說寫好英語作文，也就學習成功一半了。英語作文的重要性單單從試卷中所占分值比例也能夠窺見一二，學生也不是不明白英語作文的重要性，但事實就是學生不知道如何下筆，高中英語作文均分很低，學生學習熱情較低，甚至干脆放棄，還有的老師在考試時保證內容充實，得個卷面分，而很多老師不忍心，也會看在學生寫的份上給予一定的分數，這也更加助長了學生不好好練習英語寫作的氣焰，養成了難以更改的壞習慣。 據觀察，我校學生的英語寫作現狀是：百分之六十學生徹底放棄寫作，也就是基本上是零分;百分之二十愿意動筆，但得分在9分以下，大多數只是一個卷面分;而真正能達到優良水平的作文還不到百分之十。如何利用五種基本句型幫助學生動筆寫作，寫出正確的句子是老師目前正在探索的。

二、不斷擴大學生的詞匯量和句型

英語作文和漢語作文一樣，都是由不同性質的字詞堆砌、語法連接的，所以，要想提高英語寫作水平，一定的詞匯量和語法積累是基礎。漢語作文為什么能夠動輒寫千字，還很少有錯別字、語法錯誤？很大程度上是因為學生對漢字熟悉，即使有的字詞不會寫，換個詞依舊能夠表達同一意思，對于語法更是比較熟悉，憑借語感也很少出錯。但英語作文不同，在英語寫作中，單詞數目要求并不多，翻譯成漢語更是寥寥幾語，大部分學生都能夠寫，但是問題就出在漢語翻譯成英語上，有的時候是知道單詞，不知道該應用那個句型套用進去，有的時候是句子基本上能夠寫完整，但就是不會某個單詞，也想不到替代單詞，這兩種情況其實是典型的平時缺乏積累。英語寫作也是一個循序漸進的過程，其實對于高一的學生來說英語寫作水平要求也沒有那么高，只要能夠保證基本句型不出錯，單詞應用準確，得分都不會低。

例如，每節課可以補充幾個簡單句型，最開始的時候考慮到大多數的同學英語基礎不太好，可以從基礎的“主+謂”、“主+謂+賓”句型開始練習。如老師先寫一個簡單的例子“He smiles”，然后給出一些簡單的中文句子，如“她哭了”等，讓同學們進行翻譯，再總結每個句子的共同點，都是“名詞+動詞”，即“主+謂”結構。從簡單的句型開始，一步一步進行擴充，再講“主謂賓”結構，如“Xiao Ming likes singing”。當然，這個時候最好都用簡單的一般過去時或者一般現在時，讓同學們更容易理解，之后可以由句型過渡到語法，慢慢培養學生寫短句子的能力，保證作文不是無從下筆。

三、開展模仿性寫作訓練

英語寫作過程是一個需要長期積累的過程，在開始階段模仿訓練是最有效的提升寫作能力的方法。英語寫作可以類比語文寫作過程，剛開始都是模仿騙人，套用前人的句型，把關鍵詞換成自己的。模仿訓練可以分為三個階段：第一，仿寫句型。英語中有五種基本句型，分別是“主+謂”、“主+謂+賓”、“主+系+表”、“主+謂+賓+賓補”、“主+謂+間賓+直賓”。基本上只要能夠掌握這五種基本句型，高中階段至少能夠寫出來一篇中規中矩的作文。這就需要老師在學習新的單詞時可以引導學生進行模仿，按照這個格式進行寫句子。時間久了，或者老師強調的次數多了，自然而然會在學生心理留下深刻印象，在寫句子時也會最先回憶起這幾種句型，按照句型進行寫作，保證沒有語法錯誤。第二，仿寫結構形式。英語作文可以分為書信類、求職類等，不同類型的作文一般格式要求不同，也有一定的寫作技巧，在句子練習的下一階段，就可以著手練習不同類型的英語作文，這個時候需要注意的就是句子之間的邏輯關系，避免讀起來語義零散。

例如，英語課文都是經過精挑細選的，老師可以在上課過程中從課本文章里面挑出典型的長句子，進行成分分析，讓同學們能夠深刻的感受到所有的長句子都是由基本句型和成份所構成的，然后再進行短句子到長句子的擴充練習。如“Xiao Hong likes dancing”是一個典型的“主謂賓”結構，但是看起來有些單調，可以加一些狀語、定語等，對小紅加定語就是“Lively Xiao Hong likes dancing”，如果再對跳舞加一個地點狀語就是“Lively Xiao Hong likes to dance in the room”。當然，這個句子并不是到此為止，還可以加時間狀語，如“On rainy days”。這個例子就可以告訴同學們任何一個長句子都可以回歸基本句型，而任何一個基本句型也可以進行擴充。之后可以再寫幾個類似的例子，讓同學們進行練習，慢慢練習作文中如何寫長句子。

四、加強對基本句型的練習、記憶

高中生的英語學習難點可以說就是寫作，而寫作中最難的地方無疑就是如何組詞成句。英語五種基本句型則可以很好的幫助學習克服這一困難。英語五種基本句型說難也難，畢竟所有的英語句子都可以簡化成基本句型;說簡單也簡單，對單詞要求也不高，只需要按照公式套用單詞即可。英語句子，無論多長，有幾個從句，加了多少修飾語，本質上都是從基本句型加工而來。

總而言之，提升英語寫作能力是一件漫長的事情，需要老師和學生共同堅持，不斷積累、練習，從最基礎的句子模仿但段落仿寫再到結構仿寫，遵從基本句型寫作原則，在不出錯的情況下進行合理擴充。

參考文獻：

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